1、與妻書學習目標1、 掌握文中的實詞、虛詞。2、 理清文章的思路，理解文中有深刻內涵的句子。3、 通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。學習重難點1、 體會文章中貫穿始終的至情至理，理解林覺民烈士對妻子深摯的愛。2、 理解文中林覺民在對愛妻子、愛國家的兩難選擇中作出抉擇的情感歷程。教學課時:1課時學習過程 自主學習1、時代背景清代末年，清政府 政治腐敗，國勢 衰弱，面對列強的侵略采取了屈辱投降的辦法，簽訂了一系 列不平等條約，割地、賠款；對人民則更加殘酷地壓榨剝削，因而激起民眾強烈的反抗。1905年，孫中山在日本東京建立“中國同盟會”，提出了“驅逐靼虜，恢復中華，創

2、立民國，平均地權”的 十六字政治綱領。在我國南方，先后發動了十幾次武裝起義，意在推翻滿清統治。1910年11月，孫中山從美洲來到南洋，在檳榔嶼（現在馬來西亞西北部）召集革命黨人開會，認真總結了過去起義 失敗的教訓，決定在廣州再發動一次規模更大的起義。孫中山親自在華僑中募捐，并派人到各國購 買武器。同盟會總部又從國內各省、南洋華僑以及在日本留學的學生中征集挑選選八百人作為起義 骨干，同時聯絡清軍中的新軍、防營和民間會黨響應。經過幾個月的緊張準備，1911年4月23日，起義總指揮黃興由香港秘密來到廣州，在兩廣總督衙門附近設立指揮部，部署起義。但由于準備不夠 充分，缺乏廣泛的響應與支持，又因為在關鍵

3、時刻，負責運輸槍械的人叛變了，不僅一部分槍械不 能到手，而且兩廣總督張鳴岐在得到消息后收繳了傾向革命的新軍二營的槍支，調兵加強了廣州的 戒備。結果革命黨人只好放棄原來的十路進兵的計劃，集中全力攻打總督衙門。4月27日，黃興率一百多人攻入總督衙門，張鳴岐已經逃走，黃興等人就和反撲的水師提督李準的部隊激戰，因眾寡懸 殊，大多數革命志士犧牲，黃興只身脫逃。這次起義，戰斗犧牲和被捕遇害的有喻培倫、方聲洞、林覺民等上百名烈士。事后群眾收得尸骸七十二具，葬在廣州西北郊的黃花崗，所以后人把這次起義叫作“黃花崗起義”。這次起義，是同盟會歷次起義中戰斗最激烈的一次，也是社會震動最大的 一次。起義雖然失敗了，但產

4、生的影響十分巨大， 推動了全國的革命高潮， 是五個多月后的武昌（辛 亥）起義的前奏。2、作者簡介林覺民（18871911），字意洞，號抖飛，又號天外生。福建閩侯（現在福建省福州市）人。他 的父親在當地中學堂任國文和圖畫教師。林覺民1900年進入福建高等學堂，讀了大量宣傳資產階級民主革命的書刊，年輕時代就確立了 “中國非革命無以自強”的思想。他思想先進勇于接受新生事 物，曾動員自己的妹妹、嫂嫂和妻子到女子師范學堂讀書。1905年，林覺 民東渡日本留學，進慶應大學學習，在此期間讀了許多革命書報，參加了孫中山領導的中國同盟會，還寫了原愛、駁 康有為物質救國論等論文和小說莫那國之犯人，翻譯了六國憲法論

5、。1911年4月初，黃興、趙聲等在孫中山領導下，醞釀廣州起義，同盟會日本總部派遣林覺民回 國，準備回福建起義響應。林 覺民到香港后，黃興留他協助廣州起義，于是他改變計劃，回到福州， 召集在福州的同盟會會員十余人，籌辦軍火，在福州西郊西禪寺制造炸藥。為了避開清政府的耳目， 原計劃叫自己妻子陳意映裝扮孀婦，以出殯的形式，把炸藥裝在棺木里，運往廣州。但是陳意映已 懷孕八個月，難以長途跋涉。后來只好由方聲洞的妹妹方聲璧等人化裝掩護，秘密到達廣州。那已2是4月27日他們立即投入起義。林覺民率領敢死隊沖入兩廣總督衙門后堂，發現總督張鳴岐已逃 走，就憤然點了一把火，在退出東門時，同迎面沖來的大隊清兵遭遇，血

