1、愛護糧食從我做起一、課題確立隨著人們生活水平的提高，生活中的浪費糧食的現象越來越危機，有的學 生把還沒吃完的饅頭、面包隨地亂扔，學生食堂剩飯剩菜多得驚人。因此，我 們確立了 “愛護糧食，從我做起”這一課題。這個課題與我們的生活密切相 連，也是大家觸目驚心，感觸尤深的現象，同時也適合同學們大膽放手開展的 實踐活動。針對這一主題，我們師生經討論確立了以下活動子課題。1、糧食的嚴重性2、糧食面臨的現狀3、糧食浪費現象4、糧食的種植過程5、如何節約糧食根據確立的子課題，將全班學生分為五組，各活動小組根據本小組個體資 源和信息，選定課題展開活動，深入研究。二、研究目標1、總目標采用社會調查、資料收集、網

2、上查詢、詳盡實踐操作等形式，對學生進行 愛護糧食的教育，讓學生理解糧食來之不易，認識到愛惜糧食的意義。2、詳盡目標（一）知識目標通過多渠道、多學科的從“愛護糧食，從我做起”為主題的社會綜合實踐 活動，使學生了解糧食與生活的關系，了解糧食面臨的現狀。（二）能力目標讓學生在參與綜合實踐活動中，培養他們的觀察思考、發現探究、動手實 踐、發現問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運用創新、持續發展等 綜合能力，以及運用現代技術獲取和處理利用資料的能力。（三）情感目標知道糧食來之不易，要養成合理的優良的飲食習慣，杜絕浪費現象，提高 學生學習的興趣和認真探究問題的科學態度。三、活動準備及實施（一）選題分

3、組（1）玉米組糧食的嚴重性（2）大豆組糧食面臨的現狀£（3）高粱組糧食浪費現象（4）水稻組糧食的種植過程（5）小麥組如何節約糧食2、活動主要形式（1）網上收集信息資料（2）調查訪問（3）親身實踐（4）查看圖書報刊（二）制定計劃并實施每小組民主推選組長，制訂自己小組活動計劃，完成子課題任務，然后做 好課上匯報的準備。四、教學過程（一）導入師：“你們喜歡看動畫片嗎？ ”生：“喜歡”教師播放一段動 畫片，學生看完后，教師問：“這段動畫片告訴了我們什么？ ”生：“我們要 愛護糧食 ”引出課題“愛護糧食，從我做起”。并板書（二）個小組匯報自己的子課題及使用的研究方式。（三）介紹糧食的嚴重性1、

4、師：“同學們，你們覺得糧食嚴重嗎？ ”學生說一說自己的想法。2、善于講故事的玉米組匯報糧食的嚴重性。玉米組講“嘟嘟豬與糧食的故 事”。）（四）介紹糧食面臨的現狀1、師：“既然糧食這么嚴重，糧食面臨著怎樣的現狀呢？你們覺得我們的 糧食夠吃的嗎？ ”學生發表自己的觀點。2、大豆組介紹糧食面臨的現狀3、教師播放一組饑餓人口圖片，看完后，學生說說自己的感受。（五）介紹糧食浪費現象1、師：“有那么多人在忍受著饑餓，他們這樣做可以嗎？ ”教師播放浪費 糧食的圖片，學生觀看，然后說一下感受。2、師：“在你身邊有浪費糧食的現象嗎？ ”學生說一說身邊的浪費現象。3、高粱組介紹糧食浪費現象（六）介紹糧食種植過程1

5、、出示美味大米食物圖片，師：“這么美味的食物你們喜歡吃嗎？你們知 道這些米粒是怎么來的嗎？ ”學生嘗試說一說大米的種植過程。2、水稻組介紹水稻的種植過程。3、播放“憫農”，學生欣賞。然后學生繪聲繪色地朗讀。（七）介紹如何節約糧食1、播放一段公益廣告，學生欣賞。教師問：“廣告告訴我們什么？ ”生： “愛護糧食，請勿浪費”2、師：“我們該如何節約糧食？ ”學生憑借自己的經驗，說一說如何節約 糧食？3、小麥組介紹如何節約糧食。4、光盤行動和光盤族出示光盤行動圖片，學生試著說一說什么是光盤行動。（A）嘟嘟豬糧食社團1、嘟嘟豬從邊遠山區回來后組建了一個愛護糧食社團，如果你是社團一 員，你能為社團做些什么貢獻？學生把自己要做的貢獻寫在愛護糧食愛心紙 上。然后把他投到愛護糧食愛心信封里2、隨機抽取五名學生的愛心紙，被抽到的同學宣讀他們所寫的內容。同時 得到教師獎勵的愛護糧食小徽章。（九）宣讀愛護糧食宣傳倡議書，進行情感升華播放背景音樂，學生齊讀：愛護糧食，人人有責，讓我們從現在做起，從 身邊的一點一滴做起，愛護每一粒米，愛惜每一斤糧，做愛惜糧食的好榜樣。1、不攀比，以節約為榮，浪費為恥。2、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。3、看到浪費現象英勇地起來制止，盡力減少浪費。4、做節約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕后果。同學們，