1、 課題組活動記錄 課題名稱 農村小學美術課程資源的開發 承擔者 王麗 課題組長 王麗 繁榮中心小學 2011.6 2012.6學年度繁榮中心小學教育科研課題學年研究計劃課題名稱農村小學美術課程資源的開發課題組長王麗合作者姜永剛、朱琳、劉景隆、王傳清本課題計劃自2011.6至2012.6完成本學期研究打算要求1.在本學年制定出課題研究方案，做好相關資料的搜集整理，和積累、析。2.通過多種途徑，提高教師的專業素質，培養有特色的教師。3.通過活動，促進備課組、教研組成為老師成長的陣地。步驟1制定計劃，學習相關理論知識。2開展聽課評課活動，開設教學研討課等相關活動，提高教師的專業素養。3開展特色教研活

2、動，探索教師專業成長之路，形成經驗總結。方法1.行動研究法。2.調查反饋法。3.文獻資料法。4.經驗總結法。 填表人：王麗 日期： 2011 年 06月 13日富裕縣教育學會“十二五”課題學年研究進度表時間研究內容責任人11年6月學習課題年度計劃，制定學年計劃王麗8月開展美術課堂教學研討活動姜永剛10月進行校外美術課程資源的開發利用王麗12月進行校內美術課程資源的開發利用姜永剛12年3月理論學習，行動研究，信息技術整理朱琳5月優秀論文、教育小故事的撰寫和評比劉景隆6月學年課題組工作總結王傳清備注：課題研究活動要按照進度表上的安排進行，做到人員落實，活動有效。課題組活動記錄課題名稱農村小學美術課

3、程資源的開發課題組負責人王麗參加對象課題組全體成員時間活動內容學習課題年度計劃，制定學年計劃地點多功能教室活動過程一、提出本課題組工作要點1以課題研究為抓手，扎實開發利用美術課程資源，有效進行教學。2當前，在執行美術新課程標準過程中，應當樹立正確的美術課程資源觀，發揮美術課程資源的作用，使各種資源和學校課程融為一體，更好地為教育發展服務。學生應該成為課程資源的主體和學習的主人，應當學會主動地有創造性地利用一切可用資源，為自身的學習、實踐、探索性活動服務，美術教師應該成為學生利用美術課程資源的引導者。教師不僅僅是知識的傳授者，應該圍繞學生的學習，引導幫助學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校

4、外各種資源，在社會的大環境里學習和探索。同時，教師還應當成為課程資源的開發者和利用者，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，提高利用率。三、根據學年工作計劃制定本學期的工作計劃。活動效果全體課題組的成員認真聽取了會議內容，明確了本學期課題組的工作要點，提出了努力的方向，相信大家會在平時的活動中真正把課題研究落到實處。課題組活動記錄課題名稱農村小學美術課程資源的開發課題組負責人王麗參加對象課題組全體成員時間活動內容課程資源的界定地點會議室活動過程一、全體課題組成員到位、點名二、明確本次活動內容課題界定：課程資源：我們可以把課程資源認為是課程設計、實施和評價等整個課程編制過程中可以利用的一切人力、物

5、力以及自然資源的總和。包括教材以及學校、家庭和社會中所有有助于提高學生素質的各種資源。課程資源既是知識、信息和經驗的載體，也是課程實施的媒介。課程資源的開發：實質上就是探尋一切有可能進入課程，能夠與教育教學活動聯系起來的資源。課程資源的利用：實質上就是充分挖掘被開發出來的課程資源的教育教學價值。美術課程資源的開發與利用：我們可以將其理解為除按美術教材進行的教學外還應根據自己學校或地區的已有條件（或創造條件）進行美術課程資源的開發與利用。三、組內老師開展聽課和評課活動四、資料收交整理活動效果 本次活動開展得非常順利，參加上課的老師能夠認真備好課，上出了質量較高的課，也因為這次活動，在課堂教學方面

6、有了進一步的提高。聽課老師也能認真聽課，評課，收獲良多。 課題活動記錄課題名稱農村小學美術課程資源的開發課題組負責人王麗參加對象課題組全體成員時間活動內容進行校外美術課程資源的開發利用地點多功能教室活動過程一、全體課題組成員到位、點名二、明確本次活動內容 校外課程資源包括學生家庭、社區乃至整個社會中各種可用于教育教學活動的設施和條件以及豐富的自然資源。其中，社區的圖書館、氣象站、水電站、工廠、農村、旅游資源所等都是寶貴的課程資源。學生家長與學生家庭的圖書、報刊、電腦、學習工具等也是不可忽視的課程資源。豐富的自然資源是我們生存和生活的基礎，也是我們開發與利用的重要課程資源。校外課程資源可以彌補校

7、內課程資源的不足，充分開發與利用校外課程資源能為我們轉變教育教學方式，適應新課程提供有力的支持和保證。三、談談學習體會 組內成員發表觀點活動效果 本次活動，所有老師都認真學習了理論知識，并通過討論、研究領會了其中的精神。 課題組活動記錄課題名稱農村小學美術課程資源的開發課題組負責人王麗參加對象課題組全體成員時間活動內容小學校內美術課程資源的開發與利用地點會議室活動過程一、課題組成員到位、點名二、明確本次活動內容農村小學校內美術課程資源的開發與利用的研究。校內課程資源包括校內的各種場所和設施，如圖書館、實驗室、專用教室信息中心等；校內人文資源，如教師群體特別是專家型教師、師生關系、班級組織、學生

