1、一、單選題1、下列屬于個性心理特征的成分有（A）能力2、人的聽覺主要受（ D）的控制。（ D）顳葉3、巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是（C）興奮與抑制4、“談虎色變”是一種條件反射的表現，它屬于（B）第二信號系統的活動5、感受性是（ B）感覺器官對適宜刺激的感覺能力6、聽覺的適宜刺激是（ A）空氣振動7、下列關于聽覺特性的描述不正確的是（B）聲波的頻率越低，音調就越高8、下列關于平衡覺的說法不正確的是（C）人平躺的時候，平衡覺較弱9、兩可圖形反映出人對事物知覺的（B）選擇性10、一位親眼目睹美國事件的婦女到現在頭腦中還經常浮現出那悲慘的一幕這屬于B）情景記憶11、下面可以體現思維的概括性的有（

2、C）從一類事物中抽取出共同屬性，形成抽象地認識12、根據（ A）可以把思維分成動作思維、形象思維、抽象思維三類。（A）思維的形態13、下面哪一種對夢的態度是正確的A）夢是一種正常的生理和心理現象。14、需要是指（ A 對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的欲求。15、獲得性需要就是（ B 社會需要16、根據馬斯洛的需要層次理論，（D）在最高層。 D）自我實現17、動機就是 D激發個體朝著一定的目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部動力。18、定勢的作用其實就是（ D）無意識動機19、內驅力其實就是（ A）生理性動機20、身段表情可以分成（ B）手勢和身體的姿勢2

3、1、情緒有（ A）幾種功能 A）適應功能、動機功能、組織功能、信號功能22、“人是因為哭了才發愁，因為動手打了才生氣，因為發抖才害怕”這是情緒的（A）理論的觀點。A）情緒的外周理論23、根據伊扎德的觀點敵意是（ D）三種基本情緒組合成的復合情緒。（D）憤怒、厭惡、輕蔑24、（ C）是一種心理特征，是有效完成某種活動的心理條件。（C）能力25、一個人膽大好勝，自信、意志堅強，情緒易激動，這是在描述他的（C）氣質26、以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個（D）華生是機能主義心理學派的代表。27、腦神經有（ C）對。（ C） 1228、能力在一定程度上決定著掌握知識技能的（C）方向、速度、鞏固程

4、度、能達到的水平29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的（A）操作性條件性反射30、以下對知覺特征理解正確的是A）知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映1. 對于以往感知過而當前又不在眼前的事物的心理浮現稱為（ C 表象2. 人的心理活動能夠在時間上接續下去 , 這主要是（ A 記憶的作用3. 主體對一定活動有了某種預先的準備狀態,它決定著后續同類心理活動的趨勢, 這種現象稱為 B定勢4. 對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對稱性, 為此獲得諾貝爾獎的學者是（ B 羅杰 . 斯佩里5. 反射活動效應器活動的結果又作為一種新刺激傳入中樞 , 并進一步影響中樞

5、的活動 , 使之更有效地調 節效應器的活動 ,這一過程稱為（ B 反饋6. 多血質的高級神經活動過程的基本特征是 C 強、平衡、靈活 7編制世界上最早的一個智力測量表的是C 比奈 - 西蒙8. 衡量感受性高低可用（ D 感覺閾限9. 美國人本主義心理學家馬斯洛所提出的需要理論叫 B 需要層次理論10. 對延續和發展有機體生命所必需的客觀條件的反應叫（ A需要1、下列屬于個性心理特征的是（A）能力2、“談虎色變”是一種條件反射的表現，它屬于（A）第一信號系統的活動3、以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個（D）華生是機能主義心理學派的代表。4、腦神經有（ C）對。（ C） 125、（ D）年，

6、德國心理學家馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室，標志心理學成為一門獨 立的科學D 、 18796、世界上第一個心理學實驗室于1879 年創建于（ B 德國7、（ C）在德國萊比錫大學建立世界上第一個實驗室，使心理學成為一門獨立的科學C馮特8、普通心理學是一門研究A 的學科 A正常成人心理的發生、發展規律9、人腦是產生心理的器官，它提供了心理產生的可能性，但如果沒有（ 就無法產生，因此說后者是人心理產生的源泉。 B 客觀現實 人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為（B認識過程心理現象主要包括既有區別又有緊密聯系的兩個方面，它們是（D心理過程和個性心理用所謂內省的方法研究心理現象試圖找出

