1、語文版三年級春季學期語文課文內容填空專題練習題班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容完成練習。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節）水泥道的美，我發現這個季節還有_、_等美景。二、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現了_的快樂。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中寫孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_。3我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀的偉大女性_小時候的故事，表現了她_的可貴。4_？過而能改，善莫大焉。三、 積累。1人間四月芳菲盡，_。長

2、恨春歸無覓處，_。2漏中，老虎和賊都以為對方是“_”，最后都_，真有意思！3棗核中的棗核不光_還_，他機智地把_從縣衙救回來，還懲治了縣官。4學習了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。四、 日積月累。1.搭船的鳥一文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識_的過程， 字里行間充滿了一顆童心對_的愛。題目中一個“_”字使鳥兒具有了靈性，體現了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長嘴。3.金色的草地一文中寫到早上草地是_，因為蒲公英的_；中午，草地是_，因為蒲公英的_；傍晚，草地是_，因為蒲公英的_。五、 把詩句補充完整。1_，春風花

3、草香。泥融飛燕子，_。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，_。3_，小溪泛盡卻山行。_，_。4江南好，_。_，春來江水綠如藍。_？六、 教材回顧。1自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，_”的寧靜素雅；在葉紹翁眼中，秋是“_，江上秋風動客情”的思鄉情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，_”的鼓勵勸勉。我還積累了許多描寫秋天的成語：_、_、_、_。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的_，循循善誘的_，機智救出落水孩子的_，把手術臺當作陣地、忘我工作的_。還有一些可愛的動物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險的_。七、 按課文內容填空。1.通過課文的學習，我們

4、可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，還知道 _、_、_、_等昆蟲的秘密。2.讀了守株待兔這則寓言，我想對農夫說：_3.古詩三首分別寫了我國三個傳統節日，元日這首詩寫的是_，清明 這首詩寫的是_，九月九日憶山東兄弟 這首詩寫的是_。4.滁州西澗是唐代詩人_寫的，詩的后兩句是_。八、 按課文內容填空。1.去年的樹通過_次對話推動故事的發展，贊美了鳥兒_的高尚品質以及她與樹之間令人感動的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會到了_為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。3.一塊奶酪告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的_

5、，還需要領導者_。九、 按課文內容填空。1 _，泰山移。2 一時強弱_， 萬古勝負_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書所見的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明。”這首詩表達了作者對家鄉的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時。”這首詩的作者是_代的蘇軾。十、 回憶課文內容填空。1.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了那樣_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機的如詩如畫般的_ 景色，贊美了

6、活潑可愛的 _ ，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。4.荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛_ 的感情。十一、 根據課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學習了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰）以為_（誰）是“漏”，_（誰以為_（誰）是“漏”，其實“漏”指的是_。5.棗核是一篇_故事，講述了一對夫妻如愿有了一個_般大小的孩子。棗核不僅_、_、_

7、、_，而且具有_的精神。十二、 課文內容鞏固1.絕句作者是_代詩人_，這首詩寫了江南_時節的景象，表達了詩人對勞動人民的_、和_的熱愛，用一個成語來形容這種景象_。詩中描畫了江山、_、_、_、_、_。描寫動態的詩句是_。2.惠崇春江晚景，作者是_代詩人_，這是蘇軾為一個名叫惠崇和尚的畫_題的詩，描寫的_（季）的景色，實景有_、 _ 、_、_、_；_是作者想象的，表達了詩人_的思想感情。描寫池塘邊景物的詩句是_。十三、 按課文填空。1守株待兔一文中寫出了“守株待兔”的意思的句子是_。這句話的意思是_。讀了守株待兔這則寓言，我想對農夫說：你要_，對意外的收獲不要存有_的心理。2陶罐和鐵罐告訴告訴我

8、們的道理是：_鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：_池子與河流告訴我們的道理是：_十四、 根據課文內容填空。1絕句中寫到動物的兩句詩是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩是他為_（人名）的畫作春江晚景所寫的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充滿生機的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。5荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者熱愛_ 的感情。十五、 課文綜合回顧。1學了本單元的課文，我認識了很多不同的生靈：_的小燕子，_的荷花，

9、還有那長著復眼、視覺靈敏的_、蜻蜓，星點不同的_，力氣很大的_，以及飛起來會咯咯作響的_2從詩詞中我們能領略到春夏美景，惠崇春江晚景中的“_，_”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；憶江南中“_，_。”為我們描述了春日的碧水紅花；三衢道中中的“_， _。”讓我們跟隨著詩人漫步山間，聽黃鸝聲聲。十六、 按課文內容填空。1.絕句這首詩的作者是_代詩人_，描寫了_（季節）的景色。這首詩描寫的動物有_、_，我會默寫絕句中的一句“遲日江山麗，_。”2.一身_，一對_的翅膀，加上剪刀似的_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。3.“_，春來江水綠如藍。”我知道這句詩是出自唐代詩人_作的_（題目）中的一句。十七、

10、日積月累1在那一定會很好一文中，種子經歷了：種子_，最后被拼成木地板。 2在牛肚子里旅行一文中，_和_是一對非常要好的朋友。_被牛吃到肚子里，最后在_的幫助下逃出了牛肚子。 3螞蟻隊長宣布的命令是：今天搬運糧食，_，_。 4燈不撥_，理不辯_。 5_走遍天下，_寸步難行。 6一時強弱_，萬古勝負_。答案1、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花2、童年生活 釣魚 嬉戲、潛水 采蘑菇 運用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠實守信 人誰無過3、山寺桃花始盛開 不知轉入此中來 漏

11、 嚇昏了過去 勤快 聰明 驢 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫4、1.翠鳥 自然 搭 鳥 人2.翠綠 藍色 紅色3.綠色的 花瓣還沒張開 金色的 花瓣張開了 綠色的 花瓣合攏了5、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 正是河豚欲上時 梅子黃時日日晴 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 風景舊曾諳 日出江花紅勝火 能不憶江南 6、潭面無風鏡未磨 蕭蕭梧葉送寒聲 最是橙黃橘綠時 天高云淡 秋風習習 秋高氣爽 五谷豐登 孫中山 列寧 司馬光 白求恩大夫 翠鳥 刺猬 蟋蟀青頭7、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 你要努力工作，對意外的收獲不要存有僥幸心理 春節 清明節 重陽節 韋應物

12、 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫8、四 信守承諾 友誼 青頭 紀律性 嚴于律己、以身作則9、人心齊 在于力 在于理 法國梧桐樹的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無 菊殘 最是橙黃 宋10、烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然11、山寺桃花始盛開 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫 方形 圓的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 賊 賊 老虎 農戶的房屋漏水 民間 棗核 勤勞 聰明 善良 勇敢 懲惡揚善 12、唐 杜甫 初春 贊美 大自然 生機勃勃 遲日 春風 花草 飛燕 鴛鴦 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 春江晚景 春 竹子 桃花 鴨子 蔞蒿 蘆芽 河豚欲上 熱愛大自然、熱愛春天 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知13、因釋其耒而守株，冀復得兔 于是這個宋人便放下手中的農具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子 努力工作 僥幸 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。 物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業就無法恢復起來了。14、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫詩 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山