8、團體、校紀校風、校容校貌等與教育教學密切相關的各種活動，如座談討論、文藝演出、體育比賽、典禮儀式等。校內課程資源是實現課程目標，促進學生全面發展的最基本、最便利的資源，課程資源的開發與利用首先要著眼于校內課程資源。沒有校內課程資源的充分開發與利用，校外課程資源的開發與利用就成為奢談。三、圍繞研究方向，分段開展教學研究 通過一系列的調查和分析，明確提出促進美術課程發展的資源利用主要方面，論證這些提升方法的有效性與科學性，然后有重點制定研究的子課題，通過子課題的研究，深入其中進行分析，找出其中癥結。課題組把這個內容作為研究重點，制定一些具體的方法和策略，切實有效地指導教師開展在美術教學中拓展各種教

9、學資源的研究活動。活動效果通過本次活動，針對研究的課題，進行問卷調查。了解美術教學中課程資源建設的基本情況。了解教師在教學中對課程資源開發和利用的現狀。通過了解現狀，便于有針對性地提出課題研究中的一些具體的策略。課題組活動記錄課題名稱農村小學美術課程資源的開發負責人王麗時間2012.3參與者全體課題組成員地點多功能教室活動情況記錄一、 布置本次課題組活動內容。二、圍繞研究方向，分段開展教學研究通過一系列的調查和分析，明確提出促進美術課程發展的資源利用主要方面，論證這些提升方法的有效性與科學性，然后有重點制定研究的課題，通過課題的研究，深入其中進行分析，找出其中癥結。課題組把這個內容作為研究重點

10、，制定一些具體的方法和策略，切實有效地指導教師開展在美術教學中拓展各種教學資源的研究活動。三、農村小學美術課程信息化資源的開發與利用的研究。網絡資源異軍突起，現代信息技術的飛速發展和信息技術的廣泛應用，給學校教育帶來了新的發展機遇，也使學校教育面臨嚴峻的挑戰。學校課程以及課程內容的載體（特別是教材）將越來越不是學生學習的唯一渠道，或者說課程與教材的內涵與外延將發生越來越大的變化。顯然，把教科書當作圣經一樣來解讀是陳舊的、過時的學習方式。今天的教材已經不僅僅是學生課桌上的書本，而如何開發與利用信息資源，是課程資源開發與利用面臨的新的重大課題。四、進行調查，收集相關資料進行整理分析，同時上好匯報課

11、和布置學生作品展覽，撰寫研究報告，邀請專家進行課題鑒定。實驗課研討活動記錄時間：2012.5地點：多媒體教室參加對象：課題組全體成員活動過程：一、明確本次活動要求對王麗老師所上的奇妙的卡片進行說課，評課。王麗老師介紹本課的目標、設計思路與大致過程。本課教學目標：教學目標：1.通過觀察圖片和實物卡片激發學生的欻把工作的欲望。 2.奇思妙想，動手制作卡片。 3.在創作過程中，讓學生感受美，欣賞美設計流程：一、 創設情境，導入新課師：今天不僅我來到了這里，還帶來了許多我的美術伙伴，請看。（課件出示卡片圖片）二、 激趣創設，學習新知 1 欣賞課件圖片 師：漂亮的圖片欣賞完了，那么大家想一想，同桌互相說

12、一說，卡片有什么作用呢？看哪一組在規定的時間內發現的用處多。2 學生匯報生：同學過生日的時候可以用。生：爸爸媽媽過節的時候可以送。3 欣賞生活中的卡片小結：剛才我們在電腦上看到的何老師展示給大家的都是某些制造廠商制作加工出來的。你們看到了這么多漂亮的卡片想到了什么？我們能不能利用我們的雙手把他們制作出來呢？這節課我們就來學習制作（板書）奇妙的卡片。4 范例展示，講解制作要領。5 現場制作，學習制作過程。師：根據你的觀察老師制作好的范例和老師的講解，通作商量一下，我們制作的第一步是什么呢？（構思）要想我們制作的這張卡片是要送給誰的，為什么送他？寫什么內容，也就是選好主題。還要想卡片的制作方式，是

13、選擇折疊的形式，還是平面拼貼的形式。第一步完成后，下一步又是什么呢？（剪）沒錯，用剪刀把我們剛剛設計好的卡片剪下來。剪時，注意自身安全，不要剪刀自己的手和同桌的安全。想一想，剪好后下一步是什么呢？（粘）把我們剪好的卡片按照我們的設計粘好。注意固體膠不要涂抹太多。粘好后用手心輕輕壓一下，這樣卡片會很平整。最后是文字書寫。文字書寫要規范整潔。不要出現錯別字。寫好后，再觀察看哪里需要補充和完善的。如用水彩筆點綴一些花邊等。三.卡片制作師：這張卡片是老師動手，大家動腦，我們齊心協力做好的。想不想自己動手制作一個呢？(想）那么先聽好老師的幾點要求：1.用剪刀是注意安全。 2.桌子上、下的衛生，紙屑不許亂

14、丟。現在我們已同桌為一組，要想我們剛才一樣，齊心協力互相幫助，分好工作，誰負責剪、誰負責粘誰負責畫等。開動嘍！四.展示點評五.收拾整理六.課堂總結 這節課你過得開心嗎？我很開心，很開心認識到這么多可愛聰明的小朋友，你們開心快樂是為什么呢？希望大家把所學應用到生活中，親手制作一張卡片送給父母或朋友，想想那是多么幸福的場景啊！對本課進行評課。 課題活動記錄課題名稱農村小學美術課程資源的開發內容總結歸納完成終結報告課題組長王麗時間2012.6研究情況及成果本課題組的各位老師認真學習相關理論，閱讀了相關文章，努力提高自身的理論素養和科研水平。教師平時注重課堂多媒體教學，運用信息技術進行課堂研討，了解美術教學中課程資源建設的基本情況。了解教師在教學中對課程資源開發和利用的現狀。通過了解現狀，便于有針對性地提出課