7、構成人的心理的基本元素的心理學派別是 B 構造心理學 人本主義心理學主張（ C 研究區別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等復雜體驗 （C ）以研究知黨與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經驗。 認知心理學主張研究（ D人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素 行為主義主張研究（ A人的行為及影響因素 精神分析學派主張研究（ B影響及決定人的行為的潛意識 20世紀 60 年代以來，美國出現的被稱為心理學第三勢力的心理學派別是 主張拋開意識，探索刺激與反應的聯系的心理學派別是（ A 行為主義認為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現象的心理學派別是（ 機能主義的目標是 （ A解釋心

8、理如何幫助人們生存和適應 對某個或某些被試在較長時間內連續進行了解并分析其心理發展變化的研究方法叫（ 由實驗室選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫 B 自變量 研究者試圖預測的行為被稱為（A因變量實驗法是指（ C ）的方法 C 在控制的條件下對某種心理現象進行觀察 是一個神經元的（ B ）將信息傳遞給其他神經元或者肌肉、腺體細胞 神經沖動在神經元之間的傳遞是借助（ B ）實現的。 B 軸突 人的中樞神經系統包括（ A） A大腦和脊椎聽覺中樞位于（ D 顳葉 視覺中樞位于（ B枕葉 人類的 C）高度發展，占整個大腦皮層總面積的30%，對心理活動具有特別重要的意義C額葉軀體運動中樞位于（C

9、中央前回下列哪一項不是動力定型（ A） A 手碰到針刺就縮回（ C） 以研究知黨與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經驗。 心理學源于（C哲學人格是通過（ C ）形成并表現出來C 心理過程按照精神分析的觀點，決定人們行為的最大的力量是（ 心理發展的最高階段，即心理反映的最高形式是（ 幫助企事業形成或改造生產計劃或改善工作環境的工作是 調查各種群體的行為與心理特點的工作是（ C 研究由于成熟或經驗而導致行為有進步的變化是（B ）的作用，心理活動10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、

10、35、36、37、38、39、40、41、C格式塔學派（B 人本心理學A格式塔心理學B個案法B軸突C格式塔學派B 潛意識 意識D）分支工作人員的任務 D工程心理學 ）分支工作人員的任務 C 心理測驗學 D ）分支工作人員的任務D 發展心理學D42 為各種行為設計評價量表是 C心理學分支工作人員的任務 C心理測驗學43、研究腦的功能和高級心理功能的關系是（A ）分支工作人員的任務 A生理心理學44、自然觀察的目的是（B描述環境中出現的行為45、假如咖啡因累積與焦慮相關，于是得出“咖啡因造成焦慮”的結論。這是C 可能是部分正確的46、為了測定對痛苦的耐受力，給被試一個適當的電擊，測試被試尖叫的分貝

11、數量，用它作為電擊伏 特量的函數。在這個實驗中，自變量和因變量分別是（A電擊伏特強度；尖叫的響度47、科學研究的基本原則是（D客觀性、辨證發展性、理論聯系實際48、軀體感覺中樞位于（C中央后回49、反射弧由 C 組成 C感受器、傳入神經、相應中樞傳出神經、效應器 50、大腦兩半球的一側優勢是指（ D大腦兩半球具有不同的功能 51、外周神經系統包括（A 腦神經、脊神經、植物性神經52、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種心理屬于（ C條件反射 53、下列哪一項屬于條件反射（D 信號反射54、將一個動物關在裝置中，通過此裝置可以給這個動物一條前腿一個輕微的電擊。在此電擊之前會 出現鈴聲，鈴聲停止后便施行

