1、2020公費師范生政策2020數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告【實習(xí)報告】在從“師范生”到“教師”的轉(zhuǎn)變中，教育實習(xí)是大學(xué)期間 很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要 指向；既能積累經(jīng)驗，也能總結(jié)自我。下面是X整理的“XX數(shù)學(xué) 專業(yè)師范生實習(xí)報告”，僅供參考，歡迎閱讀，希望對大家有所 幫助。全文結(jié)束數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告（一）三個月的教學(xué)實習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實習(xí)中，我的收獲很 多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面 的修養(yǎng)。重慶市第一中學(xué)校是一所市重點中學(xué)，是一所歷史悠久 的，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的學(xué)校里實習(xí)是一次千載 難逢的機(jī)會。利用所有可用的條件，進(jìn)行

2、學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué) 教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期 間，我主要完成了 3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，指導(dǎo)老師講 課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生， 過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。細(xì)心聽取指導(dǎo)老師和其他實 習(xí)生聽課后的意見，改掉缺點保持優(yōu)點。三是試作也就是學(xué)習(xí)怎么做班主任。一、思想觀點方面：作為即將走向社會的教師，肩負(fù)著教育這一神圣的使命。要 珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。首先，在實習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自 己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。三個月的實習(xí)，我實在很 需要，可以說是及時雨。實習(xí)過程中，可以驗證自己所學(xué)的知 識，又可以深入實踐，可以找到良好的學(xué)

3、習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實習(xí) 后，樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工 作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校 的安排部署，勝利完成了實習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念 和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。二、教學(xué)實習(xí)方面：學(xué)校給我安排的高一 13班。做好了各項準(zhǔn)備工作：聽課、寫 教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行 教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué) 習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我 心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。寫教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等

4、重要環(huán)節(jié)。分好課時，保證的教學(xué)的 正常運行。寫教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步 驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況 寫好了教案。寫完后，通過指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺。上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神 圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬 認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué) 任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮 重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷 定，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行 為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎

5、么樣。課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。 下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補(bǔ)充了不足點，提高教學(xué)質(zhì)量。時時 刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實 踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。三、班級管理方面：我是高二7班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的 責(zé)任重大，對班里活動要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一的班會課和 周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級 的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。午休和下午的自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué) 習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對 班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力

6、，提 高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，和學(xué)生進(jìn)行個別交談，理解學(xué)生的心理，幫 助了他們解決問題，特別是學(xué)習(xí)上的問題。為了宣傳班級，為了提高學(xué)生的綜合能力，為了給學(xué)生提供 自我表現(xiàn)的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學(xué)生 與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、遵守紀(jì)律方面：到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué) 習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到 校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運 行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參 會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū) 動力和留下了良好的影響。五、不足之

7、處：我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我認(rèn)真，負(fù) 責(zé)。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職 工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自 己的力量，在這三個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授 課要求。但是，就像月亮五明，五暗一樣，雖然我取得了良好的 成績，但我還存在著不少問題。一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還 達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，還要繼續(xù)練習(xí)。二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分 學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。三是備課上對學(xué)生的考慮不清晰，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā) 情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教

8、師上課的發(fā)音，這事一 門很深奧的學(xué)問。四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還夠。 我有時間補(bǔ)充自己，學(xué)習(xí)一些計算機(jī)知識，但是由于一些主觀原 因，沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng) 該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們 全面的溝通，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。六、努力方向：實習(xí)時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且 是最有效果的一次實習(xí)活動，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教 育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育、教學(xué)工作打好 了基礎(chǔ)。回去后，要更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研，更 要提高自己，發(fā)揮自

9、己，展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本 目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力 量。全文結(jié)束數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告轉(zhuǎn)眼間，2個多月的實習(xí)工作結(jié)束了。我也第一次體會到了做 一名老師的辛酸和責(zé)任，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任 工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管 理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕 重的作用。這2個月我們收獲了很多，也成長了很多。一、實習(xí)安排及總體情況經(jīng)學(xué)校安排我們在第一個月實習(xí)的是教學(xué)工作，第二個月實 習(xí)班主任工作。我的班主任和指導(dǎo)教師是同一個人xxx,在教育實 習(xí)的1月內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。

