1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持新版八年級(jí)語文調(diào)研模擬試題一、積累與運(yùn)用（2525 分）1 1.名句及文化常識(shí)填空。（9 9 分）1知人者智， _。（老子道德經(jīng)三十三）2_，曬翅常疑白雪消。（白居易池鶴）3塞下秋來風(fēng)景異，_。（范仲淹漁家傲）4抽刀斷水水更流，_。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 ）5海納百川，有容乃大； _，無欲則剛。（林則徐自題聯(lián)）6知之者不如好之者； _。（論語雍也）7陋室銘中，從周圍環(huán)境的清幽來寫陋室不陋的句子是_8根 據(jù) 魏 學(xué) 洢 介 紹 ， 在 核 舟 的 背 面 刻 有虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”的字樣，其中 甫”是指_2 2 閱讀下面

2、兩段話，按要求答題。（4 4 分）A A .日落，無花果的樹影籠罩在薄. 暮之中，芙蓉花伴隨著黃昏而凋零，天空燕聲頻頻。 中秋之夜隱在雨中的月亮，今宵當(dāng)空高照，庭院里的細(xì)沙銀光閃閃，如蒙白霜。黯黑的樹影在地面 上搖 y y。庭院里的白色胡枝子，在月亮的映照下，光潔如雪。B B .這是一幅圖畫，大師在短時(shí)間內(nèi)偶發(fā)靈感而得。畫面中無邊無垠，坦蕩如底的高原上挺 立著一排排力爭(zhēng)上游的樹，傲然挺立，讓人不得不佩服大師高超的技巧。1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2 2 分）薄_暮搖y e_2第二段話中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（1 1 分）_ 改成_3將第二段話中劃線文字改成一個(gè)成語 _。（1 1

3、分）3 3下面是一位同學(xué)寫的一則新聞，請(qǐng)根據(jù)要求答題。（4 4 分）4 4 月 4 4 日，全縣中小學(xué)組織少先隊(duì)員、黨團(tuán)員代表來到烈士陵園，舉行緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)以主題大隊(duì)會(huì)的形式開展，隊(duì)員們以詩朗誦永恒的思 念、合唱紅星閃閃等節(jié)目，表現(xiàn)了對(duì)革命先烈的崇高敬意和深切緬懷。全體黨員重溫了入 黨誓詞，黨、團(tuán)、隊(duì)員代表還分別向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈。通過本次活動(dòng)，使黨、團(tuán)、隊(duì)員受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮蜗炊Y，堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了愛黨 愛國的樸素感情。（1 1）為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過3030 字）。（2 2 分）文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整

4、理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持1 1 文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持 文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持3 3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持（2 2）劃線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃? 2 分）第句_第句_4 4.仔細(xì)觀察下面這幅圖，按要求答題。（4 4 分）1請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容。（2 2 分）2說說這幅畫給我們的啟示。（2 2 分）5 5 專題和綜合實(shí)踐活動(dòng)（4 4 分）在學(xué)習(xí)鳥 專題之后，班級(jí)開展了下列綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【活動(dòng)一】探究鳥

5、文化內(nèi)涵一一某同學(xué)發(fā)現(xiàn)古代詩人常以 雁”、燕”等入詩，請(qǐng)你根據(jù)他收集 到的有關(guān) 雁”的詩句，告訴他大雁在古詩中的象征含義。（2 2 分）（唐韋應(yīng)物聞雁）（唐王維使至塞上）（唐王灣次北固山下）大雁：_【活動(dòng)二】識(shí)鳥大家談一一隨著春天的到來，很多候鳥開始了遷徙，而禽流感的危險(xiǎn)性似乎越來越近了，我們不得不擔(dān)心候鳥的遷徙是否會(huì)帶來禽流感。有人說，干脆把鳥都?xì)⒘耍獾迷斐杉膊〉膫魅荆阍趺纯创@個(gè)問題？ （2 2 分） 二、名著閱讀（2020 分）6.6.梁山一百 單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是_ ;排名前四位人物分 別是：宋江、 盧俊義、_ 、公孫勝。7 7下面是水 滸傳中的部分目 錄，請(qǐng)將這些目錄按原目錄搭

