1、南充高中20192020學年度下期高2019級期中考試語文試題一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩的天空，群星燦爛，詩人們寫出了諸多優美的作品。作為讀者，本當用心讀去，致力于成為理想的讀者。但是有人在閱讀之余，偏要選出桂冠之作，于是引起了不少紛爭。第一個從唐詩中選出獨占鰲頭之作的當數嚴羽，“唐人七言律詩，當以崔顥黃鶴樓為第一。”在嚴羽打開潘多拉盒子之后，唐詩桂冠便言人人殊，莫衷一是。如明代許學夷認為崔顥的雁門胡人歌比黃鶴樓更合律，“實當為唐人七言律詩第一”。何景明推舉沈佺期的獨不見為第一；陸時雍則以沈佺期龍池篇為第一。李東陽認為唐人七言律詩非杜甫登高莫屬；胡應麟

2、則認為登高一詩“如海底珊瑚，瘦勁難名，沈深莫測，而精光萬丈，力量萬鈞，通章章法、句法、字法，前無古人，后無來學”，推崇這首詩“自當為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也。”清代李光地在榕村語錄中則以張說幽州新歲作為第一。在這些評價中，第一都是唯一的。但對于唐詩的評價，也有多元第一的觀點。對于唐代律詩，明代楊慎在升庵詩話中認為崔顥的黃鶴樓和沈佺期的獨不見難分優劣，故而把兩者并舉，認為它們的差別主要體現在詩法上，“崔詩賦體多，沈詩比興多。”王世貞認為杜甫“風急天高一章，結亦微弱；玉露凋傷老去悲秋，首尾勻稱，而斤兩不足。”雖不盡善盡美，但也足以堪稱第一。明代周珽雖然承認“音響厚薄，氣格高下，難有確

3、論”，但還是熱衷于標新立異，指出唐詩“冠冕壯麗，無如嘉州早朝；淡雅幽寂，莫過右丞積雨。”即認為岑參奉和中書舍人賈至早朝大明宮和王維積雨輞川莊作乃是唐詩的桂冠。以上被推舉的作品固然各擅勝場，明代胡應麟卻不認同永恒第一的觀點，他又提出了分期的冠軍之說。還有一種觀點，認為第一不是恒定的，而是流動的。清代文人吳喬在圍爐詩話中指出：“凡詩對境當情，即堪壓卷。”在他看來，沒有固定的第一，只有流動的第一。意指堪稱第一的詩歌，乃是對境當情、情與境會的產物，評論者在不同時空中的境與情自是不同，因而認定為鰲頭獨占的詩歌作品也不相同。無疑，要想成為一個時代的桂冠詩作，在藝術質量上無疑要求很高。王世貞不認同取沈佺期獨

4、不見和崔顥黃鶴樓為第一，理由是“沈末句是齊梁樂府語，崔起法是盛唐歌行語。如織官錦間一尺繡，錦則錦矣，如全幅何？”即沈佺期獨不見最后一句和崔顥黃鶴樓第一句都欠佳，正如錦中間繡，有損于全篇的整體美，所以不配取為第一。今人孫紹振認為沈佺期獨不見一詩，從主旨上考察，“完全是傳統思婦母題的承繼，并無獨特情志的突破”，因而在“唐代律詩中無疑屬于中下水平”。崔顥黃鶴樓“比沈氏之作不只高了一個檔次”，但是第二聯“平仄對仗并不拘泥規范”。也就是說這兩首詩在藝術上都存在著缺點，被推為第一顯得欠妥當。其實，但凡好詩都可以予人以藝術的享受和啟迪，所以我們在接受唐詩時，大可不必在意哪首詩堪稱第一，哪首詩可謂壓卷，能夠成

5、為中國古典詩歌理想的讀者便足夠了。（摘編自朱美祿哪首詩是唐詩壓卷之作 ）1. 下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是a. 作為第一人，嚴羽從唐詩中選出獨占鰲頭之作而引起了唐詩七律桂冠之作的紛爭。b. 許學夷認為雁門胡人歌比黃鶴樓更合律，當為唐人七言律詩第一。c. 楊慎把黃鶴樓和獨不見兩者并舉，認為它們盡管在詩法上有差別，但難分優劣。d. 哪首詩堪稱第一， 哪首詩可謂壓卷，實無定論，只是讀者按照自己的標準而認定。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是a. 文章開篇提出闡述的話題，接著運用大量的事例進行逐層解析，同時進行分類闡釋。b. 文章在評價杜甫登高一詩時，采用了引證的論證方法。