10、共完成了 5個新 課時的教案，進(jìn)行10節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同 學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別 答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。在根據(jù)自己的指導(dǎo) 老師，對自己的班級所在的寢室進(jìn)行班主任工作的安排。在這個 月時間里，我每周都要去3次學(xué)生寢室，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充 分的了解。二、實習(xí)取得的成果在x老師悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課 堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐， 認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能 在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一

11、個對平行班有一定處理能力的班主任。真正的學(xué)會了怎樣做一個 老師和怎樣做好一個老師。三、實習(xí)中的典型事例我很清楚的記得剛開始我們滿懷期待來到X中實習(xí)，由于是 初次接觸社會，我們的心情很激動。然而到了巴川我才深刻的體 會到在這所全國一流的學(xué)校做一個老師挺苦挺累的，做一個好教 師就更苦更累了，但是既然我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只 有默默工作。實習(xí)的工作一天天重復(fù)著，我好像有些厭煩了。 “教育是什 么？學(xué)校是什么？ "我腦袋里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問。直到一件事情，解開了困擾我很久的疑惑。還記得我第一次走進(jìn)26班教室時學(xué)生們臉上那種松了 口氣的 表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個

12、新來的老師 他們都覺得很放松吧，而我也同時注意到了班上一個特別的孩 子。他叫xxx,大概是因為和我同姓的關(guān)系，所以后面我都一直注 意著他。聽其他老師說，xxx是個很調(diào)皮的孩子，上課不認(rèn)真聽講，回 家又不認(rèn)真完成作業(yè)，所以現(xiàn)在他們上課都很少管他了，以致后 來班上的同學(xué)們對他的評價都很差。事實勝于雄辯，本來對這個 學(xué)生僅存的一點好感在一次自習(xí)課上磨滅了。那天，所有的同學(xué) 都在認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，教室很安靜，突然，一個尖尖的聲音打 破了全班同學(xué)的思路。“誰？馬上給我站起來。”接著，一個瘦 小的身影站了起來。“果然是他，我思考著該怎么處置 他。” “跟我去外面談?wù)劊?” “不想” “你如果不去，我給X老

13、 師說。"我想用班主任來壓住他，“你說就說，我又不怕。”我 心里一想：“居然不怕班主任，怪不得也不怕我這個實習(xí)老師。 反正我只是個實習(xí)老師，能不管就不管吧！”帶著這樣的想法， 我沒有給他一點處罰。如此過了幾天，他還是老樣子，我也懶得理他。直到周五， 他的媽媽來接他回家，提前來到了辦公室。當(dāng)時x老師不在，我 就去和他媽媽聊起了 XXX來。原來XXX家住在重慶，3年前，XXX 的爸爸得了一次重病，花了家里很多錢還是沒有多大效果。他媽 媽每天都得去照顧他的爸爸，反反復(fù)復(fù)一年多得時間，本來XXX 在小學(xué)6年級的時候成績還可以。但是由于這一年多沒有人管過 他，成績也就落了下來，還養(yǎng)成了很多壞習(xí)

14、慣。事情還沒有結(jié) 束，xxx上初中了，他媽媽由于長期照顧他爸爸也累垮了身體，住 進(jìn)了醫(yī)院，又是一年多得時間。這一年多，XXX 一直住在他爸爸的 朋友家里面。居人籬下的日子我還是知道的，何況還不是自己的 親戚，雖然XX只是個孩子。聽完了這些，我開始有點同情XX的遭遇了，我從一本心里學(xué) 的書上讀到過，學(xué)生在課堂上調(diào)皮引起其他同學(xué)注意，實際上是 在家里面缺少了關(guān)懷。從那天起，之后的每天，我都時不時的關(guān) 心他一下，“早上吃的什么？作業(yè)做完了嗎？上課有那些聽不懂 的？ ”開始我發(fā)現(xiàn)他看著我的表情很奇怪，隨著天數(shù)一天天的過 去，我發(fā)現(xiàn)他對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在上課居然還主動 舉手回答問題，這是我都沒

