1、語文九年級下冊（人教版） 第一單元測試卷 (測試時間：45分鐘 滿分：100分）題號一二三總分得分一、 積累及運用（共30分） 1給加點字注音或根據拼音寫出漢字。（8分）蓬蒿（ ） 嫩綠（ ） 干癟（ ） 纖繩（ ）lóu y（ ）pí bèi（ ）shn suì（ ） qiáo cuì（ ）2選出沒有錯別字的一組。（ ）（3分）A春天，堤上繁花如錦嶂，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。B這長白山的雪峰冷到沏骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出。C只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而篷勃生春。D你以傷痕累累的乳房/喂養了/迷惘的我、深思的我、

2、沸騰的我。3.選出朗讀節奏有誤的一組。（ ）（3分）A我/是新刷出的/雪白的/起跑線； B為什么/我的眼里/常含淚水？C故鄉的/歌是一支/清遠的笛 D鄉愁/是一張/窄窄的/船票4選出搭配有誤的一項。（ ）（3分）A祖國啊，我親愛的祖國舒婷朦朧詩代表詩人B余光中鄉愁回旋往復的音樂美C戴望書雨巷詩人大堰河我的保姆D艾青我愛這土地對祖國真摯深沉的愛5默寫出初中學過的包含有“鳥”字、“雨”字的古詩各一句。（4分） 6仿照課文，在下面這些詩句后添上一句，使它們盡可能與原詩和諧一致（兩題任選一題）。（4分）我是你掛著眼淚的笑渦， 我是你雪被下古蓮的胚芽， 7品讀下面的詩歌，你體會得到很多啟發，請你從下面題

3、目中任選一題，來創作一首小詩。（6分）供選題目：微風 驚雷 浪花 落英細 雨 （朱自清） 題目： 東風里， 掠過我臉邊， 星呀星的細雨， 是春天的絨毛呢。 二、 古詩閱讀理解。（共23分）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。甲木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴

4、戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 乙錢唐湖春行 （白居易） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 8請將甲詩中空

5、缺的兩個詩句補出來。（4分） ， 9.填空。（4分）從詩歌的表達方式看甲詩屬 詩，乙屬 詩；從詩歌所描述的對象看，甲詩以寫 為主，乙詩以寫 為主。10選出對以下詩句加點詞意思依次理解有誤的一項（ ）（3分）愿為市鞍馬，從此替爺征。 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。出門看火伴，火伴皆驚忙 但聞燕山胡騎鳴啾啾。 A買 只 同“伙伴”的“伙” 一人一馬B集市 只 伙伴 一人一馬C買 但是 同“伙伴”的“伙” 騎馬D買 只 伙伴 馬11.在括號內寫出以下詩句所用的修辭手法。（4分）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（ ）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 （ ）將軍百戰死，壯士十年歸。

6、（ ）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?（ ）12細細品讀錢唐湖春行，然后判斷以下說法的正誤。（4分）一二句交代了踏春的地點、以開闊的視野勾勒了西湖早春的輪廓。（ ）三四句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從冬天的沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來。 （ ）五六句詩人用“亂”字寫出了春天百花竟相開放的情態；“沒馬蹄”寫出春草剛剛萌芽，長得還沒有馬蹄高，寫出了初春的特點。 （ ）在前六句詩中，詩人已經把西湖的春色描繪的十分美好，結尾兩句卻說自己“最愛”湖東的白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”之外，詩人未作任何解釋，這樣寫的好處是：可以讓讀者根據眼前的描寫

7、充分發揮聯想和想象，從而取得“言有盡而意無窮”的效果。 （ ） 13甲詩中所描述的花木蘭是一個非常具有人格魅力的古代勞動婦女。你最欣賞她的哪一點品格？為什么？（4分） 三、 現代詩閱讀理解。（共47分）（一）閱讀我用殘損的手掌回答問題。（34分）我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟現在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水無形的手掌掠過無限的江山，手

8、指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死那里，永恒的中國！14.這首抒情詩中，作者用怎樣的手撫摸怎樣的祖國？全詩表達了作者怎樣的思想感情？（4分） 15.細讀“我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地”兩句詩，回答問題。這兩句詩在全詩的結構上有什么作用？（4分） 16.從詩中劃線句“殘損”和“摸索”這兩個詞中你讀出了什么？（4分）殘損： 摸索： 17請你從“這一片湖

9、該是我的家鄉（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼”這幾句詩中，依次找出從視覺、嗅覺、觸覺來進行描寫的關鍵詞，然后說說作者寫景色美麗迷人的家鄉有什么用意？（7分）視覺： 嗅覺： 觸覺： 18. “ 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句有什么表達作用？（4分） 19. 假如借用“嶺南的荔枝花”來表達歡快的情感，應如何寫這詩句？（4分） 20.結尾處“牲口一樣活，螻蟻一樣死”的兩個比喻各有不同，它們各自強調的意思是什么？（6分）牲口一樣活： 螻蟻一樣死： （二）欣賞余光中的鄉愁四韻，按要求答題。（13分）給我一瓢長江水啊長江水/酒一樣的長江水/醉酒的滋味/是鄉愁的滋味/給我一

10、瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅/血一樣的海棠紅/沸血的燒痛/是鄉愁的燒痛/給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白/信一樣的雪花白/家信的等待/是鄉愁的等待/給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香/母親一樣的臘梅香/母親的芬芳/是鄉土的芬芳/給我一朵臘梅香啊臘梅香21.詩人將“鄉愁”比喻成“醉酒的滋味”、“家信的等待”等，貼切嗎？為什么？（4分） 22.你認為這首詩美在哪里？（5分） 23.古往今來，有眾多詩人將愁緒比作江水。請列舉兩則這樣的詩句，并注明作者。（4分） 作者 作者 參考答案1ho nèn bi xin 螻蟻 疲憊 深邃 憔悴 2. D 3.C 4.C

11、 5.示例：恨別鳥驚心 春潮帶雨晚來急 6. 被你頑強的生命力感動著。 迎著春天的朝陽向上挺拔。 7評分要點：能抓住事物特征。有合理的聯想和想象。表達某種情感。 8. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 9.敘事 抒情 人 景 10.A 11.排比（或互文） 對偶 對偶（或互文） 比喻 12. × 13.提示：可從詩中木蘭尊老愛幼、勤勞勇敢、愛國護家、不慕榮華富貴、英勇善戰等方面來發揮。 14. 詩人用自己殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地，表達詩人對侵略者的痛恨，對祖國被踐踏的痛苦，以及對祖國由衷的熱愛，對解放區的向往。 15. 統領全詩的作用。 16.殘損：寫出詩人飽嘗艱難困苦； 摸索：飽含著詩人對祖國誠摯的愛和深深的哀痛。 17. 繁花 芬芳 微涼 用意：用過去美麗的家鄉與現在破碎的家鄉作對比，也是和自己現在身陷監獄的狀況作對比，更能激起人們對侵略者的恨。 18.借花憔悴的形象，生動形象的表現淪陷區人民生活悲慘處境，表達作者對祖國遭受災難的哀痛以及對侵略者的憤恨。 19.嶺南的荔枝花歡快的怒放著。（只要表達歡快的情感即可） 20. 任人宰割地活；微薄（微不足道）地死。 21.貼切。因為，“醉酒的滋味”使人有