12、電擊，幾次這樣的事件發生后，這個動物在鈴聲響的時候就把它的腿躲 開了，鈴聲是一個（A條件刺激55、神經沖動的傳導服從于“全或無法則”是指（D 假如有足夠的刺激，神經總是完全激活1、注意的兩個基本特點是 D緊張性與選擇性2、突然的敲門聲，打斷人的思路，屬于（B ）的干擾。 B不隨意注意3、注意的廣度是指 （ D同一時間內把意識指向不同的對象4、注意的轉移是指（C任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象1、人的聽覺主要受（ D）的控制。 （ D）顳葉2、感受性是 B）感覺器官對適宜刺激的感覺能力3、聽覺的適宜刺激是 A）空氣振動4、兩可圖形反映出人對事物知覺的（D）理解性6、人的感受性的大小是用（A

13、 ）的值的大小來度量的。 A感覺閾限7、差別感覺閾限是指 D剛剛能引起差別感覺的最小差別量8、紅色看起來覺得溫暖，藍色看起來覺得清涼是感覺的（D ）現象 D 聯覺9、在影響深度知覺的線索中人們看遠物紋理模糊看近物紋理清楚，屬于B 因素的影響 B 空氣透視10、“甜蜜的聲音”、“沉重的腳步”都是（B聯覺11、注視一個紅色的正方形一定時間后，再將視線轉到白色的背景上，就會看到一個藍綠色的正方形 的現象，稱為 （ D后象12、在過去經驗的基礎上，把事物的各個部分、各種屬性結合起來給以反映的特性被稱為（B知覺的理解性13、知覺條件在一定范圍內發生變化，知覺映象保持相對不變的特性被稱為（D知覺恒常性14

14、、一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被 稱之為（ D知覺的恒常性15、知覺過程中以過去經驗來對知覺對象作出某種解釋，使其具有意義的特性，被稱為（B知覺的理解性16、決定深度知覺的主要線索是（ C兩眼視差17、天空有大片云彩飄動時，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動，這是（B）運動知覺現象 B似動2、記憶過程包括（ D識記、保持、再認或回憶3、保持時間為 2 秒鐘即消失的記憶為（A瞬時記憶4、材料從感覺登記進入短時記憶或被遺棄受（B ）控制 B 注意5、艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為B 先快后慢6、1956 年，英國心理

15、學家提出短時記憶容量為（C ）個組塊 C 5 77、在短時記憶中，把幾個孤立的項目結合成一個有意義的單位來識記稱為A組塊8、頭腦中呈現當年老師做實驗來表明油比水輕時的樣子是（C動作記憶9、通過（D ）可以將短時記憶的信息轉入長時記憶 D 復述10、美國心理學家斯波林運用了部分報告法，首先提出存在A）記 A瞬時11、進入到瞬時記憶階段的信息，如果受到A） 就轉入到短時記憶階段，否則就會很快消失A 注意1、下面可以體現思維的概括性的有C）從一類事物中抽取出共同屬性，形成抽象地認識2、以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達到對事物本質特征和內在聯系理解的思維過程稱之 為 D 抽象思維3、把提供的

16、各種信息重新組合，朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案的思維過程稱之為 （ A輻合性思維4、游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是B表象5、概念是客觀事物的本質屬性在人腦中的反映，它的思維形式是D 抽象6、在頭腦中提取同類事物的本質物征，舍棄非本質特征的思維過程C 抽象7、學生解題能夠一題多解，說明他的（D）能力強 D發散思維8、一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫（D幻想9、再造想象和創造想象在性質上存在的差異主要表現在D 上 D新穎程度10、根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中產生相應的新形象的過程稱為C 再造想象11、人們沿著不同的方向思考，探索問題答案的思維是A發散思維1

17、2、運用以前已獲得的知識和經驗不需要更改地解決類似情境中的問題的思維過程叫做C 常規思維13、看小說時產生的想象活動主要是（B再造想象14、魯迅在阿 Q正傳中塑造的阿 Q 形象，是一種 B創造想象15、夢是（ A）的極端形式 A 無意想象16、一系列有目的指向性的認知操作過程被稱為（A問題解決17、發散思維的程度由變通性、流暢性和（D ）的能力來揭示 D獨特性18、桑代克用貓做實驗，發現解決問題是個（B ）的過程 B 嘗試錯誤19、動機水平適中，最容易激發學習動機的理論為B耶克斯多德森定律20、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫B 原型21、會英語有利于學習德語，這體現了