6、c. 今人孫紹振評論獨不見和黃鶴樓的藝術質量，是從反面進行論證和闡述。d. 文章從唯一、多元、非永恒等三個方面解析唐詩桂冠紛爭，卻沒有得出結論。3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是a. 作者對有人在閱讀群星燦爛的唐詩之余，偏要選出桂冠之作的行為持否定態度。b. 作者認為周珽把早朝和積雨判定為唐詩桂冠，是周珽熱衷于標新立異的行為。c. 王世貞和孫紹振都否定獨不見黃鶴樓的藝術質量，但二人的理由各不相同。d. 一個時代的桂冠詩作至少應具備兩個條件：藝術質量需上乘；予人以藝術的享受和啟迪。【答案】1. a 2. d 3. c【解析】【1題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時

7、，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。a項，“引起了唐詩七律桂冠之作的紛爭”錯誤。結合“但是有人在閱讀之余，偏要選出桂冠之作，于是引起了不少紛爭”“第一個從唐詩中選出獨占鰲頭之作的當數嚴羽”等分析，引起紛爭不僅僅是唐詩七律，而是整個唐詩。故選a。【2題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與

8、分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。d項，“卻沒有得出結論”錯誤。在文章結尾得出了結論：在接受唐詩時，大可不必在意哪首詩堪稱第一，哪首詩可謂壓卷，能夠成為中國古典詩歌理想的讀者便足夠了。故選d。【3題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀點態度的能力。解答時，分析概括作者的觀點態度，題型多種多樣，有直接要求用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據作者的觀點作判斷的；還有另列材料要求依據作者在文中的觀點推斷的。分析概括作者在文中的觀點態度，一要注意著眼于全文，從整體上把握。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來；分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括

9、；二要注意把握關鍵句子、顯性內容，如各段的起始句、結束句，文章的標題、論點或分論點、結論性句子等。三是綜合分析，比較鑒別。c項，“都否定獨不見黃鶴樓的藝術質量”錯誤。結合“王世貞不認同取沈佺期獨不見和崔顥黃鶴樓為第一，理由是沈末句是齊梁樂府語，崔起法是盛唐歌行語。如織官錦間一尺繡，錦則錦矣，如全幅何？即沈佺期獨不見最后一句和崔顥黃鶴樓第一句都欠佳，正如錦中間繡，有損于全篇的整體美，所以不配取為第一”“今人孫紹振認為沈佺期獨不見一詩，從主旨上考察也就是說這兩首詩在藝術上都存在著缺點，被推為第一顯得欠妥當”等分析，并沒有否定，只是指出兩首詩在藝術上各有缺點。故選c。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文

10、字，完成下列小題。材料一：猶如平地驚雷，哪吒之魔童降世上映20多天來持續攪動暑期檔電影市場，并一次次突破人們預想的動畫電影票房“天花板”。截至2019年8月18日零點，該片總票房破40億元，至此，哪吒已成為國內第四部跨入“四十億俱樂部”的影片，也是其中唯一一部動畫電影。該片也成為國內首部觀影人次破億的動畫電影，并已確認延期上映至9月26日，有望超越復仇者聯盟4進入國內影史總票房前三。如此票房奇跡，在業內人士眼中是內外因共同作用的結果。“內因方面，影片的質量過硬，無論內容、技術、情感含量方面都足夠精致；外因方面，檔期內國內外大片相對來說不多，為哪吒騰出了相對有利的時機。”宋磊還提到“皮球效應”：

11、“國內觀眾從電影大圣歸來之后，對優秀國產動畫的需求一直等待被激發，壓抑得久了，皮球就彈得特別高，很多人對國產動畫電影有一種情懷。”（摘編自王廣燕“哪吒”奇跡為國產動畫注入強烈信心，北京日報2019年8月19日）材料二：這些年隨著有票房有人氣的作品越來越多，衍生品的收益也呈逐年增長的趨勢，特別是復聯4x戰警皮卡丘哪吒等的上映使今年成為ip大年，市場也被培育得越來越好。7月28日，哪吒公布了“與國漫一同成長”電影周邊眾籌計劃，透露將陸續眾籌開發包括徽章、掛件、鑰匙扣等周邊產品。截至發稿日，其官方授權手辦眾籌突破1000萬，還推出了官方授權的電影角色手辦及藝術家合作款，制作精細度和價位逐漸提高。哪吒

