1、杭州市高一上學期期中語文試卷（I）卷姓名:班級:成績:一、選擇題（共3題：共6分）1. （2分）（2017高一上«深水期中）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）第6頁共12頁A .星山遍野B .無比愁悵C .膺品D .張燈結彩輕歌慢舞未雨稠繆義憤填演無精打采藤蔓一愁莫展壓苗助長滿腹經綸墓延浪惡飛舟偃旗息鼓張皇失措2. （2分）下面劃線詞語使用正確的一項是（）A.學習三中全會精神重在落實。各級監管派出機構要按照屬地執法原則，發現一起，處理一起，絕不可寬容 遷就，絕不可下不為例。B.淮河流域突發環境事件，部分河段鎘濃度嚴重超標，最大污染團步步為營，逼近取水口。市政府要求各 方全力以赴做好事件

2、處置工作，確保取水口水質達標。C.中科院學者洪源認為，某國艦機頻繁對我艦隊進行挑蚱，從應對敵方威脅角度來說，中國軍艦火控雷達鎖 定敵方艦機，防止被突襲，那也是無可厚非的。D.抬頭看天，云聚云散，云卷云舒。云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣，但必須有豐富的經驗，因為 云的變化是撲朔迷離的。3. （2分）（2017 吉林模擬）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在遭遇電信欺詐后當事人應積極采取措施，第一時間給銀行官方客服打電話說明情況，并及時撥打110向 公安機關報案，以防止損失進一步提高。B .我國地震監測的新利器一一中國自主研發的電磁監測試驗首顆衛星已進入整體測試階段，預計今年下半年 擇機發

3、射并投入使用。C . “金裝”、“銀裝”等詞語用在嬰幼兒配方乳粉名稱上是不合適的，這些不夠規范的標識無不存在著誤導 消費者的嫌疑。D.假冒偽劣商品在網絡電商平臺泛濫成災，這勢必會嚴重影響了中國經濟由“中國制造”向“中國智造”轉 型一一請國人牢記，“中國質造”才是打假治假的關鍵。二、現代文閱讀（共2題；共19分）4. （6分）（2018高一上哈爾濱月考）閱讀下面的文字，完成下列小題。人們常說“小說是講故事的藝術”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統而言， 講故事的人講述親身經歷或道聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉化為聽眾的經驗；小說家則通常記錄見聞傳說， 虛構故事，經過藝

4、術處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質區別并不明顯，經歷和見聞是它們的共同要素。在傳媒較 為落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者的游歷成正比。 受此影響，國外古典小說也常以人物的經歷為主線組織故事。荷馬史詩一千零一夜都是描述某種特殊的經歷 和遭遇，堂吉訶德中的故事是堂吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，17世紀歐洲的流浪漢小說也體現為游歷見聞的 連綴。在中國，民間傳說和歷史故事為志怪類和史傳類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示 出小說和傳統故事的親密關系。虛構的加強使小說和傳統故事之間的區別清晰起

5、來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者親歷親聞。小 說家常閉門構思，作品大多誕生于他們離群索居的時候。小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴 黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，一名水手也許要歷盡千辛萬苦才能把在東印度 群島聽到的故事帶回倫敦；一個匠人漂泊一生，積攢下無數的見聞、掌故和趣事，當他晚年坐在火爐邊給孩子們講 述這一切的時候，他本人就是故事的一部分，傳統故事是否值得轉述，往往只取決于故事本身的趣味性和可流傳性, 與傳統講故事的方式不同，小說家一般并不單純轉述故事，他是在從事故事的制作和生產，有深思熟慮的講述目的。就現代小說而言，虛構一個故事并非

6、其首要功能，現代小說的繁榮對應的是故事不同程度的減損或逐漸消失， 現代小說家對待故事的方式復雜多變，以實現他們特殊的敘事目的。小說家呈現人生，有時會寫到難以言喻的個人 經驗，他們會調整講故事的方式，甚至將虛構和表述的重心挪到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故 事之外的附加信息顯得更有意味。19世紀末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強烈。這時，一個故事的好壞 并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契切夫曾經把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄整腳花 招的人”，但這種花招的大量出現也有其內在的合理性一一他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關系和矯 揉造作的戲劇沖突，甚至

7、擺脫故事本身。現代小說家認為，傳統的故事模式早已失去了彈性和內在活力，也失去了 起初的存在價值，那些千百年來一直在給小說提供養料的故事模式已經成為制約想象力的障礙之一。（摘編自格非塞壬的歌聲）（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時候，不像傳統的故事講述者那么依賴親身經歷和耳聞目 睹的事。B .傳統故事和早期小說的本質差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是由作家創作加工后的游歷見聞。C. 17世紀的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統故 事的影響。D .當小說家越來越依靠想象力虛構故事的時候