18、（C ）的作用 C正遷移22、與抽象思維關系密切的因素是（D語言23、學生先前的解題活動所形成的心理準備狀態影響他以后解題的思路，這種心理現象稱為（D定勢的作用C）的思維過程 C系統化24、學生掌握了整數分數小數的知識后，可以把它們概括為有理數，這是（D ） D 演繹推理B 準備，醞釀，豁朗，驗證25、從一般原理到特殊事例的推理稱為（26、一般認為，創造思維經歷四個階段，它們是27、在創造性活動中新形象的出現常帶有突然性這種心理狀態稱為 D 靈感28、從其他類似的事物中，引起聯想，從而解決問題的心理過程稱之為B原型啟發C）的一個特點 C 概括性 A ） 的過程 A 假設檢驗29、受過去經驗和習

19、慣的影響而產生的心理活動的預先準備狀態是D定勢 30、人腦對同類事物的本質屬性和事物之間規律性的聯系的反映，是思維31、布魯納等人的人工概念形成的理論認為，概念形成的過程是 （1、身段表情可以分成（ B 手勢和身體的姿勢2、情緒有（ A）幾種功能（ A）適應功能、動機功能、組織功能、信號功能3、“人是因為哭了才發愁，因為動手打了才生氣，因為發抖才害怕”這是情緒的（A ）理論的觀A）品質 A 自覺性點。 A ）情緒的外周理論4、一位小學生在沒有人督促的情況下能夠獨立地完成各項作業反映了其意志的（5、與盲目性、易受暗示性相反的品質是（A） A 自覺性6、情緒和情感所反映的是（ D客觀事物與人的需要

20、之間的關系7、人對客觀事物是否符合個人的需要而產生的態度體驗稱為（D情緒8、情緒與情感是以（A ）為中介的反映形式。 A 需要9、美國心理學家沙赫特認為，情緒的產生是外界環境刺激、機體的生理變化和認知過程三者相互作用的結果，而（ C）又起著決定的作用 C 認知過程C詹姆斯 - 蘭格理論10、強調情緒的發生與機體內部生理變化的關系的情緒理論被稱為 11、強調情緒的發生是由外界環境刺激機體的生理變化和對外界環境刺激的認識過程三者相互作用的結果的情緒理論被稱為 D沙赫特 - 辛格的情緒理論12、俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態屬于（C心境13、由于缺乏準備，不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或危險情

21、景時所表現的情緒體驗是（ D恐懼14、個體在意外事件或危急情景出現時表現出高度緊張的情緒狀態，被稱為C應激15、由于遇到了與愿望相違背或愿望不能達到，并一再受到妨礙后，在逐漸累積了緊張的情況下產生 的情緒體驗為（ C憤怒16 對于人的舉止行為是否合乎一定的道德準則而產生的態度體驗是D 道德感17、在智力活動過程中，在認識和評價事物時產生的主觀體驗是（A 理智感18、根據一定的審美標準評價事物時產生的主觀體驗是（B美感19、有的人遇事總是舉棋不定，優柔寡斷，這說明他們的意志缺乏C 果斷性20、與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（A盲目性21、對于缺乏毅力的學生，應特別注意培養他的（B堅韌性2

22、2、完成意志活動最重要的階段是（D執行決定23、一位演員剛發生了不愉快的事情但上臺演喜劇時仍能談笑風生反映了其意志的B 品質 B 堅韌性24、（B ）提出了著名的情緒認知理論，該理論強調認知過程，環境刺激和生理變化是情緒產生的機制，而認識過程起著決定作用 B 沙赫特和辛格25、認為“我們因為哭，所以愁；因為動手打人，所以生氣，因為發抖，所以怕”。把情緒看作內臟 反應的心理學家是（C詹姆斯蘭格26、強烈而短促的情緒狀態被稱為（B激情27、下列與自我評價有關的情緒和情感是（A害羞1、需要是指（ A）對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的欲求。2、根據馬斯洛的需要層次理論，（D