12、的衍生品制作由曾打造了大圣歸來大魚海棠手辦的末那工作室完成，眾籌品類涵蓋了泛二次元衍生品、獨立游戲、內容創作等。在衍生品制作方相關人士和衍生品銷售店鋪雙方看來，雖然賣座類或者非低幼類的動畫電影都合適做周邊，但是最后好不好實際還是看電影本身質量、口碑、票房，還有電影中的形象是否有利于制作成產品，比如有覆蓋某年齡段/某性別的消費群體的特性、產品開發難度可控等。“哪吒”授權正版有歪瓜、銅號文化等 6家，產品有100多種；打開京東，相關“哪吒”衍生品有89頁，5300多件產品；至于淘寶，相關衍生品的數量是10000+據記者了解，市面上的“哪吒”相關手機殼和鍵盤墊，都是未經授權的。“跟歐美這種衍生品比較

13、成熟的市場相比，還是有很大的差距的，這也說明我們還有很大的增長空間。”相關人士稱。（摘編自真假“哪吒” 正版衍生品為何跟不上不上節奏？新京報2019年9月9日）材料三：2015年，大圣歸來打破了國產動畫“低幼"的印象，票房破9億，成為現象級作品。一時間，動畫電影成為熱門。這幾年也出現了不少好作品，如大魚海棠大護法白蛇·緣起，以及哪吒。每一部作品面世，都伴隨著“國漫崛起”的口號，那么今天終于要實現了嗎？導演餃子曾對中新網記說，在做哪吒的過程中，天天都是困難，公司都要垮掉了。江山社稷圖四人搶筆的草圖就做了2個月，總耗時4個月。特效找了20多個特效團隊才完成。申公豹變豹子頭的特效

14、，不到5秒鐘，導演“死磕”了兩三個月。有個特效師因為磨了兩個月都沒通過，選擇辭職，結果換了家公司還是被哪吒找上門。前不久剛拿下三體動畫版的阮瑞表示，在大圣歸來之前，動畫行業比較蕭條。 “盈利模式非常不清晰，前面投資，后面沒有盈利，這個行業就很難發展。”（摘編自哪吒>票房登頂，意味國漫崛起？ ，中國新聞網2019年8月3日）4. 下列不屬于哪吒成為跨入“四十億俱樂部”影片的主要原因是a. 影片特效場景恢弘精致。b. 從情感含量方面提升水準，用情感共鳴打動了很多觀眾。c. 在內容上基于傳統文化，進行創造性轉化、創新性發展。d. 觀眾對國產動畫電影的情懷。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，

15、不正確的一項是a. 近年來票房過億的動畫電影呈現增多趨勢，國內動畫電影正在逐漸形成有高原有高峰的狀態。b. 動畫電影哪吒熱映，也點燃了觀眾對其周邊衍生品期待。c. 哪吒的周邊選擇了眾籌的模式銷售，但根據衍生品的制作數據和同行業合作伙伴的反饋，盈利模式非常不清晰。d. 哪吒的票房奇跡，會讓投資者更加意識到好劇本和好制作的重要性。6. 請結合材料，分析制約“國漫崛起”的因素。【答案】4. d 5. c 6. 影片的質量不過硬，無論內容、技術、情感含量方面都不夠精致；檔期內國內外大片較多；衍生品盜版泛濫，正版衍生品市場不成熟；漫長的制作周期；人才嚴重不足（人才緊缺）；盈利模式不清晰，資金不足。【解析

16、】【4題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。d項，不是主要原因。材料一“如此票房奇跡，在業內人士眼中是內外因共同作用的結果。內因方面，影片的質量過硬，無論內容、技術、情感含量方面都足夠精致”分析，票房奇跡內因：內容、技術、情感，故a項、b項、c項正確。結合“國內觀眾從電影大圣歸來之后，很多人對國產動畫電影有一種情懷”分析，材料三大魚海棠大護法白蛇緣起都未跨入“四十億俱樂部”，所以d項不是主要原因。故選d。【5題詳解】本

17、題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。c項，“盈利模式非常不清晰”，材料三指的是“在大圣歸來之前，動畫行業比較蕭條”， 選項中的哪吒不是。故選c。【6題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要

18、求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結合“內因方面，影片的質量過硬，無論內容、技術、情感含量方面都足夠精致”分析，影片的質量不過硬，無論內容、技術、情感含量方面都不夠精致；結合“檔期內國內外大片相對來說不多，為哪吒騰出了相對有利的時機”分析，檔期內國內外大片較多；結合“哪吒授權正版有歪瓜、銅號文化等6家，產品有100多種；打開京東，相關哪吒衍生品有89頁，5300多件產品；至于淘寶，相關衍生品的數量是10000+據記者了解，市面上的哪吒相關手機殼和鍵盤墊，都是未經授權的”“跟歐美這種衍生品比較成熟的市場相比