8、，小說和傳統故事在內容來源方面的差異使它們之間的關聯不 再像過去那么緊密。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經歷，他們講的故事各有特點，但同屬 于傳統故事模式。B.傳統的故事講述者大多會講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會根據自己的寫作意圖審慎構思，創作 新的故事。C.現代小說不太注重一個故事如何來講，因為故事情節已不再是現代小說最重要的因素，人們更注意故事之 外的附加意味。D.現代小說家不喜歡傳統故事模式，視它為絆腳石，是因為他們覺得這種故事模式顯得僵化古板，已經不能 促進小說藝術的發展。（3）根據原文內容，下列說

9、法不正確的一項是（）A.傳統的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有 些講述人也會成為小說家。B.現代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構的依賴，小說的個人表達 功能卻會因此得到強化。C.契訶夫不大認可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知當時這股寫作潮流與他的 創作理念相悖。D.現代小說的發展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現代傳媒的不斷發展，傳統的故事講述方式 也可能消亡。5. （13分）（2017 云南模擬）閱讀下面的文字，完成下列各題。東藏記（節選）宗璞昆明的天，非常非常的藍。這是一

10、種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。而天空是無邊無際的，好像九天之 外，也是這樣藍著。藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄漱而光亮，藍得讓人每抬頭看一眼，都要驚一下，哦！有這樣藍 的天！一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰麗的白云。空襲威脅著昆明。跑警報己經成為昆明人生活的一項重要內容，像吃飯睡覺一樣占一定的時間。有一陣空襲格 外頻繁，人們早早起身，燒好一天飯食，不等放警報便出城去，到黃昏才回家。有一陣空襲稍稀，人們醒來后最先 想到的還是今天會不會有警報。如果有幾天沒有，人們會在菜市上說點廢話：“日本鬼子轟炸沒有后勁，飛機給打 下來了. 幾架？ ”“十

11、多架. 我聽說二十多架！ ”說完這些無可追究的話，哈哈一笑走散。日本空軍大概在養精蓄銳。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉柒炸了昆明。隨著警報聲響，明侖大學 的師生都向郊外走去。他們都可謂訓練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續上課。一個小山頭兩邊坡上，很快 成為兩個課堂，一邊是歷史系孟槌（字弗之）講授宋史，一邊是數學系梁明時講授數論。孟槌講到周濂溪的太極圖 說。梁明時講到第一位對數論做出巨大貢獻的歐洲人費馬。“現在說到無限下推法：形如4n+l的一個質數可能而 且只能以一種方式表達為兩個平方數之和”這些玄妙的話傳入歷史系學生的耳鼓。數學系學生則聽見“太極圖 說推人也得其秀而最靈。形既生矣，

12、神發知矣，五性感動而善惡分，萬事出矣'”。兩位先生有力的聲音碰撞著, 大家聽得都笑起來。緊急警報響了，講課依然進行，沒有人移動。傳來了飛機的隆隆聲，仍然沒有人移動。空中出現了轟炸機，排 成兩個正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。愈來愈強的馬達聲淹沒了講課的聲音。兩位先生同時停止了，示意學生隱 蔽。“升空了，我們的飛機升空了！ ”學生們興奮地大喊。只見我們的飛機只有兩架，正勇敢地升空迎戰。下而高 射炮也開始射擊，但究竟火力太小，敵機仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。一聲聲爆炸，宸得地面都在跳 動。“新校舍起火了！ ”好幾個學生同時叫。只見新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈。“鹵辰！百辰在實驗室

13、！ ”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個明白。莊鹵辰本來已經接受勸說，不 守實驗室，參加跑警報。近來因為學校購買了兩件珍貴儀器-光譜議和格式電流器，他總覺得走開不放心。幾次 空襲都沒有飛機來，他認為跑出去實在浪費時間，不如留著看書思考問題，倒是清靜。光譜儀的核心是光柵，體積 不大，可以拆下帶走，但鹵辰覺得帶出去不安全，總之是不如守著。他坐在實驗桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學出版的。四周很靜。他解開長衫領扣，讀 得專心，沒有聽見遠處的隆隆聲。及至飛機轟鳴直追頭頂，他才猛然意識到敵機來了。窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得他跳起來。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時