6、配好（只需填寫字母），并按先（5 5 分）B B 宋公明夜打曾頭市D D 宋公明大戰(zhàn)獨(dú)鹿山F F 魯智深火燒瓦罐寺H H 盧俊義兵陷青石峪J J 晁天王認(rèn)義東溪村3_ _ 淮南秋雨夜，高齋聞雁來。征蓬出汗塞，歸雁入胡天。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。后順序依次填到橫線上。A A 赤發(fā)鬼醉臥靈官殿C C 九紋龍剪逕赤松林E E 吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)G G 宋公明三打祝家莊I I 盧俊義活捉史文恭_ _9 9.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他 們之間綠色家園文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持4 4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word

7、.word 版本可編輯. .歡迎下載支持的共性和個(gè)性。請(qǐng)以魯智深、李逵、武松 為例作簡(jiǎn)要分析。（3 3 分）人物魯智深李逵武松個(gè)性干練果斷粗魯蠻橫共性1010閱讀下面片段，結(jié)合原著，試分析林沖火 并王倫的原因。林沖拿住王倫罵道：你是一個(gè)村野窮儒，虧了杜遷得到這里。柴大官人這等資助你，給盤纏，與你相交。今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去。不殺了，要你何用？你也無大量大才，也做不得山寨之主！ ”杜遷、宋萬、朱貴本待要向前來勸，被這幾個(gè)緊緊幫著，那里敢動(dòng)。王倫那 時(shí)也要尋路走，卻被晁蓋、劉唐兩個(gè)攔住。王倫見頭勢(shì)不好，口里叫道：我的心腹都在那里？雖有幾個(gè)身邊知心腹的人，本待要來救，見了林沖這般兇猛頭

8、勢(shì)，誰敢向前？林沖即時(shí)拿住王倫,又罵了一頓，去心窩里只一刀，察地搠倒在亭上。可憐王倫做了多年寨主，今日死在林沖之手。三、閱讀與理解（3535 分）（一）閱讀下面詩歌，完成 6 6 7 7 題。（6 6 分）【甲】天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯【乙】秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1111 從表達(dá)的情感來看，這兩首詩都抒寫了 _ 之情，但從表現(xiàn)手法上看，甲詩是借景抒情，而乙詩是 _。（2 2 分）1212 .詩句賞析。（4 4 分）1請(qǐng)說說甲詩中 小橋流水人家”一句的妙處。（2 2 分）2乙詩末句行人臨

9、發(fā)又開封”主要運(yùn)用了什么描寫？寫出了作者怎樣的心理？ （2 2 分）（二）閱讀下面文言語段，完成8 81313 題。（1818 分）甲世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手， 駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持5 5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持馬之千里者，一食或盡粟一石。食.馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之

10、，曰：天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。一一唐韓愈馬說乙余弟獲桃墜一枚，長五分許.，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉 歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。其中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章 。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽。松外東來一衲,負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。核側(cè)出浮屠 七級(jí)，距灘半黍。近灘維 一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來候（1111）。取詩姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。清宋起鳳核工記（有刪改）注釋:向背：正面和背面。雉：城墻垛

11、子。桴f fu鼓 槌 。 枕 ： 靠 近 。 章 ： 棵 。衲：和尚穿的衣服，這里代指和尚。浮屠：寶塔。維：用繩栓著。寤 睡醒。半規(guī)：半圓。（1111）候：征兆。wuwu1313 .解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4 4分）食馬者（）策之（）長五分許（）歷歷（）1414 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4 4 分）1且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？2負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。1515.下列各組句子中加點(diǎn)的字的用法和意思相同的一項(xiàng)是（）（2 2 分）A A 其真無馬邪/ /其船背稍夷B B .類司更卒/ /佛印絕類.彌勒C C .食之不能盡其材/ /何陋之有D D .層層指數(shù)./ /若印數(shù)十百

12、千本1616 .甲文運(yùn)用托物寓意的手法，作者將人才比作千里馬，將 _比作 食馬者抒發(fā)了 _ 之情。乙文介紹的是桃墜，從結(jié)構(gòu)上看，乙文運(yùn)用了 _ 的結(jié)構(gòu)模式，其主體部分采用了 _ 說明順序。（4 4 分）1717 .甲文第一段劃浪線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ （3 3 分）文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word.word 版本可編輯 . .歡迎下載支持6 6文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word.word 版本可編輯 . .歡迎下載支持1818 “桃墜”的雕刻體現(xiàn)了我國果核雕刻的高超成就。請(qǐng)你聯(lián)系乙文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括一下“桃墜 ”的高超成就體現(xiàn)在哪里？（ 2 2 分）（三）閱讀宗