19、，還是有很大的差距的，這也說明我們還有很大的增長空間”等分析，衍生品盜版泛濫，正版衍生品市場不成熟；結合“在做哪吒的過程中，天天都是困難，公司都要垮掉了。江山社稷圖四人搶筆的草圖就做了2個月，總耗時4個月。特效找了20多個特效團隊才完成。申公豹變豹子頭的特效，不到5秒鐘，導演死磕了兩三個月”分析，漫長的制作周期；結合“特效找了20多個特效團隊才完成。申公豹變豹子頭的特效，不到5秒鐘，導演死磕了兩三個月。有個特效師因為磨了兩個月都沒通過，選擇辭職”分析，人才嚴重不足；結合“盈利模式非常不清晰，前面投資，后面沒有盈利，這個行業就很難發展”分析，盈利模式不清晰，資金不足。（三）文學類文本閱讀閱讀下面

20、的文字，完成下列小題。哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧黎飯飯高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠。夜里一點多被我媽從床上搖醒，她慌張地說：“我帶你爸去一下醫院，你拿著這個手機，有事了和你聯系。”當時還帶著困意的我暈乎乎地答應著，隨后就聽到救護車吱哇亂叫的聲音，幾個陌生人敲開門，拿凳子做擔架，將倒在地上的我爸抬走。我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩的屋子上方盤旋。“你爸在衛生間摔倒了”“我本來以為沒事的，沒想到他一直醒不過來”我不敢踏進他摔倒的那個衛生間，也不敢回到床上繼續睡覺，只好坐在窗邊看立交橋上來來往往的車輛。夜晚的城市還是很

21、亮，每輛車都在飛速地奔向遠方，我望著立交橋哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話，可因為是半夜，沒有一個人應答。清晨6點，我媽終于打來電話：“腦出血”她說，“還在搶救，醫生說送來得早，應該能救回來你先去上學吧。”我走出房門，感到外界有一種恍惚的不真實感，無論是早餐攤上的叫賣，還是小孩子的追逐打鬧，抑或是出來晨練的老年人，都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切。那天之后，似乎一切都改變了。升入高三，正好班里之前負責開門的同學轉入了別的班級，于是我向老師要了班級的鑰匙，開始了早出晚歸的生活。其實我并非旁人看上去的那么努力，我只是為了讓自己忙起來。當你有目標時，就會忘記一

22、些事情。拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰吐露心扉。上大學后，我開始思考我能做的事情、大學四年的打算以及未來的出路。在發現自己寫東西好像還可以后，便抓住各種機會投稿，在深夜里寫完一篇又一篇文字，也曾和甲方為一兩百塊錢而爭執身邊的同學一到寒暑假就會歡欣鼓舞，因為放假等于休息、等于自由、等于更輕松的生活。但對我而言，放假回家就意味著要擔負起家庭的責任。我要去醫院，要陪我爸做康復練習，要成為一個能獨當一面的人。我覺得我的人生早就從坐在窗戶邊瘋狂大哭的那天開始改變了，就好像原先設定好的軌道突然間被調轉了方向，駛入一片未知迷霧。長大不是一個過程，長大是一

23、個瞬間。是你讓眼淚帶走過去的自己，然后直面或復雜或慘淡的人生的那個瞬間。有一次在水房，隱隱約約聽見一個女生在哭，她抽噎著說：“奶奶怎么會不在了呢？她不是寒假還好好的嗎”我默然，水龍頭里的水“嘩嘩”地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時間。原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會“離開”的年紀，也到了不得不一個人去面對世間的種種險惡與挑戰的年紀。小時候一直盼望的長大，原來這般迅速和殘酷，還沒等我們反應過來，時間就已經悄悄地將過往帶走我們都在被迫長大。哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧。經歷了一個人去面對偌大世界的敵意之后，才有可能站起來，假裝“天不怕地不怕”地向這個世界宣戰。你或許有迷茫

24、，也有辛酸，還有只能獨自消化的悲傷和壓在日記本里的秘密。可是不必怕，因為這是成長的必經之路。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長。如果有一天，你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有的委屈和恐懼帶走，然后對自己說：“沒關系。”因為今后的人生里，這樣糟糕的事情還有很多。（選自故事家半月刊2018年第18期）7. 下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是a. 第三段關于“救護車吱哇亂叫的聲音”的描寫表現出“我”的不清醒，也寫出了其面對突發災難的不知所措。b. 文中劃線段落中“城市很亮”“車奔向遠方”是一種反襯手法，突

