1、.九年級語文測試題一、選擇：（1-6每小題2分，7-12每小題三分）1.加點字注音有誤的一項（ ）A.頭暈目眩（xuàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shn）B.采擷（xié） 倔強（jué ） 潸然（shn） C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yn）D.枯萎（wi） 棲息（q） 擎天撼地（qíng）2.有錯別字的一項是（） 陡峭 竟賽 問心無愧 懊悔 蹂躪 堅持不懈 釀蜜 嫻熟 七竅生煙 僥幸 清澈 一塵不染3.成語運用不恰當的一項（ ）A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。 B

2、.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什么東西。 C.每次捧讀史鐵生的散文秋天的懷念，我都會被感動潸然淚下。 D.會操比賽開始了，同學們昂然挺立地走進比賽場地。4.修辭判斷有誤的一項（ ）A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什么困難不能克服呢.（反問）C、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸X）5.下列各句，沒有語病的一項是（ ）A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B.牧童牽著牛在吃草。C.李明同學很勤奮，也很智慧，他的數學成績在班里遙遙領

3、先。D.一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。6. 詩詞搭配有誤的一項（ ） A 白雪歌送武判官歸京岑參唐朝忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B 水調歌頭蘇軾宋朝但愿人長久，千里共嬋娟 C 過零丁洋文天祥清朝人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D 飲酒陶淵明晉朝采菊東籬下，悠然見南山二、古詩文填空：（10分） （1）山氣日夕佳，。 （2），化作春泥更護花。 （3）東風不與周郎便，。 （4），都護鐵衣冷難著。 （5）人生自古誰無死.。 （6），拔劍四顧心茫然。 （7）予觀夫巴陵勝狀，。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；，氣象萬千。 （8）蟬則千轉不窮，。鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。三

4、、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、XX，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”XX的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不

5、能相比！B.曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單"小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。C.高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅

6、油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“X砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！7.分別用一句話概括每段內容。第段：第段：8.作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷.9.文中畫線的句子分別體現本文語言的什么特點.A處：B處：C處：10.“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎.為什么.11.袁枚是_代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么.12.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情.13.從語段的語言運用上，你得到了什么啟發.四、閱讀下文，回答1012小題閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成2124題。

7、(12分)【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴X纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自送東陽馬生序)【乙】X仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長山X氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhn)粥不充，日昃(zè)始食，遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天

8、下之憂而憂，后天下之樂而樂。(選自宋名臣言行錄)注釋孤：幼年喪父謂之孤。再適長山X氏：改嫁到長山姓X的人家。世家：身世。南都：地名。顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。日昃：太陽偏西。六經：指詩書禮樂易春秋六部經書。慨然：形容慷慨激昂。21.解釋加點詞的意思。(4分)腰白玉之環  (       )             同舍生皆被綺繡(      &

9、#160; )媵人持湯沃灌(       )             感泣辭母      (        )22.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分) A.足膚皸裂而不知          X仲淹

10、二歲而孤 B.當余之從師也             去之南都 C.以衾擁覆                  輒以水沃面 D.余則組袍敝衣處其間     其如土石何(選自愚公移山)23.翻譯句子(2分) 負篋曳屣行深山巨谷中 譯文：24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力

11、略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：，乙文X仲淹是：。反映古代名人苦讀的成語故事有：、(要求填寫兩個)。(4分) 五、課外閱讀：（12分）紡車記憶 在辭海的深處有它的芳名和生平，還有附圖，說明它的結構、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉身，它已被潮水卷走，只在文化的深海里，占據著一個小小的、化石的位置。 然而在深遠的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉的身影。它嗡嗡的聲音，混合著蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕筑巢的聲音、狗吠的聲音，有時混合著遠處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾

12、被打斷，但不會終止，天上的雷電，地上的暴君，都很短暫，只有一種聲音如河流般綿延著涌動，聽聽，這是紡車的聲音，在無數個角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 歷史縱有千萬頁厚，無窮厚，你隨意打開一頁，都會發現，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。 即使再冰冷的段落，它的后面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。 即使再暴戾的王朝，它的側面都坐著一架忠厚的紡車，等著為它綰結。 在那些耕讀的日子，稻香摻和著書香的日子，農人的布衣飄舉成田園的經典，而書生的青衫，正是一首詩的警句。 就這樣，母親們的手，世世代代搖著紡車，節奏溫柔，動作穩重，使大起大落的歷史，不至于暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。 你見過紡車嗎&q