14、發出金屬的聲音。 “這樣近！”他想，下意識地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。敵機飛得很低，似 乎對準了他，機艙中的人清晰可見。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。莊鹵辰醒來時，發現自己好好站著。他倒不了，困為半截身子埋在上中。他仍緊緊抱著光柵。光柵完好無損！ 這時還沒有救解除警報，人們紛紛回到新校舍來救護。人們跑過來時，見莊先生如一尊泥像，立在廢墟上，眼淚將 臉上泥上沖開兩條小溝。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因為高興，為光柵的平安而高興!“發現兩個人！恐怕已經死了！ ”救火的人跑過來報告。很快有學生認出，兩位死者是化學系學生，參加步行 團

15、由長沙到昆明的。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負，原是要為國為民做出一番事業的，可憐剎 那間便做了異地望鄉之鬼！火場上飄過來白煙，似要遮住一切。孟弗之和梁明時，還有其他人等都肅立，良久不語，一任濃煙纏繞。只有那藍天依舊，藍得寧靜，藍得光亮。它沒有留下一點敵機破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼 怪也都能融成美麗的藍。（選文有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（）A.有警報時，大學的師生提著馬扎，到城外繼續上課；沒有警報時，市民在菜市上說點“廢話”，說明民眾 信任抗敵空軍的實力。B .莊鹵辰不愿意參加跑警報，總是留在實驗室看書思考問題，認為跑出去

16、實在浪費時間，因為他喜歡清靜， 亂世中依然堅持學術研究。C.山坡上不堪一擊的書桌課本和天上狂轟濫炸的鋼鐵炮彈，形成了極大的反差：小說以平和的心態和優雅的 筆調，展現了知識對戰爭的抵抗。D.兩個學生在空襲中不幸遇難，”做了異地望鄉之鬼”，故事曲折離奇，情節跌宕起伏，寫出了炮火硝煙中 的冷酷與殘忍。E.小說以明倫大學師生的學習和生活為背景，用寫實的手法，再現了孟槌、梁明時、莊鹵辰等中國知識分子 的人格操守和情感世界。（2）文中多次寫到藍天，作者這樣寫的用意是什么？請簡要分析。（3）宗璞在接受采訪時曾說：“這些亂世中以學術為業的知識分子是中華民族的脊梁。”請結合文本，談談你的看 法。三、文言文閱讀（

17、共1題；共14分）6. （14分）（2016 淮陰模擬）閱讀下面的文言文，完成下列各題。三槐堂銘并序蘇軾天可必乎？賢者不必貴，仁者不必壽。天不可必乎？仁者必有后。二者將安取衷哉？吾聞之中包胥日：“人定者勝天，天定亦能勝人。”世之論天者，皆不待其定而求之，故以天為茫茫。善者以 怠，惡者以肆。盜跖之壽，孔、顏之厄，此皆天之未定者也。松柏生于山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊：而其 終也，貫四時，閱千歲而不改者，其天定也。善惡之報，至于子孫，則其定也久矣。吾以所見所聞考之，而其可必 也審矣。國之將興，必有世德之臣，厚施而不食其報，然后其子孫能與守文太平之主，共天下之福。故兵部侍郎晉國王 公，顯于漢、周

18、之際，歷事太祖、太宗，文武忠孝，天下望以為相，而公卒以直道不容于時。蓋嘗手植三槐于 庭，日：“吾子孫必有為三公者。”己而其子魏國文正公，相真宗皇帝于景德、祥符之間，朝廷清明天下無事 之時，享其福祿榮名者十有八年。今夫寓物于人，明日而取之，有得有否。而晉公修德于身，責報于天，取必于數 十年之后，如持左契，交手相付，吾是以知天之果可必也。吾不及見魏公，而見其子懿敏公。以直諫事仁宗皇帝，出入侍從將帥三十余年，位不滿其德。天將復興王氏也 歟？何其子孫之多賢也？世有以晉公比李棲筠者，其雄才直氣，真不相上下。而棲筠之子吉甫.，其孫德裕，功名富 貴，略與王氏等；而忠恕仁厚，不及魏公父子。由此觀之，王氏之福蓋

