1、四年級西師大版語文下學期按要求寫句子摸底專項練習題班級：_ 姓名：_一、 按要求完成句子。 1.當四周很安靜的時候，蟋蟀在平臺上鳴叫。（改為擬人句） _2.蟋蟀不利用現實的洞穴。（修改病句） _3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語說一句話） _二、 按要求寫句子。1白鵝是高傲的動物。（改為感嘆句和反問句）_2哈爾威船長能立在艦橋上，猶如鐵鑄，紋絲不動。（用加點詞造句）_3家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。（翻譯句子）_4我估計可能這一次去游金華的雙龍洞。（修改病句）_三、 按要求完成句子練習。1老麻雀渾身發抖，它很緊張。（改為感嘆句）_2我把他送給我的小木船珍

2、藏在抽屜里。（改為“被”字句）_3他激動地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船?！保ǜ臑檗D述句）_4我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（照樣子，用加點詞寫句子）_四、 按要求寫句子。1啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句）_2青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。（用加點詞寫句子）_3小小的天窗是你唯一的慰藉。（改為反問句）_4發現這天窗的大人們，是應得感謝的。（修改病句）_五、 按要求改寫句子。1.蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用上恰當的關聯詞合成一句話）_2.樹葉在嘩啦啦地響。改為擬人句_3.我喜歡還來不及，怎么會跟他生氣呢？改成陳述句_

3、4.“六一”聯歡會上，我的舞蹈剛跳完，我激動得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。修改病句_六、 按要求完成句子練習。1巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。（改為“被”字句）_2河神每年要娶一個姑娘。（把句子寫具體）_3官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（仿寫）_4沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。（換個說法，意思保持不變）_5官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（照樣子補充句子）（1）老百姓高興得_，_。（2）女孩哭得_，_。七、 修改病句1在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。_2春天的德州是個美麗的季節。_3貓的作者是老舍寫的。_4神話故事對我很感興趣。_八、 按要求寫句子。1幾場春雨

4、過后，許多鮮嫩的筍從土里長了出來。（改為擬人句）_ 2海上日出的景象很美。（改為感嘆句）_ 3恐龍學會了飛翔。（擴句）_ 4宿新市徐公店的作者是楊萬里寫的。（修改病句）_九、 按要求寫句子。1教室里真靜，靜得可以聽見同學們的呼吸聲。（用相同的修辭手法補寫句子）金秋時節，桂花真香，香得_。2人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。（縮句）_3錢塘江大潮被稱為天下奇觀。（改為反問句）_4是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫句子）_5宙斯決定給普羅米修斯以最嚴肅的懲罰。（修改病句）_十、 把下列句子改為“把”字句或“被”字句。1獵狗被麻雀嚇得掉頭就跑。（改為“把”字句）_2普羅米修斯被火神押到高加索山

5、上。（改為“把”字句）_3女媧把五種顏色的石頭找齊了。（改為“被”字句）_4紀昌把模糊難辨的東西看得很清楚。（改為“被”字句）_5蟋蟀搬掉較大的土塊。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_十一、 按要求寫句子。1是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（照樣子寫句子）_2風箏飛走了，我們怎么可能不著急呢？（給句子換種說法意思不變）_3潔白的雪花紛紛揚揚地落在對面屋頂上。（縮句）_4蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。（仿寫句子，注意用上加點的詞語）_十二、 句子練習。1觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點的詞語寫句子）_2例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的

6、時候叫，發怒的時候也叫。月光是那樣柔和，照亮了高山、大樹、大道和小路。（體會例句的表達方式寫一寫）_3它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（給句子換個說法，意思不變）_4修改病句。（1）繁星的作者是巴金寫的。_（2）稻子成熟了，田野里一片碧綠，一派豐收的景象。_十三、 按要求寫句子。1像葉老這樣的大作家，不會見一個普通的中學生。（改為反問句）_2明天還會有太陽。永遠不會有今天的太陽。（用合適的關聯詞組成一句話）_3當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。（照樣子，寫句子）_4小剛對小王說：“我把你的作業本交給老師看看。”（改為轉述句）_5人類靠現代科學技術呼風喚雨。（改為設問句）_6

7、造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）_7旅途中的勞累在孩子的笑聲中慢慢地消失。（縮句）_8太陽升起來了。（擴句）_十四、 按要求寫句子。1.她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）_2.迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_， _。（續寫句子）3.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）_4.數學中的解方程和統計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）_5.這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）_6.我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）_十五、 按要求完成句子練習。1.小女孩說：“媽媽，我覺得我好了一些！”（改為轉述句）_