13、璞的送春一文，回答14141616 題。（1111 分）說起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉 子，頂上開著小朵小朵簡(jiǎn)單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們 已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么 總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝邊，都讓它占據(jù)了，熏染了。看起來，好像比它們實(shí)際占的地盤 還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃的滾動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂 抹。沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人 們不在意有這些花，它們也不在意人

14、們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我 所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕 園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。斯諾墓所在的小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與樹之間， 擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，近乎白色。在深色中有 淺色的花朵， 形成一些小亮點(diǎn)兒； 在淺色中又有深色的筆觸， 免得它太輕靈。 深深淺淺聯(lián)成一片。 這條路我也是不常走的，但每到春天，總要多來幾回，看看這些小友。 這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月 蘭的領(lǐng)

15、地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也 要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡(jiǎn)直想給二月 蘭寫信，邀請(qǐng)它們重返家園。信是無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中 君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從 泥土中鉆出來，如火如荼點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好 用水彩， 用印象派手法。 年輕人交來一幅畫稿， 在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花， 又依照 “現(xiàn) 代”眼

16、光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃。“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。 ”我心里評(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦 弱，地位卑下，還有持久的精神。這是今春才悟到的。因?yàn)椴。驗(yàn)閼校兹詹怀鲩T。整個(gè)春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二 月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句 “你好些嗎？ ”又是一次小病后， 在園中行走。 忽覺綠色滿眼， 已為遮蔽炎熱做準(zhǔn)備。 走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)， 不見花朵，只剩下綠色連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了， 放在什么地方，以待來年。我知道，春歸去了。文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word.word 版本可編輯 . .

17、歡迎下載支持7 7文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word.word 版本可編輯 . .歡迎下載支持在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開 花，直到雨僝風(fēng)僽（風(fēng)雨交相摧折），春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云 “開到荼 靡花事了 ”，我是總不知荼靡是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)征兆。僝僝 （消閑）迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。1919文章第一小節(jié)哪些語句描寫了二月蘭開花是“聲勢(shì)浩大 ”？這樣寫是為了什么？（ 3 3 分）2020第五段開頭 “這花開得好放肆 ”一句中， “放肆 ”這個(gè)詞的

18、本意是什么？在這里寫出了二月蘭怎 樣的特征？表達(dá)出作者怎樣的感情？（ 3 3 分）2121閱讀下面兩段文字，回答問題。（ 5 5 分）【甲】 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小 的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的 一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 宗璞紫藤蘿瀑布【乙】 紫藤蘿開得恣肆風(fēng)流，輝煌燦爛，但又端莊雅淑，耐得寂寞。不管是宏觀的飛動(dòng)閃光 的瀑布，或是一朵張帆航行的船艙，都在讀者心中造成充滿生命的張力。 陳素琰宗璞散文選集序（1 1）具體分析甲文與送春在寫法上的共同特點(diǎn)。（3 3

19、 分）2 2）仿照乙文，為送春寫一段賞析性文字（不少于5050 字）。（ 2 2 分）四、寫作。（ 4040 分）2222生活常常是這樣：刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)， 卻會(huì)開放人的心靈，讓我們倍感溫馨。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持5008 8文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯. .歡迎下載支持請(qǐng)以“_ ，溫暖了我的心房”為題，寫一篇不少于 600600 字的文章。要求：將題目補(bǔ)充補(bǔ)充完整，所補(bǔ)充的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)、交往、校外活動(dòng)等日常生活中的200700文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .wo

20、rd.word 版本可編輯 . .歡迎下載支持9 9 文檔來源為 : :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word.word 版本可編輯 . .歡迎下載支持八年級(jí)學(xué)情調(diào)研語文試題參考答案卷I一、積累與運(yùn)用（2525 分）1 1、 （9 9 分）自知者明低頭乍恐丹砂落衡陽雁去無留意舉杯銷愁愁更愁壁立千仞好之 者不如樂之者苔痕上階綠，草色入簾青古代男子的美稱，多附于表字之后。2 2、 （ 4 4 分）b b6曳 底”改成砥” 妙手偶得3 3、 （ 4 4 分）（1 1）全縣中小學(xué)舉行 緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng) ”主題教育活動(dòng)（2 2 分）（2 2）第句 表現(xiàn)”改為 表達(dá)”（1分）第句去掉 通過”或者 使”（1