19、未艾也。魏敏公之子鞏與吾游，好德而文，以世其家，吾以是錄之。銘日：嗚呼休哉！鹿公之業，與槐俱萌；封植之勤，必世乃成。既相其宗，四方砥平。歸視其家，槐陰滿庭。吾儕小 人，朝不及夕。相時射利，皇恤厥德？庶幾僥幸，不種而獲。不有君子，其何能國？王城之東，晉公所廬。郁郁三 槐，惟德之符。嗚呼休哉！【注】晉國王公：下文稱晉公，王祜。魏國文正公：指王旦，封魏國公，謚文正。(1)對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是()A .閱千歲而不改者閱：經歷B .今夫寓物于人 寓：寄存C .功名富貴，略與王氏等略：大致D .王氏之福蓋未艾也艾：到達(2)下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是()A.作者指出，世上

20、談論天理的人，往往都不等到天理最后彰顯就去求取善惡回報，因而世人常常認為天理是 不可捉摸的。B.晉公自身修養德行，幾十年后，子孫后代中出現了很多的賢能之士，這就印證了作者的觀點：善行會有善 報。C.作者比較了王祜的后人與李棲筠的后人，認為王李兩家子孫的才能、氣質、功名富貴和忠信仁厚等都不相 上下。D.銘中也指出，與王祜等相比，我輩小人，早晨不考慮晚上，只知窺察時機，追求名利，哪里還有空閑修養 自己的德行？請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語O吾以所見所聞考之，而其可必也審矣。天下望以為相，而公卒以直道不容于時。（4）“三槐”與王家人有著怎樣的關聯？請簡要概括。四、默寫（共1題；共6分）

21、7. （6分）（2015高一上安慶期中）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。氓中“，”兩句訴說了男女主人公對愛情態度的不同，提出了對“氓”的控訴。氓中“，"兩句回憶了少年時一起玩耍，盡情地說笑的美好情景。屈原在離騷中表現自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的的名句是“, ”五、詩歌鑒賞（共1題；共10分）8. （10分）（2016高三下揭陽模擬）閱讀下而這首唐詩，完成后面練習。送人游塞王建初晴天墮絲，晚色上春枝。城下路分處，邊頭人去時。停車數行日，勸酒問回期。亦是茫茫客，還從此別離。【注】邊頭邊疆：邊地。（1）“城下路分處，邊頭人去時”在詩中有什么作用？清簡要分析。（2）頸聯、尾聯表達

22、了作者怎樣的心緒？請簡要分析。六、語言表達（共2題；共8分）9. （3分）（2015高二上南開期中）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。作為高中生，如何讀經典?我的經驗是，無論論語還是哈姆雷特，無論莊子還是柏拉圖的著作，。也就是說，閱讀方式都應該是輕松的。千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。先讀那些讀得懂的、能夠引起自己 興趣的著作和章節，。閱讀經典作品有一個浸染和熏陶的過程，切忌。它也許沒有立竿見影的效果，但若能做到長期堅持，久而久之自然有一種春雨潤無聲的感受。10. （5分）（2016高三上市北期中）欣賞豐子愷先生的漫畫某父子

23、，配一段文字，表現畫而的旨趣。要求：描述畫面情景；運用兩種修辭，使表達鮮明生動；字數不超過60字。七、作文（共1題；共5分）11. （5分）（2016高三上潮州期中）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。近期媒體關注有兩大人物：屠呦呦，黃曉明。屠呦呦，第一位獲得諾貝爾科學獎的中國本上科學家，也是第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。其研 究成果拯救了、拯救著、還會拯救無數人的生命！黃曉明，結婚。電視、廣播、app新聞等各大媒體爭相報道黃曉明的婚禮，鋪天蓋地全是后者消息，屠呦呦的報道卻明顯冷清 很多，甚至很多人不知道屠呦呦是誰。你對此有什么看法？請自擬標題，明確文體，寫一篇不少于

24、800字的文章。參考答案一、選擇題（共3題；共6分）1-1, D2-1, A3-1.。二、現代文閱讀（共2題；共19分）4-1、B4-2. c4-3. B5-1、JE作古寫了沌凈的藍天標戰爭玷污,但藍天的美麗不會運為戰爭而改變，既交代了時代首品（戰爭環填），又蕊含了作者對侵 胞者的憤懣,藍天戢征莢好的事物，美好的人性，含蓄地表現了在殘靜的戰爭中，師生依然數書讀書做學問，彼此間的情道 和關爰未改變.保持了人恪的忘安與茸嚴.運用口阻的修瓊突出了藍天的美，美麗的藍天與空襲的敵機形成對比，體現戰爭 5.2、的殘鼠 骸文化的寫法突顯了小說的詩性，推數雋也他們在顛沛流離中嬰二持學術研究,有嚴謹的學術精神：孟旭研究宗史，梁明時專礎故論,任時辰醉心物理,通過學術研究來 實現人