廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊第2課《我的母親》學案(無答案)新人教_第1頁
廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊第2課《我的母親》學案(無答案)新人教_第2頁
廣東省深圳市文匯中學八年級語文下冊第2課《我的母親》學案(無答案)新人教_第3頁
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文檔簡介

1、我的母親【教學目標】(1)了解胡適的成長經歷，理性思考母愛及其深遠影響。(2)理解文意，概括文中的母親形象，體會作者對母親的深厚感情。(3)品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點。(4)感悟胡適及其作品所包含的人文內涵，豐富文化素養。【學法指導】1、誦讀法:課文以質樸、真切的敘述語言再現了中國傳統社會一位既普通又偉大的母親形象。全文毫無夸飾之辭，直白，坦誠。引導學生充分誦讀.，把握文中的母親形象，感受母親深細而嚴格的教育及其深遠影響。2、延伸拓展：本文選自胡適自傳。引導學生延伸閱讀有關胡適的傳記，如其中的先母行述一全貌性地感知胡適及其作品所包蘊的人文內涵。【教學過程】一、預習導入：導語設計：(

2、播放歌曲燭光里的媽媽)同學們，母愛，是一個飽含溫柔深摯情意的永恒話題。的確，無論是年長年少，還是天涯海角，單飛后心的另一端永遠牽掛的是對母親的思念。一曲燭光里的媽媽就是兒女心泉的自然流淌，讓我們在歌聲中感念、祝福普天下所有的母親。二、自學1:了解作家作品胡適(18911962),原名胡洪驊，字適之。筆名有天風、藏暉、鐵兒等，安徽績溪人，幼年在私塾學習。14歲到上海求學。1910年赴美留學。初學農學，后攻讀哲學、文學。1917年畢業于哥倫比亞大學，獲,哲學博士學位。同年7月回國。曾任北京大學教授、校長，國民黨政府.駐美國大使等職務。他早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻。

3、1917年1月，發表文學改良芻議，提出了文學上的“八不主義”。后又發表了歷史的文學觀念論建設的文學革命論等，在當時都有較大的積極意義。他還是新詩的倡導者和實踐者。1920年出版第一部新詩集嘗試集。1922年創辦努力周刊和讀書雜志，提出“多研究些問題，少談些主義，反對馬列主義在中國的傳播。1926年游歷歐美，在各國講學。1928年與徐志摩等出版新月月刊。晚年致力于水經注版本的考證。主要著作還有胡適文存中國哲學史大綱白話文學史戴東原的哲學等。2、學生默讀全文，初步感知課文內容。標示段序，并疏解疑難字詞：文紿紿佃(dian)戶輕薄仁慈質問管束廣漠寬恕三、合作探究：文中寫了母親哪幾件事？勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。(3)課文前三語段，只有一句提及母親，而其他內容似與作為課.文內容鮮明精練概括的文題無關，作者這樣安排行文結構的用意是什么？作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？人們常說：母親是孩子的第一任老師。在回顧人生歷程時，胡適表達自己對母親的感念之情，但在文中卻極少運用直接抒情的語句，那么作者的情感是如何體現的？四、拓展延伸，檢測自評推介閱讀

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