23、）在最高層 D）自我實現3、動機就是（ A）激發個體朝著一定的目標活動，并控制這種活動的一種內在的心理狀態或外部動力4. 內驅力其實就是（ C）內部動機5、“魚與熊掌不可兼得”，這種動機沖突屬于（D驅動驅動沖突6、既怕考試不及格又不想放棄玩耍時引起的是（C ）式沖突 C 趨避7、在確定活動目的的過程中，拿不定注意來作出決策時就產生C動機沖突8、一個學生既想參加演講比賽，鍛煉自己，又害怕講不好受人譏笑，這時他面臨的沖突情境屬于（ C趨避沖突9、依據不同的需要為基礎，動機可劃分為（A生理性動機和社會性動機1、巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是（C）興奮與抑制2、（ B ）是一種心理特征，是有效完成某

24、種活動的心理條件B）氣質3、與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、平均、靈活型相對應的氣質類型是（B多血質4、傳統上把粘液質人的典型特點描述為C 安靜穩重喜歡沉思自制力強，但行為主動性較差，行動遲緩1、一個人膽大好勝自信意志堅強情緒易激動這是在描述他的（A）性格2、人心不同，各如其面，這俗語為人格的（B ）作了最好的詮釋 B 獨特性3、（ B）認為可以用兩個維度來描述人格，一個是同一外向，一個是神經質傾向的情緒穩定性，各種 人格特質都可以用這兩個維度來表示 B 艾森克4、性格在一定程度上會掩蓋或改造人的（C ）特征 C 氣質5、（ A ）對特質進行了分類，他把特質分為共同特質和個人特質。他還進一步

25、把個人特質劃分為 3 個重疊和交叉的層次，首要特質、主要特質和次要特質A 奧爾波特1、能力在一定程度上決定著掌握知識技能的A）多少、速度、鞏固程度、能達到的水平2、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（C能力3、智力是（ C ）的綜合。 C 一般能力4、下列哪種能力是一般能力（ D記憶感5、遺傳素質是能力發展的（B自然前提6、智力的核心成分是 B抽象思維能力7、完成活動所需要的各種能力的結合被稱為（C才能8、在全人口中，智力呈（A ）狀態分布 A 正態9、通常把 IQ 超過（ B ）的兒童稱為超常兒童。 B 13010、一個兒童的智商低于（C ）稱之為低常兒童 C 7011、一個

26、10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分該年齡團體的平均分數是 68 標準差是 15那么這個小孩的智商是（ 110）12、（ B ）對特質進行了分類，他把特質分為根源特質和表面特質。 B 卡特爾13、（ D）提出首要特質，中心特質的人格特質理論D奧爾波特14、（ D）提出了根據一個人興趣和關注指向內部還是指向外部來劃分人格的內外向人格類型理論D榮格15、榮格的人格類型理論強調（ B） B內向外向16、弗洛伊德的人格結構理論強調（ D） D自我、本我、超我17、卡特爾將一種以神經系統的生理功能為基礎的認知能力稱為（B） B液態智力18、卡特爾將一種以習得的經驗為基礎的認知能力稱為（C ）

27、C晶態智力19、智力是指（ D） D 認知能力20、某個年齡組智力測驗的平均分數是85，標準差是 10，學生 A得了 95 分，他的離差智商是（ 1151、當你晚上在強烈的車前燈面前要一段時間的適應是感覺（C 明適應 ） 特性。2、“仁者見仁，智者見智”說明 （B 知覺的理解性 ）3、下列活動中，不屬于注意的外部表現得實（ D 瞠目結舌）4、雪地中難辨兔屬于（ C刺激對比）引起的。轉向燈的閃爍引起你的注意屬于（D刺激物的運動變化） C 質和量）記憶的材料在保持過程中會逐漸變化（ A 質）內容的加工改造是的變化。6、你對騎自行車的記憶是（ D 運動）記憶。7、（ A知覺的選擇性）上課時講到重點的