25、出了“我”心理的暗和找不到方向。c. 文中女生為奶奶哭泣的事件突出了“我”已經被迫長大，開始學會理解人生的必然，學會看淡情感。d. “和甲方為一兩百塊錢而爭執”也說明“我”的長大：開始為生活費用著想，開始承擔自己對家庭的責任。8. 文中的“長大了不少”體現在哪些方面，請結合文本分析。9. 本文在寫法上有何突出特點，試結合文本分析。【答案】7. c 8. 擔負起家庭責任。要去醫院，要陪爸爸做康復練習，要成為一個能獨當一面的人。學會獨自勇敢地面對。最早起床，最晚回宿舍，不和其他人一起吃飯，也不向誰吐露心扉。獨自消化日記本的秘密。認識挫折、痛苦在成長中的必然性。如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨這

26、眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長。看淡眼前的得失成敗。即使遇到了無法承受的事情，也要對自己說“沒關系”。 9. 按時間順序以第一人稱敘述“我”的經歷，從高二高三到讀大學；開篇設置懸念，吸引讀者弄清“徹夜不眠”的原因；對比手法，如“哭得最慘”之前后自己的變化與長大；語言生動形象，抒情性與哲理性融為一體，如“我默然，水龍頭里的水嘩嘩地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時間”。【解析】【7題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各

27、選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。c項，“學會看淡情感”錯誤。結合“就像那些回不去又握不住的時間”“原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會離開的年紀，也到了不得不一個人去面對世間的種種險惡與挑戰的年紀”“還沒等我們反應過來，時間就已經悄悄地將過往帶走我們都在被迫長大”等分析，文中并沒有體現出“學會看淡情感”。故選c。【8題詳解】本題主要考查文本內容理解與分析及歸納內容要點的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中的長大了不少體現在哪些方面，請結合文本分析”，需要立足文本內容，篩選相關信息，歸納內容要點。結合“我要去醫院，要陪我爸做康復練習，要成為一個能獨當一面的人”分

28、析，擔負起家庭責任。結合“拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰吐露心扉”“可是不必怕，因為這是成長的必經之路”分析，學會獨自勇敢地面對。結合“如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長”分析，認識挫折、痛苦在成長中的必然性。結合“你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有的委屈和恐懼帶走，然后對自己說：沒關系。因為今后的人生里，這樣糟糕的事情還有很多”分析，看淡眼前的得失成敗。【9題詳解】本題主要考查分析作品結構，概括作品主題及分析作品的體裁特征和表現手法的能力。解答此類試題，需要審清題

29、干要求，如本題“本文在寫法上有何突出特點，試結合文本分析”，需要明確寫法特點，結合文本內容分析，點明效果。寫作特點，即寫作手法，而寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。寫作特點，常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。寫作方法，包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應等。修辭手法，包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。結合“高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠”“升入高三，正好班里之前負責開門的同學轉入了別的班級，于是我向老師要了班級的鑰匙，開始了早

30、出晚歸的生活”“上大學后，我開始思考我能做的事情、大學四年的打算以及未來的出路”等分析，按時間順序以第一人稱敘述“我”的經歷。結合“高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠”分析，開篇設置懸念，吸引讀者。結合“小時候一直盼望的長大，原來這般迅速和殘酷，還沒等我們反應過來，時間就已經悄悄地將過往帶走我們都在被迫長大”“哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧”“經歷了一個人去面對偌大世界的敵意之后，才有可能站起來，假裝天不怕地不怕地向這個世界宣戰”分析，運用對比手法，如“哭得最慘”之前后自己的變化與長大。結合“我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩

31、的屋子上方盤旋”“都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切”“如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長”等分析，語言生動形象，抒情性與哲理性融為一體。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。水經云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨

32、汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人而山上棲鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎?噌吰者，周景王之無射也;窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”事不目見

33、耳聞，而臆斷其有無，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。【注釋】磬(qìng)：古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉或石制成。扣，通“叩”，敲擊，敲打。桴(fú)：鼓槌。硿硿(kng )焉：硿硿的(發出響聲)。噌(chng )吰( hóng )：形容聲音洪亮。罅(xià )：裂縫。窾(kun )坎(kn )鏜(tng)鞳(tà)：窾坎，擊物聲;鏜鞳，鐘鼓聲。10. 下列對文中畫波浪線

34、部分的斷句正確的一項是 a. 大石側立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/b. 大石側立千尺/如猛獸奇鬼森然/欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/c. 大石側立千尺/如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳/且笑于山谷中者或曰此鸛鶴也/d. 大石側立/千尺如猛獸奇鬼/森然欲搏人/而山上棲鶻/聞人聲亦驚起/磔磔云霄間/又有若老人咳且笑于山谷中者/或曰此鸛鶴也/11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是 a. 經，亦稱宗教中講