8、2.仿照示例，補寫句子。例：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的妹妹整天穿著花裙子，像_。我的_，像_。3.按要求改寫句子，使句子表達的語氣更強烈。地震后，災區的小朋友們沒有食物、棉衣、鞋子、書本。用上排比的修辭方法：_用上設問的修辭方法：_4.展開想象，把句子補充完整。小鳥飛過樹林，樹林說：“_”小魚游進小溪，小溪說：“_”十六、 按要求寫句子。1錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為反問句）_2浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。（仿照本句的修辭手法寫句子）_3月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加點的詞語造句）_4花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。（發揮想象，仿寫句子）

9、花牛在草地里_十七、 修改病句。1河水倒映在云朵里，顯得更白了。_2香山的秋天是令人向往的地方。_3博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_4鳳蝶兒抖去的水珠，在木葉間自在閑游。_答案1、當四周很安靜的時候，蟋蟀在平臺上唱歌。 蟋蟀不利用現成的洞穴。 她的適應能力很強，無論走到哪里都能很快的隨遇而安。2、白鵝是多么高傲的動物?。?難道白鵝不是高傲的動物嗎？ 平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡。 車胤家境貧寒，不能經常得到燈油，夏天的夜晚就用白色薄絹做的口袋，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。 我可能這一次去游金華的雙龍洞。3、老麻雀渾身發抖，它是多么緊張?。?他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。

10、 他激動地說，那次是他不好，不該弄壞我的船。 我懶洋洋地躺在床上，一會兒津津有味地吃零食，一會兒瞇著眼睛打個盹，像小貓一樣4、小鳥在枝頭唱歌。 草地、羊群、白云、牧民構成了一幅有著大草原氣息的風景畫。 小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？ 發明這天窗的大人們，是應得感謝的。5、蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。 樹葉在風中唱著歡快的歌。 我喜歡還來不及，不會跟他生氣。 “六一”聯歡會上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動得熱淚盈眶。6、那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領了來。 漳河的河神每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。 老百姓高興得手舞足蹈。 沒錢的不得不眼睜睜地看著女孩被他們拉走。 手舞足

11、蹈 跑到西門豹面前磕頭致謝 傷心不已 半天喘不過來一口氣7、在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。 德州的春天是個美麗的季節。 貓的作者是老舍。 我對神話故事很感興趣。8、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍從土里探出頭來。 海上日出的景象多美呀！ 不會飛的恐龍終于學會了飛翔。 宿新市徐公店的作者是楊萬里。（或：宿新市徐公店是楊萬里寫的。）9、十里可聞 人們度過長夜。 錢塘江大潮怎能不被稱為天下奇觀呢？ 是誰給我們生活帶來方便呢？當然是科學技術。 宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。10、麻雀把獵狗嚇得掉頭就跑。 火神把普羅米修斯押到高加索山上。 五種顏色的石頭被女媧找齊了。 模糊難辨的東西被紀昌看得很清

12、楚。 蟋蟀把較大的土塊搬掉。 較大的土塊被蟋蟀搬掉。11、是誰把柳樹姑娘的細葉裁出的呢？當然是春風。 風箏飛走了，我們很著急。 雪花落在屋頂上。 媽媽一邊唱歌，一邊洗衣服。12、浪潮退去了，江面逐漸恢復了平靜。 月光是那樣柔和，照亮了高山，照亮了大樹、也照亮了大道和小路。 它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風雨。 繁星的作者是巴金。 稻子成熟了，田野里一派豐收的景象。13、像葉老這樣的大作家，怎么會見一個普通的中學生呢？ 雖然明天還會有太陽，但是永遠不會有今天的太陽。 當春暖花開的時候，小鳥就在枝頭上唱歌。 小剛對小王說，他把小王的作業本交給老師看看。 人類靠什么呼風喚雨？靠的是現代科學技術。 造紙術是我國古代的四大發明之一。 勞累消失。 紅紅的太陽從東方慢慢地升起來了。14、形象定格在歷史上。 菊花是秋天的頭簪 臘梅是冬天的手鏈 藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？ 數學中的解方程和統計圖對我不能不說真的很難。 針眼大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。 我們應該撿起地上的垃圾并扔進垃圾箱并。15、小女孩對她媽媽說她覺得她好了一些。 一只花蝴蝶 同桌整天上躥下跳的 一只猴子 地震后，災區的小朋友們沒有食物，沒有棉衣，沒有鞋子，沒有書本。 地震后，災區的小朋友們有食物、棉衣、鞋子、書本嗎？沒