15、有想到的。后面，隨著關(guān)系的熟絡(luò)，他再也沒有在我的課堂上唱過反調(diào) To其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績 有些差強(qiáng)人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他 主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美 的呢？孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么 你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。這是什么？這就是教育。教育就是老師走進(jìn)他們的生活，走 進(jìn)他們的心中。四、存在的問題實教方面：1、課前做好充分準(zhǔn)備、2、正確認(rèn)識學(xué)生的狀態(tài)班主任方面：1、樹立威嚴(yán)，適當(dāng)放低姿態(tài)2、適時表揚(yáng)學(xué)生3、要有耐心和愛心五、今后的工作建議全文結(jié)束實習(xí)是我人生重要的旅

16、程，實習(xí)中積累了很多 寶貴的經(jīng)驗。都是書本上學(xué)不來的，我立志成為一名優(yōu)秀的人民 教師。我對自己的規(guī)劃如下：1、求職成為一名教師（或者支教）把教育實踐的經(jīng)驗應(yīng)用到 教學(xué)中。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。多讀書，多研究，豐厚自己的文化 底蘊(yùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。全文結(jié)束數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告（三）作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實習(xí)是我大學(xué)期間很重要 的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指 向；同時，教育實習(xí)對于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實踐 的機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了 教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直

17、播，而過了的日子，你 不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收 獲。每一個細(xì)節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實 習(xí)，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進(jìn)步就是從自我的發(fā) 掘開始。下面我就將我的實習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所認(rèn) 識，有所進(jìn)步。全文結(jié)束年x月x日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三 年級辦公室，認(rèn)識了自己的指導(dǎo)老師一初三六班數(shù)學(xué)老師上官小 林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹 了學(xué)校和學(xué)生的總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我 以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在XX 中學(xué)的實習(xí)工作，拉開了我實習(xí)工作的序幕。在這一階段

18、一個多 月實習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。一、實習(xí)安排（1）實習(xí)時間：XX年X月X日至XX年X月X日（2）實習(xí)地點：XX市XX中學(xué)（3）實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)（4）實習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查 工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實習(xí) 課堂教學(xué)為主。實習(xí)開始先熟悉學(xué)校基本情況，觀摩見習(xí)課堂教 學(xué)和課外活動，然后在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、原班主任具體指導(dǎo)下 逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作。（5）實習(xí)的基本任務(wù)：1、教學(xué)工作實習(xí)：聽課30節(jié)，編寫詳細(xì)教案12篇，試講12 次，授課12節(jié)，批改作；2、班主任工作實習(xí)：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報 （墻報）4期

19、（次），根據(jù)實習(xí)學(xué)校實際情況參加家長會1次、或 組織課外活動1次、或家訪4人次；3、社會實踐：針對實習(xí)學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字 以上教育調(diào)查報告1篇;4、撰寫1000字以上教育實習(xí)小結(jié)1篇。二、實習(xí)任務(wù)完成基本情況第一階段：XX年X月X日一XX年X月XX日見習(xí)聽課：31 節(jié)（XXX、XXX、XXX、XXX）試講情況：新課一節(jié)（初三六班圓錐的側(cè)面積與全面 積）習(xí)題課二節(jié)（期末復(fù)習(xí)階段）（初三六班（七）、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一 四班）教案完成情況：三篇圓錐的側(cè)面積與全面積、早的 除法、提公因式法聽課記錄：31篇（三節(jié)公開課）考試監(jiān)考：五場（兩場初三市質(zhì)檢）班會課：兩