21、1 分）4 4、 （ 4 4 分）這幅畫題為 綠色家園”，一片大樹葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛（2 2 分）。像保護(hù)眼睛（眼珠、眼球）一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）。或關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。”（2 2 分）5 5、 （4 4 分）【活動(dòng)一】雁的象征含義有孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息、還有鴻雁傳書”的說法。鴻雁每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感（2 2 分）。【活動(dòng)二】示例：在對(duì)待鳥、人以及禽流感”三者之間關(guān)系的問題上，我認(rèn)為：首先是不能將禽流感傳播的問題歸罪于鳥類，因?yàn)轼B類是無辜的。真正人類需要去面對(duì)的是如何找到克文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.wor

22、d 版本可編輯 歡迎下載支持1010文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word.word 版本可編輯 歡迎下載支持制病毒的方法。其次，人類對(duì)鳥類生存環(huán)境的破壞以及人類自己對(duì)鳥類缺乏必要的保護(hù)，也是病毒得以傳播的原因。第三，要好好防止禽流感的傳播，人類必須加強(qiáng)宣傳，衛(wèi)生健康的 生活，和鳥兒成為朋友，而決不是殺鳥。所以說，只有人類自己加強(qiáng)愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)才是 處理好這個(gè)問題的關(guān)鍵。 （觀點(diǎn)明確 1 1 分，理由充足 1 1 分）。、閱讀與理解（ 3535 分） （一）（ 6 6 分）6 6、（2 2 分）思鄉(xiāng)寓情于事7 7、（ 4 4 分）（ 2 2 分）這一句以樂景寫哀情（1 1 分），運(yùn)用反襯手法，

23、以恬靜明麗的畫面襯托出游子的孤寂凄楚以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情（ 1 1 分）。9 9、（ 4 4 分） 想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？背著佛經(jīng)匆忙地前行，好象是做完佛教活動(dòng)晚歸的人。1010、 （ 2 2 分）B B1 1 1 1 、（ 4 4 分）愚妄淺薄的統(tǒng)治者 懷才不遇、有志難申的憤懣和不平總分 空間1212、 （2 2 分）舉例論證（ 1 1 分）通過列舉千里馬命運(yùn)悲慘的事例，有力論證了伯樂對(duì)千里馬命運(yùn) 所起的決定性作用，突出了識(shí)馬的重要性。（ 1 1 分）1313、 （ 2 2 分）桃墜形體之小，但雕刻人、物、景卻非常多，構(gòu)思奇巧”。人物微妙的神態(tài)和 情態(tài)在

24、特定的環(huán)境中，達(dá)到了高度的和諧美，突出了桃墜之妙。（ 3 3）桃墜雕刻的重心凝聚 在兩處：一是寒山寺，一是小舟，扣住了詩的題意，體現(xiàn)了深邃的意境，突出桃墜作品之 美。（寫出兩點(diǎn)即可）（三）（ 1111 分）1414、 （3 3 分）（1 1）“忽然一下子就成了一大片 ”， “房前屋后，路邊溝邊，都讓它占據(jù)了，熏染了（1 1 分）。（ 2 2）展現(xiàn)了二月蘭開花的動(dòng)態(tài)和不可阻攔的力量（寫出二月蘭的蓬勃等均可） （1 1 分），為后文贊頌二月蘭忠心執(zhí)著的精神作鋪墊（ 1 1 分）。1515、 （3 3 分）“放肆”的本意是輕率任意，毫無顧忌，含有貶義。（ 1 1 分）這里指二月蘭開花開得 多，開得熱鬧，開得自由自在。（ 1 1 分）表達(dá)出作者欣賞和贊美的感情。（ 1 1 分）1616、 （5 5 分）（ 1 1）（3 3 分）寫法上都運(yùn)用了借物寓理的寫法。（ 1 1 分）甲文通過紫藤蘿寄寓作者 對(duì)待生命的態(tài)度（1 1 分）。送春通過對(duì)二月蘭的描繪， 感悟它平凡、忠心、執(zhí)著的精神， 寄托作者的理想。（ 1