6、戰中，不幸因中彈負傷而 被俘。在清朝官吏審訊時，林覺民康慨陳詞，縱論世界大勢和獻身革命的道理，怒斥清廷的昏庸反 動，英勇就義，犧牲時年僅二十五歲。林覺民在起義前三天深夜，寫了兩封遺書，一封給他的父親，字數不多：“不孝兒覺民叩稟父 親大人：兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有補于全國同胞也。大罪乞恕之?！绷硪环?給他的妻子，就是與妻書，題目是后人加的。課內預習1、同學自讀，積累字詞意映卿卿如晤（WU）必不能禁失吾之悲（jin）嗟夫（jie）2、落實下列加點的字詞的意義不能竟書而欲擱筆完畢適冬之望日前后恰好吾之逃家復歸，汝泣告我請求且以汝之有身也，更恐不 勝悲能承受吾誠愿與汝相守以死確實，的

7、確且以汝之有身也懷孕當亦樂犧牲吾 身與汝身之福利自身吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實代詞，那獨善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望3、解釋下列詞語的活用現象當亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法，對 感到快樂。瓜分之日可以死名詞活用作狀語，像切瓜一樣3老吾老以及人之 老，幼吾幼以及人之 幼前一個“老”與“幼”為形容詞活用為動詞，分別解釋為“敬愛”和“愛護”；后一個“老” 與“幼”為形容詞活用為名詞，分別解釋為“老人”和“小孩”。4汝幸而偶我名詞活用為動詞，嫁給5當盡吾意為幸形容詞的使動用法，使竭盡思考搶答幾家能彀（gbu）吾靈尚依依旁使之肖

8、吾（xiao）3（1）作者的衷情是什么？明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”， 從而使吾勇于就死”，并敢先汝而死，進而慰汝不必以無侶悲”。（2）作者是圍繞什么來表達衷情的？明確：作者圍繞“恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也”一一實際上即“吾衷”二字來表達衷情的。（3）作者是怎樣表達衷情的？明確：全文以“忍悲為汝言”的“吾衷”為主線，結合抒情憶事，進行深刻的說理，表達了“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復雜的思想感情。（4） 理清文章思路，全文可分為幾個部分呢？每部分的內容寫得是什么？明確：全文按主線“吾衷”可分為三部分。第一部分（

9、第一自然段）：“忍悲為汝言之”一一交代寫信的原因和心情。第二部分： （第二至四自然段）：從情理、事勢、后事等幾方面具體闡述“吾衷”。這是本文的主體部分，對“吾衷”作了真實、深刻、詳盡的闡述，感人肺腑，教人激奮， 慰人勿悲，從而達到了作者寫信的目的。第三部分：（第五至六自然段）：加深言情，情深永相旁；深入說理，志高不幸生。這是第 二部分的補充和加深。這樣就全面地闡明了“情至生死永相旁，志高不幸生中國”的真情實理，使全文的言情說理達 到了至善至深的地步，顯示了作者的情操、理想之高尚，突出了作者文筆之精粹。探究展示（1）想一想，這篇絕筆為什么會感人至深？明確：文章第四自然段，作者以深情的筆墨記敘了幾

10、件往事，表達了對妻子的愛戀和為妻子著想“無所不至”的一片真情。這種“吾至愛汝”的夫妻之情至誠美好，令人感動；但更令人感動的是，“即此愛汝一念，使吾勇于就死”，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其 所愛，所以敢先汝而死”的獻身精神及由此而闡述的道理。林覺民為造福天下放棄自己幸福和生命的說理過程，是對其摯愛陳意映的說理，更 是對自己的說理。正是因為它是對革命者本身的說理，革命者本身才由意志作出決斷，自愿犧牲本身的生命、 幸福、自由，以及與此相關聯的家人、好友的幸福、情感，投身于革命洪流。在這個過程中，我們 看到了革命者的人性的光輝和理性的自覺。（2）想一想，這篇文章在寫作方面有什么特點？明確：記敘、議論、抒情相結合的寫法。1、 通覽全文， 很多語句都是直接抒情的。從開頭的“吾作此書時， 尚是世中一人。 汝看此書時, 吾已成為陰間一鬼”，到末了的“嗟夫！巾短情長，所未盡者尚有萬千汝不能舍吾，其時時于 夢中得我乎！ ”這些話語，正是面臨為革命英勇獻身之時，從內心洶涌而出的強烈的感情浪濤。2、為了抒情，烈士很自然地記敘了一些往事。如第四自然段里對于夫妻生活的三個回憶，深深 地抒發了對妻子的愛戀和為妻子著想“無所不至”之情。3