13、uot;你見過紡織的母親嗎" 是那樣簡單的造型，但又遵循著天道運行的深奧原理。轉上去，用力，到了高點，又轉下來，回到起點；然后，又用力，再轉上去。如此周而復始，如晝盡夜來，日沉月升，宇宙不息；如祖先去遠，兒孫降臨，姓氏綿延。 輪回著，復輪回著，就這樣，紡車是一個得道的高人，向我們足不出戶的母親，講授著天地人生的大學問。 想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光里，那彎腰搖動紡車的母親，在靜止的時光里，她一次次畫著最生動的弧線，沿著她的手臂，一條長長的線，在無限延伸，將人間燈火和天上銀河連接起來，將此時此刻和萬古千秋連接起來；她的手臂覆蓋了裸身是時間

14、，于是，連傳說里的天神都有了合身的衣裳。 我記得小時候，母親忘我紡線的神態她專注的眼神，沒有語言能夠形容。她看著左手的棉芯被紡車一點點抽成白色的細線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來。她看著棉一寸寸變成線，她目送著棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顏色和款式。于今想來，歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就。 她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。她右手搖動紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同于虔敬，她并沒有面對一個神靈或祖先，她面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，并沒有受過詩書禮樂的熏陶，但我的母親坐有

15、坐相，站有站相，靜時如佛，動時如仙，日常生活里有著自然而然的風度和禮儀，這是為什么"我只能說與傳承了數千年的民間風情有關，也與紡車有關，與有節奏、有經緯的勞動有關。這利勞動不XX人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守著貞潔的情操和柔軟的心意。（1）結合上下文，說說下面詞語的意思：（4分）“歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就”，結合原文，理解“經經緯緯”的含義：“經經緯緯”的本義：“經經緯緯”在文中的比喻義：（2）結合上下文，說說對句子的理解：（4分）使再冰冷的段落，他的后面都有一根溫暖的線索

16、在纏繞、勸說。人的布衣飄舉成田園的經典，書生的青衫正是一首詩的警句。（3）結合全文，說說文章的主旨。（4分）五、綜合性學習：（5分） 在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候。當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。現在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。（1）用恰當的簡句概括上面一段文章：（3分）（2）仿寫句子：（2分）母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次贊美過。用文字、或用音樂、雖然作品來自不同的時代、不同的種族、，那溫柔深摯的感情卻是一致的。六、名著閱讀：（4分）（1）名著常識：（3分） 名人傳作者是（國家）的。

17、是20世紀上半葉著名的主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是、。贊美他們的高尚品格和頑強的奮斗精神。（2）人生來不是為了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛煉，讀了名人傳之后，你對生活中的磨難的看法是否有所改變.請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：（1分）七、作文：（50分）美好生活 奮進，令我參考答案一、（1）A 解析：吮【shun（3聲）】吸 （2）A 解析：競賽 （3）D 解析：昂然挺立：高高地直立著；抬頭挺胸地直立著。 （4）A 解析：沒有比喻的手法。 （5）D 解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正確。C：“智慧”不是形容詞，不

18、能形容人。 （6）C 解析：文天祥南宋 （7）D 解析：整句話運用反語的修辭突出了清國留學生的丑態。 （8）C 解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運用了反語。 （9） B （10）D 解析：臭：氣味，文中指香氣。二、（1）飛鳥相與還 （2）落紅不是無情物 （3）銅雀春深鎖二喬 （4）將軍角弓不得控 （5）留取丹心照汗青 （6）停杯投箸不能食 （7）在洞庭一湖；朝暉夕陰 （8）猿則百叫無絕；經綸世務者三、（1）只是不知圣朝將要怎樣.御史拉X云下朝堂，X云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。（2）（在朝廷） （換掉） （停止） （本來） （3）X云想要除掉侯X禹，但是激怒了

19、皇帝，要被刺死。后來辛慶忌叩頭流血祈求皇XX恕X云，皇上才得以平息，饒恕了X云。四、（1）織布時縱線為“經”，橫線為“緯”。比喻歷史發展的過程(經)，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發展過程和家庭發展的各個橫斷面。 （2）“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻歷史之書而言，“冰冷的歷史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的歷史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。“農人的布衣”指的是陶淵明的歸去來兮辭中的“風飄飄而吹衣”，成為田園的經典。這一景象成為了陶淵明詩中的經典名句，成為人們理想中的桃花源景象。“書生的青衫”，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，游子身上

20、衣”，成了游子吟中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了游子(學子)，也支撐起了一部農耕文化。 （3）表現溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從歷史的深處，突出了母愛的偉大。五、（1）例：母親與我們緊密的關系。 （2）或用畫筆；或用鏡頭；不同的文化；不同的信仰六、（1）法國；羅曼·羅蘭；人道；貝多芬；米開朗琪羅；列夫·托爾斯泰 （2）讀了名人傳之后，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了名人傳之后，我才深刻了解到他們的內心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。七、作文：、（一）7.家鄉鴨蛋的名聲。家鄉鴨蛋的特色。8.對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。9.A處：濃厚的口語色彩。B處：淡淡的幽默。C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。10.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。11.清代 家鄉的咸鴨蛋很有名氣12.對家鄉由衷