20、節(jié)（初二八班）作業(yè)批改情況：12次（試卷四次，練習(xí)四次，小測四次）第二階段：xx、年2月10日一xx年3月9日聽課：6 節(jié)（xxx、xx、xx）主題班會：一節(jié)學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)快樂成長（初二八班）上課：34節(jié)（初二三班、初二四班）作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測第三階段：XX年X月X日一XX年X月X日聽課：三、實習(xí)取得的成果全文結(jié)束中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時也要求 我按照正常工作時間進(jìn)行實習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早 讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動，并進(jìn)行一些主題班會的教 育。(1)早讀實習(xí)時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點五 分進(jìn)入教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點二分，所以我

21、都會提前到教 室，也給學(xué)生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經(jīng)常 發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時通常 情況下，我就會和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。(2)課間操上午第二節(jié)下課之后，全校學(xué)生都會進(jìn)行廣播體操健康鍛 煉。這時，作為實習(xí)老師的我并沒有偷懶，而是跟著學(xué)生的步伐 來到操場上，監(jiān)督班級學(xué)生認(rèn)真做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅 僅督促學(xué)生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考 驗，考察了我的毅力和耐心。(3)主題班會主要是進(jìn)行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必須依 靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué) 生發(fā)揮主體的積極性，所以，

22、在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)?活動，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當(dāng)然，也有班 風(fēng)不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過 主題班會，提升了我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉 了我的語言表達(dá)能力。全文結(jié)束數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告（4）作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實習(xí)是我大學(xué)期間很重要 的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指 向；同時，教育實習(xí)對于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實踐 的機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了 教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。月份 我踏上回家的路，因為學(xué)校可以申請分散實習(xí)，我就成了分

23、散實 習(xí)的一員。我的實習(xí)學(xué)校就是我初中的母校青西中學(xué)。月八號我 以實習(xí)生的身份再次踏入這所中學(xué)，我的實習(xí)指導(dǎo)老師是張武老 師，因為張老師是教導(dǎo)處副主任，所以我為期兩個月的實習(xí)的主 陣地就在教導(dǎo)處的辦公室了！剛?cè)嵙?xí)的第一天，我走在樓梯間有同學(xué)向我鞠躬說：“老 師好”，我楞神了千分之一秒，意識到我自己如今應(yīng)該向教師轉(zhuǎn) 變了。“學(xué)高為師，德高為范。”一種榜樣的意識油然而生，我 意識到我的一言一行，一舉一動都改以一個榜樣、教師的角度出 發(fā)，在之后的整個時期期間我都是這么嚴(yán)格要求自己的，因為教 師的言語談吐，行為舉止都潛移默化的影響著周圍的學(xué)生，感覺 這樣嚴(yán)格要求自己是我的責(zé)任也是我的義務(wù)。實習(xí)中感觸

24、最深的 莫過于聽課，說這句話的是后好多人會覺得奇怪，如果你也同樣 聽過張老師上課就就會和我有一樣的感觸。張老師上課的時候?qū)?課堂有種強(qiáng)烈的掌控感，他的講課方式幽默，肢體語言很豐富， 我感覺學(xué)生的情緒是完美的被他掌控的。這也許就是一個老教師 的高超教學(xué)水平，在聽他的課的時候我感覺他是真心的投入到課 堂，投入到學(xué)生中的，好像他的思維是老師，但又可以像學(xué)生一 樣思考，我能感覺到那種熱枕愛自己職業(yè)的那種熱枕，張老師的 工作熱情和教學(xué)精神深深的感染著我。聽了兩周的課之后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇 “處女作”。我講的是初三上冊的解直角三角形，我覺得是 張老師對我的考驗，因為讓我上課前他沒通知我，

