1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級語文第一單元快樂拓展作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺、我會寫：ch yng yu y duàn liàn nuó  yí y zhòng xn cháng（）（）（）（）（）zhé l dú  lì  k  wi  fn qié  bóbó  shng j（）（）（）（）（）、我會填：、

2、 為是其智弗若與？曰：非然也？    為_弗_若_然_    _、 兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？_孰_汝_知_家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、下列各組詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（ ）  A、轉化（zhun）  樂曲（yuè）      愛憎（zèng）   B、曲線（q）     援弓繳（yuán）   教誨（hu）C、附和（h

3、2;）     薄弱（bó）     養(yǎng)尊處優(yōu)（ch）、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A 興高采烈  攻無不刻  勃勃生機   B 同心協(xié)力  安然無恙  座無虛席C 濫于充數(shù)  不遺余力  語重心長   D 歡欣鼓舞  走頭無路  專心至志 評價一下在能力闖關中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、快樂拓展、我們怎樣做才算不虛度光陰？  、人們

4、喜歡用“花房里的盆花”來形容現(xiàn)在的獨生子女，學完本文后，請談談你對這句話的認識。  動動腦筋，獎太陽：四、真情寄語  六年級語文文言文兩則作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺、我能背誦課文。、我會辨：滄（）盂（）準（）搶（）孟（）惟（）槍（）盆（）淮（）、我能寫出詞的意思。弈：善：誨：援：俱：弗若：去：及：滄滄：孰：汝：家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、用自己的話講一講這兩個故事。、我會說意思：為是其智弗若與？曰：非然也。我以日始出時去人近，而日中時遠也。孰為汝多知乎？、我會填：課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴

5、我們（）。兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。_。評價一下在能力闖關中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習你如何評價這兩個故事中的人物？。動動腦筋，獎太陽：四、真情寄語  六年級語文文言文兩則作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容趣味拓展我能根據(jù)注釋把三段話的意思寫下來：、子貢曰：“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。”注釋：欲：想。加：強加。諸：“之于”的意思。、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”注釋：身：本身。正：品行端正。雖：雖然，即使。、一蚌出曝，鷸啄其肉，蚌合而箝之，鷸曰：“今日不雨，明日不雨，將有死蚌。”蚌曰：“今日不出，明日不

6、出，將有死鷸。”漁翁得而并禽之。注釋：曝：曬。箝：夾住。快樂實踐、 今后在學習生活中你打算如何做到專心致志？、 讀有關孔子的文章。自我評價給自己幾顆太陽：小組評價等級：優(yōu)、良、一般老師評價 六年級語文匆匆作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺、我會寫：nuó yònzhn fmán rán chì lu lu（）（）（）（）、我知道修辭手法：、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（          ）、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

7、（           ）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（           ）、我會改：（不改變句意）、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？、為什么偏要白白走這一遭啊？家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、仿寫句子： 、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。、匆匆是

8、一篇_（體裁），作者是現(xiàn)代作家_ 。文章緊緊圍繞“          ”二字，細膩刻畫了_ 。表達了作者對_感到_和_。揭示了_，但又_的復雜心情。評價一下在能力闖關中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習讀了匆匆一文，你想到了什么？請你用比喻的形式寫寫你對時間的看法。時間像：_。時間像：_。時間像：_。動動腦筋，獎太陽：四、真情寄語  六年級語文匆匆作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容趣味拓展閱讀課文第四自然段，并作答。（1）畫出文中一句比喻句。

9、這一句中，作者用_和_來比喻_，說明了_。(2)找出文中一句反問句改為不帶問號的句子。_（3）“我赤裸裸來到為這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話寫出了作者對_的思索，思索的結果是_。句中第一個“赤裸裸”指_；第二個“赤裸裸”指_。快樂實踐、舉例說說你要如何珍惜時間。  、讀朱自清的其他散文一篇。自我評價給自己幾顆太陽：小組評價等級：優(yōu)、良、一般老師評價  六年級語文桃花心木作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺、我會寫：ch  yn   k  wi

10、0;  duàn  liàn（）（）（）yu  y lún  fn   bó  bó  shn  j（）（）（）、我會讀：插秧枯萎一番鍛煉模仿勃勃生機優(yōu)雅基業(yè)依賴語重心長莫名其妙、我會辨：番（）雅（）鍛（）萎（）翻（）難（）緞（）委（）家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、我知道：桃花心木是_作家_寫的，作者借_的生長來比喻 _的成長。種樹人的做法很奇怪：一是：_二是：_。、桃花心木一課采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經驗來

11、比喻（       ）；用樹的成長來比喻（     ）。、本文中“我”的情感變化線索是（    ）（     ）（）（）。、“不確定”的意思是：（）樹的“不確定”指樹在成長過程中要經歷的（）；人的“不確定”指（）。評價一下在能力闖關中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、概括練習想一想，你認為有一顆“獨立自主的心”包括哪些方面？ 動動腦筋，獎太陽：四、真情寄語  六年級語文桃花心木作業(yè)班級：姓

12、名：作業(yè)類別作業(yè)內容趣味拓展文中作者從奇怪到感動，請你畫出作者聽完種樹人的話之后，他感想的段落，仔細體會：“在不確定中生活”是什么意思？聯(lián)系自己的生活實際說說我們的生活中會有哪些不確定的因素。 快樂實踐我們的生活中會有很多不確定的因素，我們怎樣才能鍛煉出“獨立自主的心”呢？ 自我評價給自己幾顆太陽：小組評價等級：優(yōu)、良、一般老師評價  六年級語文頂碗少年作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺1、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。附和（hé  hè） 結實（ji  jié） 沉著（zhe 

13、; zhuó） 喝彩（hè  h）2、改正下列詞語中的錯別字。目不轉精（   ）  不知所錯（   ）  驚心動破（   ）  坐無虛席（   ）3、把句子換成另一種說法，句意不變。他把手中的碗交給少年。（1）_（2）_家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動這是課文最后一句話，說說你從省略號中讀出了什么。_。、默讀課文，為什么說頂碗少年是一個強者？_。&#

14、160;評價一下在能力闖關中的表現(xiàn)：(0)很棒(-_-)一般(加油三、快樂拓展假如你當時在現(xiàn)場，你會想些什么，說些什么？動動腦筋，獎太陽：四、真情寄語  六年級語文手指作業(yè)班級：姓名：作業(yè)類別作業(yè)內容作業(yè)評價一、練習平臺、我會讀：搔癢窈窕穢物紐扣養(yǎng)尊處優(yōu)渺小鼻涕愛憎附庸略為扶襯、照樣子寫詞語。隨時隨地直直落落、在括號里填上合適的詞。平靜的（     ）      （     ）的月光刻苦地（     ）      （     ）地款待家長滿意度：優(yōu)、良、一般二、能力闖關、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。（1）小蟲子在田野里唱歌。（      ）（2）桂林的山真險啊，好像一不小心就會栽倒下去。（      ）（3）我仿佛看見了一條光明大路，這條路通向遙遠的陜北。（