1、初中語文新課程標準教材語文教案（20192020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/九年級語文教案,編訂：XX文訊教育機構初中語文教案文訊教育教學設計第二單元單元整體說明（九年級上）教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發展和實現自我價值的需要，本教學設計資料適用于初中九年級語文科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。i第二單元單元整體說明單元教材分析名人怎樣對待事業、愛情？名人眼中的名人是怎樣的？名人是如何與他們的孩子交

2、流、同他們講道理的？本單元選擇近代幾位中外著名學者的演講詞或家信，帶領我們走近他們的生活，深入他們的思想，傾聽他們對人生、對愛情、對藝術、對信念的種種理解和闡釋。仔細品讀回味，齒頰留香。四篇課文，串聯起來，向學生展現了一幅人生的畫卷，字里行間啟示學生進行反思：我們該做什么樣的人？學生感受到的不僅是美文，更是大師們豐富、深刻的精神境界。四篇課文，文采飛揚，語言流暢、優美，觀點鮮明，情感充沛，以演講詞和書信的形式展現在學生眼前，曉之以理、動之以情，文中一些含義深刻的句子，足以令學生咀嚼良久而回甘無窮。演說注重現場感，口語性較強，帶有強烈的鼓動性和號召性；書信注重邏輯性，字斟句第2頁共6頁初中語文教

3、案文訊教育教學設計酌，書面色彩濃厚。學生在朗讀過程中，能夠感受到它們截然不同的魅力。單元整體目標這是一個由演講詞和書信構成的單元，與詩歌不同，它更加貼近學生的生活。1 .繼續完成字詞積累的任務，熟悉四位學者的生平，有條件的可以閱讀他們的優秀作品。2 .體會演講語言和書信語言的不同風格，以及所造成的不同閱讀效果。3 .研讀作家對于人生、愛情、藝術、信仰的理解，把握他們的人生觀、愛情觀和價值觀。4 .能夠結合自己的生活經歷，將領悟到的道理運用于實際生活中。單元重難點一覽重點難點1 .繼續培養朗讀的習慣，體會詩歌和演2 .走進作家的精神世界，結合自己的生講、書信朗讀方法的不同。3 .學習生字詞，掌握

4、字音和詞義。4 .通過文章中重點詞句的研讀，體會作第3頁共6頁初中語文教案文訊教育教學設計家對于人生、愛情、藝術、信仰等問題的認識。活體驗，感受心靈激情，反思生活哲理，審視自己對生活的理解。5 .繼續鍛煉與人溝通的能力，學習有條理地陳述自己的觀點，能夠有理有力有節地說服他人。移單元學情分析初三學生已經形成一定的判斷力和思考能力，對于人生、愛情、藝術、信念等問題，能夠通過討論，進行一定程度的分析，并做出判斷。如何結合時代的發展和他們的生活體驗，將成人的人生觀和價值觀，內化為易于學生接受的道理，并對他們產生影響，是教學的重點、難點。演講和書信，一直伴隨著學生的學習、生活，并且本單元的四篇課文都是文

5、字優美、文風飛揚、內涵豐富的美文，瑯瑯上口，易于學生朗讀和記憶。單元教學建議本單元探討的都是重大的人生問題，對于正處于青春期的中學生來說，能夠幫助他們了第4頁共6頁初中語文教案文訊教育教學設計解生活的真諦，樹立正確的人生觀和價值觀，因此，如何引導學生理解并接受課文內涵，是教師首要考慮的問題。1 .師生共同查找關于作者、作品及相關主題的資料，資源共享，有條件的可以分類歸納，整理成冊。2 .教師在課前應該布置相應的預習作業，在條件許可的情況下應該制作課件，推動課堂教學的進程。3 .在課文教學中，引導學生學會從龐雜的材料中把握特點、要點，學會運用比喻等修辭手法深入淺出地闡明道理。4 .把握四篇課文的內在聯系，引導學生結合自己的生活體驗，理解作者的人生觀，并能夠客觀地進行評價。單元課時分配本單元共8課時第5課敬業與樂業2課時第6課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說2課時第7課傅雷家書兩則2課時第8