1、.基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（1-7 題 ,每小題 2 分,8 題 8 分,共 28 分）1. 下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項是（ ）A.月中脹（zhang）叮囑（zhti）驪歌（l i ）例p ）B.沼澤(zh a o)駭人(h a i)木屐(j i )重荷(h e )C.瞬息(sh u n)佇立(zh u )萋萋(q i )誘人(y o u) D.迸出(b6ng)深邃(sUi)喧囂(xi a o)盤石(pan)2. 下列各組詞語字形完全正確的一項是 （ ）A. 人跡罕至舉目無親狂風(fēng)呼號來勢兇兇B. 九曲連環(huán)一瀉萬里奇趣橫生亦復(fù)如是C. 鋒芒必露家喻戶曉截然不同炯炯有神D. 當(dāng)之無愧慷概淋漓雜亂無章惹人

2、注目3. 下列加點(diǎn)字語解釋有誤的一項是 （ ）A. 人聲鼎沸 （ 水開 ）死而后已 （ 停止 ） 鮮為人知 （ 很少 ） 兀兀窮年 （ 達(dá)到極點(diǎn) ）B.迥乎不同（不同）氣沖斗牛（直沖）瀝盡心血（滴）無暇及此（到）C.鞠躬盡瘁（勞累）平沙無垠（邊際）獸鋌亡群疾走）風(fēng)悲日嚏（煙霧繚繞）D.可歌可泣（可以）心會神凝 （ 領(lǐng)會 ） 潛心貫注 （ 連貫 ） 燕然勒功 （ 刻石記功 ）4. 下列對課文理解有誤的一項是（ ）A. 一詩闡明了這樣一種積極的人生態(tài)度: 當(dāng)生活欺騙了你時, 不要悲傷 , 不要心急 ; 在苦惱之時要善于忍耐, 一切都會過去 , 未來是幸福美好的。B. 則借寫自然界的道路來表達(dá)詩人自

3、己對人生之路的思考。C. 一文中作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程, 以崎嶇險阻比喻中華民族所逢的史路 . 這是一篇具有強(qiáng)烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文。D. 一文寫于"九.一八"事變那年，作者用火一樣熾熱的語言，抒發(fā)了自己深沉的被壓抑著 的飽滿的愛國之情, 極富感染力。5. 下列作家作品搭配不正確的一項是（ ）A. 土地的誓言端木蕻良現(xiàn)代作家D. 丑小鴨安徒生丹麥童話作家C. 最后一課都德德國短篇小說家D-福樓拜家的星期天一一屠格涅夫一一俄國作家6. 下列句中沒有通假字的一項是 （ ）A.出門看火伴，火伴皆驚忙B.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃C.孤常讀書，自以為大有所益D.父利其然也

4、，日扳仲永環(huán)渴于邑人，不使學(xué)7 .下列翻譯不完全準(zhǔn)確的一句是()A.蒙辭以軍中多務(wù)譯文：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭8 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文:我哪里是想要你研究經(jīng)書成為專學(xué)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢！C.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛譯文:不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座山D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸譯文：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了干百次殘酷的戰(zhàn)斗，將軍身先士卒死了，而壯士卻勝 利歸來。9 .填空:(8分)(1)聞一多先生的說和做一文的作者是()，文中所寫的聞一多先生是著名的(),(),()；為表現(xiàn)聞一多先生的“做”。作者選取了三個典型事例：(),(),()。(2)爸爸的花兒落了選自小說

5、，作者林海音，()( 地名)作家。文章的題目,語帶雙關(guān)，一方面指()；另一方面象征()。假如生活欺騙了你作者是()國詩人(), 史稱"()", 他的詩歌代表 作有等。(4)鳥向檐上飛，。(5) 明月來相照。(6)峨眉山月半輪秋，。(7)故園東望路漫漫，o(8), 何人不起故園情。(9)請寫出兩個有關(guān)交友的古詩句：A 9 .關(guān)于下列這首詩內(nèi)容理解正確的一項(3分)B 贈劉景文A、首句是說荷花雖已落盡，但遮雨的傘蓋更旺盛了，贊美廠荷葉的頑強(qiáng)斗志。B、次句是說菊花雖已凋殘，但枝莖卻仍然在嚴(yán)霜之中傲然挺立，贊美了菊的剛烈。C、最后兩句是說一年到頭，就是秋天最好，因?yàn)榇藭r，橙黃桔綠，

6、菊殘傲霜。D此詩雖是即景，但詩人的個性，品質(zhì)已隨著對菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現(xiàn)出來了，所以，這是即景，抒情,言志的詩篇。10 .下面一段盾有三處錯誤，請加以改正。（3分）畢業(yè)前夕，我班舉辦了一次“告別游戲網(wǎng)吧"的主題演講會。會上，同學(xué)們和許多共 青團(tuán)員爭先恐后地上臺演講。同學(xué)們載歌載舞的精彩表演，使演講會高潮迭起，掌聲不 斷。通過這次活動.使同學(xué)們口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。（1）應(yīng)改為（2）應(yīng)改為應(yīng)改為二、閱讀與理解（32分）（一）傷仲永（20分）金溪民方仲永得為眾人而已耶11 .本文題目的意思是：（2 分）12 .本文選自,作者 ， 字介甫，號半山,（ 朝代）杰出的（）家,（） 家,

7、（） 家，是"唐宋八大家"之一。（6分）13 .解釋加線的字。（6分）指物作詩立就（）（2） 環(huán)謁于邑人（）卒之為眾人（）（4）不能稱前時之聞（）（5）泯然眾人矣（）（6） 父利其然也（）14 .翻譯下列句子。（4分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人，則其受于人者不至也15 .你怎樣認(rèn)識"受之人"與"受之大"的關(guān)系（2分）（二）陽光是一種語言（12分）早晨，陽光以一種最明亮，是透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖， 通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地

8、上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教 誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽花，有時像是在對大眾演 講的平庸的演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后前日出，嚴(yán)寒之后的春天,以及黑夜到來前的 黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十 分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤 ，橙，黃，綠，青, 藍(lán)，紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立 刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想象所消釋。陽光

9、的語言，此刻充滿智慧， 讓你理解大雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你 枯寂的日子的單調(diào)，變得豐富多彩。可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金 ：江河之上，那 些在粼波里晃動的金箔也非真實(shí) ；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語 展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在。可是，這一切又都不是空虛 的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫 ，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。同陽光對話，感受光明，溫暖，向上，力量。即使不用銅號和顰鼓，即使是喝喝私 語,那聲音里也沒有即瑣和陰暗

10、，沒有濕淋淋的，怯懦者的哀傷。你得像一個勤勞的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 ，把握陽光的 語言節(jié)奏；你得像一個樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語 言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。16 .請從第段畫線的句子中找出3個運(yùn)用擬人手法的詞語，說明它在文中的作用。（2分）詞語：, 作用：17 .從至段看，作春贊美陽光"語言"的哪些特點(diǎn)（3分）18 .第段中，作者說"一切都會不復(fù)存在",又說"一切又都不是空虛的“，怎 么理解？（2分）19 .文末，作者說陽光是"一種可以聽懂的語言"。從第段看，怎樣才能"聽懂”呢（2分）20 .作者說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴， 給世界帶來溫暖和力量.還有人說：陽光是跳