35、教義的書，或稱某一方面事物的專著。水經是中國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。它簡要記述了全國137條主要河流的水道情況。b. 邁，蘇軾長子的名。“名”又叫“本名”，嬰兒出生后由父親取名；“字”又叫“表字”，古時男子20歲時取字，女子無字。“名”與“字”往往有一定的聯系。c. 元豐，宋神宗年號。中國歷朝新皇帝登基一般都要改變年號，同一個皇帝在不同時期可以有幾個不同的年號。d. 丁丑，這里是指丁丑日。中國古代采取十天干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，用來紀年、月、日、時，形成了一套干支紀元法。12. 下列各句的句式與其他三項不同類的一項是a. 石之鏗然有聲者，所在皆是也。b. 高余冠之

36、岌岌兮，長余佩之陸離c. 客有吹洞簫者，倚歌而和之。d. 后之覽者，亦將有感于斯文。13. 下列與“微風鼓浪”中的“鼓”用法相同的一項是a. 西望夏口，東望武昌。b. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。c. 一觴一詠，亦足以暢敘幽情。d. 否泰如天地，足以榮汝身。14. 下列對原文有關內容理解和分析不正確的一項是 a. 作者運用了比喻的修辭方法和以動襯靜的手法，把大石、棲鶻、水波的形態或聲音描繪得形象逼真，寫得十分出色。b. 作者月夜來到絕壁下，看到景色和聽到的聲音令他毛骨悚然，甚至一度產生動搖，想放棄此次行動，但最終還是堅持了下來。c. 文中用了“磔磔”“噌吰”“窾坎鏜鞳”等貼切的擬聲詞，使人如

37、臨其境，如聞其聲，這些擬聲詞讀起來朗朗上口。d. 這是一篇帶有調查考辨性質的游記。作者之所以想要探明石鐘山命名的原因，只不過是對李渤觀點有所懷疑。15. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?（2）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。【答案】10. a 11. b 12. d 13. c 14. d 15. （1）被敲擊能發出鏗然有聲的山石，到處都是這樣，可是唯獨這座山用鐘來命名，為什么呢？（2）等到對所喜愛或得到的事物已經感到厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨就隨著產生了。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏

38、通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。“立”為側立的意思，“千尺”修飾“大石”，結合句意內容分析，不應該斷開，排除d項。“森然”是陰森森的意思，“欲搏人”，為像要撲打人的意思，“森然欲搏人”表達一個完整的意思，不應該斷開，排除b項；“咳且笑”為邊咳邊笑的意思，修飾“老人”，不應該斷開，排除c項。句意：巨大的山石在旁邊聳立著高達？，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，

39、陰森森地像要撲打人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄中發出磔磔的鳥鳴聲；又有一種像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說這是鸛鶴。故選a。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。b項，“女子無字”錯。禮記曲禮上說：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。比如蔡文姬，名

40、琰，原字昭姬，晉時避司馬昭諱，改字文姬。故選b。【12題詳解】本題主要考查理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類試題，需要對各類句式的基本知識與判斷標準要理解、熟記，以便解題時進行知識遷移。常見的文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。a項，“鏗然有聲”修飾“石”，為定語后置句。b項，“高”“長”在這里作“定語”用。簪飾著很高的髻冠，配戴著絢麗的長劍。為定語后置句。c項，“吹洞簫”修飾“客”，為定語后置句。d項，“于斯文”，狀語后置句。故選d。【13題詳解】本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目，應先明確題干對于選擇的要求

41、，如本題“下列與微風鼓浪中的鼓用法相同的一項是”，這是針對文言實詞中詞類活用設題，考生可以先明確加點詞本身的詞性，然后根據在句中的位置或所做的成分來分析活用類型。例句中的“鼓”是名詞作動詞，敲打。a項，是名詞作狀語，向西。b項，是形容詞作動詞，看重。c項，是名詞作動詞，喝酒。d項，是使動用法，使榮耀。故選c。【14題詳解】本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。d項，“只不過是對李渤觀點有所懷疑”錯誤。文段最后一句說我所以記下以上的經過，是因為嘆

42、惜酈道元的解釋過于簡略，也嘲笑李渤的解釋太淺陋了，并不只是對李渤觀點的懷疑。故選d。【15題詳解】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“石之鏗然有聲者”（定語后置）；“是”，代詞，這樣；“而”，表轉折，可是，卻；“名”，命名（名詞活用動詞）。（2）“及”，等到；“之”，到；“倦”，厭倦；“遷”，變化；“系”，附著。【點睛】準確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾

43、向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：水經說：“鄱陽湖口有石鐘山。”酈道元認為下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石互相碰撞，發出的聲音好像大鐘一般。這個說法，人們常常懷疑它。如果把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響，何況是石頭呢!到了唐代，李渤才去探尋它的所在地，在深潭邊找到

44、兩塊山石，敲打它們，聽它們的聲音，南邊(那座山石)的聲音重濁而模糊，北邊 (那座山石)的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了(敲擊)，聲音還在傳播，余音慢慢地消失。他自己認為找到了這個(石鐘山命名)的原因。但是這個說法，我更加懷疑它。被敲打時能鏗鏘作響的山石，到處都這樣，可是唯獨這座山用鐘來命名，為什么呢?元豐七年六月初九,我從湖北黃州坐船到汝州去，大兒子蘇邁將要去就任饒州德興縣的縣尉，我送他到(江西)湖口，因而能夠觀察這座稱為“石鐘”的山。廟里的和尚叫小孩拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發出聲響，我本來就懷疑，根本不相信這說法。到了晚上，月光明亮，我和蘇邁坐著小船來到絕壁下面。巨大的山石在旁

45、邊聳立著高達？，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地像要撲打人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄中發出磔磔的鳥鳴聲；又有一種像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發出，鐘聲洪亮像鐘鼓的聲音連續不斷。船夫大為驚恐。我慢慢地觀察，原來山腳下都是石頭的洞穴和裂縫，不知它們的深度，微微的水波涌進洞穴和裂縫，波浪激蕩便形成這種聲音。船繞到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中心，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風浪吞進去又吐出來，發出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。因此我笑著對蘇邁說：“你知道那些(

46、典故)嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人(稱這山為“石鐘山”)沒有欺騙我啊！”凡事不親眼看到親耳聽到，卻根據主觀猜測去推斷它的有或沒有(正不正確)，可以嗎？酈道元見到和聽到的，大概和我一樣，但是說得不詳細；士大夫終究不愿夜晚乘著小船停靠在懸崖絕壁下面，所以不能知道真相；而漁人和船工，雖然知道卻又不能用文字表達、記載。這就是世上沒有流傳下來(石鐘山得名由來)的緣故。而淺陋的人用斧頭敲打石頭的辦法來尋求(石鐘山得名的)原因，自以為得到了事情的真相。我所以記下以上的經過，是因為嘆惜酈道元的解釋過于簡略，也嘲笑李渤的解釋太淺陋了。（二）古詩閱讀閱讀下面這首

47、唐詩，完成下列小題。游邊尚顏邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風。偷營天正黑，戰地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。16. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是a. 首聯通過饑餓的馬匹于枯草處覓食的細節，暗示軍隊供養不足，反映了戍邊將士生活的艱辛。b. 頷聯寫出了從廣袤天空吹來的西北風，營造了陰冷、荒寂的環境，為下文生活和作戰做了背景鋪墊。c. 頸聯雖點明了作戰激烈帶來的巨大流血犧牲，體現了戰爭的殘酷，但也抒發了作者渴望建功立業的豪情壯志。d. 唐朝的邊塞詩內容豐富深刻，體裁風格多樣，本詩反映了邊地生活的艱苦現狀，以及戰爭給人民帶來的痛苦和災難。17. 與采薇最后一章相比，本詩尾聯在寫法

48、上有何不同，請簡要分析。【答案】16. c 17. （1）從情景關系看，采薇寫景時既有以樂襯哀，也有“雨雪霏霏”的情景交融，寫還鄉途中的所思所感；本詩主要是以樂襯哀，抒發了思鄉之情，沒有情景交融。（2）從對比關系看，采薇通過“昔我往矣，楊柳依依”“今我來思，雨雪霏霏”的今昔對比表達復雜情感；而本詩則是現實與夢境的對比，反映了邊地生活的艱苦，表達了濃烈的思鄉之情。（3）從虛寫方式看，采薇是通過回憶過去寫當初離家出征的景象，而本詩是通過夢境來呈現出故鄉春暖花開的溫馨畫面。【解析】【16題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要

49、認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。c項，“抒發了作者渴望建功立業的豪情壯志”錯誤。詩歌頸聯沒有抒發作者建功立業的豪情。主要突出戰爭的殘酷。故選c。【17題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“與采薇最后一章相比，本詩尾聯在寫法上有何不同，請簡要分析”，為比較閱讀，需要明確手法，結合詩句內容分析。此題已經點明尾聯，此詩又是思鄉邊塞詩，所以我們主要考慮如何傳達出詩人的思鄉之情的，戰爭的艱苦生活的，理解詩句