25、我是當(dāng)天去了 才知道要上課，然后我就用兩節(jié)課的是間備課。也好在張老師一 直強(qiáng)調(diào)要當(dāng)好老師首先要透徹的理解教材，要教好學(xué)生就要透徹 了解學(xué)生的思維，要教出成績就要透徹的理解試卷。所以我平時 都看初中的教材，初三的整本教材就看了個遍，雖然備課倉促， 但是不存在無處下手的尷尬。可能原先就家教的經(jīng)驗，所以走上 講臺也沒有像其他人說的那種緊張。可能是和學(xué)生們比較配合，那堂課我感覺上的還是比順利，但也僅僅是順 利，還談不上成功。上課結(jié)束后張老師給了鼓勵也指出了問題， 肯定了我具有教師的基本素質(zhì)，教態(tài)自然大方，語言流暢，具備 數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)，上課時思路清晰。但是不足的地方卻也很 多：粉筆字寫的不好，需要

26、加強(qiáng)練習(xí)；上課過程中語言缺乏感染 力，不會抑揚(yáng)頓挫，重低音結(jié)合；語言無法針對性吸引學(xué)生的注 意力；概念解讀是概念的誤區(qū)沒有強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)舉出例證一起學(xué)生 的注意；講解例題是沒有詳細(xì)的解題步驟，對過程不重視。看到 我的這么多不足我發(fā)現(xiàn)我的教師學(xué)習(xí)之路還有很長的路要走，針 對出現(xiàn)的問題，張老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué) 習(xí)、請教，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的只是更多的 朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué) 校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教 案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教。在之后的時間 里我?guī)缀跏怯姓n必聽，除了張老師的課我還聽了學(xué)校

27、其他數(shù)學(xué)老 師的課，在聽課過程中我重點觀察、記憶、學(xué)習(xí)教師們的教學(xué)細(xì) 節(jié)，教學(xué)語言，還有對課堂的掌握等方面，讓自己的聽課中獲得 提高。教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到 學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實 習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo) 老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。張老師在課 下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過 幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能 夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和 技巧。首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容 沒有

28、講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多 的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽 略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要 是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不 夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂 的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后 的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多 講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情 和眼神，觀察他們的回饋。可能實習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的 水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有

29、一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的 過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握 更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就 常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站 等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老 師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動 中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的 是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一 樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎 么就說一兩頁書；

30、后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很 多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯 To講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與 我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像 自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真 正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提 問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教 師的真正的教學(xué)水平，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待， 是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生 負(fù)責(zé)。實習(xí)中除了聽課及上課還有其他好多事，因為我在教導(dǎo)處實 習(xí)，所以對于學(xué)校的是知道的多一點，參

31、與的也多一些，自然工 作也多。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)進(jìn)度的管理。我 在沒有課聽，作業(yè)批閱完的情況下就是我們辦公室的機(jī)動力量， 幫著其他老師設(shè)計統(tǒng)計表格，整理學(xué)生學(xué)籍，還進(jìn)行了全校的學(xué) 生評教和學(xué)風(fēng)檢查工作。在教導(dǎo)處的工作讓我的交際能力也提高 了很多，因為這些工作都要和其他老師合作完成；也讓我思考問 題的方式發(fā)生了變化，好多問題你要提前想好預(yù)案以及備用預(yù) 案。時間過得很快，短短的兩個月實習(xí)生活快結(jié)束了。這近兩個 月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書 本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同 時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著

32、我不斷前進(jìn)。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。 在這個過程中，非常感謝張主任，感謝張老師，感謝我可愛的九 年紀(jì)11班與九年紀(jì)14班的學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名 優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很 多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成 功。實習(xí)是我成長的歷程，更是我另一段人生的起點，我相信在 未來的路上我會做的更好。實習(xí)讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交 流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量。總之，這次實習(xí)， 讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，更讓 我思考教育的本質(zhì)。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓

33、自己 做得更好。全文結(jié)束數(shù)學(xué)專業(yè)師范生實習(xí)報告（5）實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛 苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，什么時候才能熬 到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是最后一天了。一、實習(xí)目的實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過 實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng) 感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能 和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐 結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下 一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì) 量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn) 備。二、實習(xí)內(nèi)容難忘的XX剛剛過去，憧憬著XX,我迎來了