1、小學語文教師招聘考試試題（含答案）一、小學語文教材教法（分）根據現行全日制義務教育語文課程標準并聯系教學實際填空（每空分）（1）語文是最重要的      工具，是人類文化的重要組成部分。           ，是語文課程的基本特點。（）閱讀教學是                 

2、      之間對話的過程。其中      應當是對話的中心。（）在寫作教學中，應注重培養學生     、思考、     、評價的能力。（）口語交際教學活動主要應在具體的                  中進行。（）綜合性學習應強調合作精神，注意培

3、養學生策劃、組織、        和實施的能力。（）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_幾方面進行評價，以全面考察學生的        。二、基礎知識與積累（22分）填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為         和        。（2）“佞

4、”字和“衙”字的意符分別是      和      。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是          和                  。（4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩

5、人曹操與       和       的合稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經中的詩歌分編為三大部分。其中，        這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經的精華；         這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句

6、后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見？             （               ）他這個人當個一般干部還可以。               （   &

7、#160;           ）你走路還走不穩呢，就想跑？                 （               ）這么棘手的問題，他還真解決好了。   &#

8、160;       （               ）默寫題（分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞      調     以     效尤     虛無縹    

9、60;     再接再    按就班     顛     不破          床架屋     枕     待旦（2）把名言名句補充完整學而不思則罔，          

10、;          。 （論語）富貴不能淫，             ，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，                       &#

11、160;  。 （屈原）感時花濺淚，                 。 （杜甫）了卻君王天下事，                     。 （辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內打“”,錯的打“

12、5;”）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。    （ ）現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。    （ ）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。     （ ）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（ ）中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。    （ ） 三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題 （一） 科學就是探求真理。在探求真理的

13、過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝

14、者，發現了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。 6、本文的中心論點是（）（1分）.科學就是探求真理。.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。 文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（  

15、60;   ）（2分）.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。”.普魯斯特說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。” 本文使用的論證方法有、。（2分） 能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2分）答：第一段中加點詞語“要經歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語句回答。（分）答：第一段中加點的詞“這”指代的具體內容是什么？用橫線在文中畫出。（分）（二）二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳

16、廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。  上文選自陳涉世家，作者是。該作者用畢生精力著成了我國第一部體通史（2分）。找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）通，含義是通，含義是下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法

17、相同的一項是（）（1分）.或以為死，或以為亡.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕.而吾以捕蛇獨存.殺之以應陳涉 下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（）（1分）.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？.現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？.現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？.今天逃亡也是死，商量發動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？ 簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）答：一是二是 四、作文（30分）題目：春風 要求：除詩歌外體裁不限；字數在字左右；不得抄襲。 小學語文試題參考答案一、h、（）交際；工具性與人文性的統一（）學生、教師、文本；學生（）觀察、表現h（）交際情境h（）協調h（6）情感、態度和價值觀；語文素養h二、h、（）Rén；hóng（）女；行h（）擊；從長計議h（）曹丕；曹植h（）