50、即可作答。點明手法，然后分析。如尾聯虛寫夢境，呈現出故鄉春暖花開的溫馨畫面。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。是誰曾經在那個春光爛漫的春天里，在楊柳依依中送別我？而當我在大雪飄飛的時候經歷九死一生返回的時候，還有誰在等我？通過回憶過去寫當初離家出征的景象。本詩尾聯與前三聯反映的邊地生活的艱苦現狀形成對比，突出了思鄉（厭戰）之情。采薇通過“昔我往矣，楊柳依依”“今我來思，雨雪霏霏”的今昔對比。“昨夜東歸夢，桃花暖色中”，歸家不得，思鄉情深。本詩主要是以樂襯哀。結合“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道

51、遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”分析，回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！寫景時既有以樂襯哀，也有情景交融。（三）名篇名句默寫18.補寫出下列句子中的空缺部分（1）屈原在離騷中表達為了自己心中追求的目標，即使九死也不后悔的語句是：“_，_”（2）涉江采芙蓉中抒發了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是：“_，_”（3）蘇軾在赤壁賦中用蛟龍寡婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“_，_”【答案】 (1). （1）亦余心之所善兮， (2). 雖九死其猶未悔。 (3).

52、 （2）同心而離居， (4). 憂傷以終老。 (5). （3）舞幽壑之潛蛟， (6). 泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“猶”“離”“壑”“潛”“嫠”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。自古以來，琴棋書畫就是中國文人素養的具體表現，其中琴居“四藝”之首。古琴音色純

53、凈、幽雅，( )，泛音像珍珠一樣明亮，走手音猶如裊裊余韻越來越微弱，直到隨風飄散；走手音是古琴特有的彈奏技巧，可以讓人的思緒隨著_的琴音游走起伏，獲得樂音之外更加廣闊的聯想，這就是古琴特有的魅力 。古琴是抒懷寄情之物。它形制小巧，音量不大，傳播的范圍有限，因此彈奏古琴，就好像人與人之間的促膝談心，需要選擇一處比較雅致安靜的環境。古人視琴如圣物，_將其當作陶冶自身、與天地萬物融合的媒介。古琴藝術的高妙之處就是將音樂藝術與人生境界相聯，一唱三嘆 ，讓人們伴隨著音樂聲_在更清純、幽雅的精神世界中，喚起內心深處的思想共鳴。古琴傳承千年，琴譜發揮了重要的作用。目前我們能看到的古代琴譜高達150種左右，其

54、中像高山流水漁樵問答等古代文人雅士對于自然、人生詠嘆早已成為傳世經典。古琴譜的刊印發行直接推動了古琴曲目的交流和普及。明末清初，古琴迎來了發展繁榮期，各個流派_。因地域文化差異以及師承和傳譜條件的不同，古琴流派如雨后春筍般破土而出，古琴藝術呈現出一派生機勃勃的景象。19. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是 （）a. 若有若無 所以 徜徉 爭奇斗艷b. 若隱若現 往往 陶醉 百花齊放c. 若有若無 往往 徜徉 百花齊放d. 若隱若現 所以 陶醉 爭奇斗艷20. 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是 （）a. 有泛音、走手音、散音三種：散音如鐘鼓之聲，古樸、穩重、深遠b. 有散音

55、、泛音、走手音三種：散音古樸、穩重、深遠，如鐘鼓之聲c. 有走手音、泛音、散音三種：散音古樸、穩重、深遠，如鐘鼓之聲d. 有散音、泛音、走手音三種：散音如鐘鼓之聲，古樸、穩重、深遠21. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是 （）a. 目前我們能看到的古代琴譜高達150種，其中像高山流水漁樵問答等古代文人雅士對于自然、人生詠嘆早已成為傳世經典。b. 目前我們能看到的古代琴譜有150種左右，其中像高山流水漁樵問答等古代文人雅士對于自然、人生的詠嘆早已成為傳世經典。c. 目前我們能看到的古代琴譜高達150種左右，其中像高山流水漁樵問答等古代文人雅士對于自然、人生的詠嘆早已成為傳世經典。d

56、. 目前我們能看到的古代琴譜至少有150種左右，其中像高山流水漁樵問答等古代文人雅士對于自然、人生詠嘆早已成為傳世經典。【答案】19. c 20. d 21. b【解析】【19題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。第一處，若有若無：形容事物隱約不清或飄忽不定。若隱若現：隱隱約約，看不清楚。此處形容琴音的飄忽不定，“若有若無”更符合語意。由此可見，第一處應該選擇“若有若無”。第二處，所以：連詞，表示因果關系。往往：表示根據以往的經驗，某種情況在一