28、地方，老師會聲音放大放慢，并重復，這符合8、（ D刺激物的運動變化）上課時講到重點的地方，老師會聲音放大放慢，并重復，這符合9 、看到無邊無際的大海使人心情舒暢是（C美感）急中生智屬于（ B 理智感）10、兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取出違法行為的本質是思維過程的（B 抽象）網絡犯罪同樣 屬于犯罪行為，這是（ D 具體化）二、多選題31、以下心理學家中，使用“內省的方法”來研究心理現象的心理學家有（BD（ B）馮特 D）鐵欽納32、中樞神經系統包括（ ABCD）（ A脊髓（ B腦干（ C）間腦（ D）小腦33、關于感受性與感覺閾限的關系描述正確的有（AB）（ A）感受性是用感覺閾限的大小來衡

29、量的（B）感受性越高，感覺閾限就越低34、以下關于記憶的說法中正確的有（BD）（ B）記憶就是過去經驗在頭腦中的反映（D）有了記憶才能把過去和現在的心理活動聯系在一起35、表象的特點有（ CD）。（ C）形象性（ D）概括性36、想象與表象的區別就在于（ ABCD）。（ A）想象是對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的思 維過程。（ B）表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現。C）表象并沒有創造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。（ D）想象是新形象的創造，所以屬于思維的范疇。37、思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（ABC）。（ A認識事物之間的本質聯系（ B 認識事物內部的本質聯

30、系（ C 認識不能直接感知的事物38、關于注意的說法正確的有（ BC）B）注意可以使某對象位于意識的中心C）注意可以使人專心于某對象39、以下關于需要層次理論的說法中正確的有（AB）。（ A）人的需要有五個層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要（B）無論從進化的角度還是從個體發展的角度來看，層次越高的需要出現的越晚40、人口渴了要喝水體現的是（ AC）動機。（ A 生理性動機（ C）內部動機41、以下關于情緒和情感的說法中正確的有（ABD）。（ A）以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關（ B）是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內心體驗（D）都

31、會產生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應模式是不同的42、以下關于應激的說法正確的有（ABCD）。 A）指的是人對某種意外的環境刺激所作出的適應性反應B）在應激狀態下，會引起機體的一系列生物性反應C）應激狀態的產生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關 D）應激在某些情況下是導致疾病的機制之一43、意志的品質包括（ ABCD）。（ A自覺性 B果斷性 C 堅韌性 D）自制性44、下面關于氣質和性格的說法中正確的有（ABCD）。（ A）氣質是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩定性。B）相對于氣質來說，性格更具有社會道德評價意義。 C）氣質和性格是人

32、格的兩個不同的組成部分，它們既有區別又有聯系D）氣質更多地體現了人格的生物屬性；性格則更多地體現了人格的社會屬性45、下面關于氣質的說法中正確的有（ABC） A）氣質的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變B）氣質沒有好壞之分 C）氣質不直接具有道德評價意義46、下面關于知識、技能、能力的說法中正確的有（BCD）。（ B）能力的形成與發展依賴于知識和技能的發展 C）能力的高低可以影響到掌握知識和技能的水平D）從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平47、（ ABC）是人格的組成部分。 A）能力（ B）氣質 C）性格48、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這是ABD（ A感覺后象（

33、 B 視覺的后象（ D正后象49、以下屬于聯覺的是（ ABC）。（ A色看起來覺得溫暖。（ B 藍色看起來覺得清涼。 C聽節奏鮮明的 音樂的時候覺得燈光也和音樂節奏一樣在閃動。50、以下反映注意分配的是（ AD）。（ A）邊聽講邊做筆記 D）自拉自唱1. 大腦皮層的神經細胞的基本過程興奮和抑制,可構成三種基本特性 ,它們是（ ABC） A 強度 B 平衡性C靈活性2. 思維的間接性表現為（ ABC） A 對不在眼前 , 沒有直接作用于感官的事物加以反映 . B 對根本不能直 接感知的事物加以反映 C 在對現實事物認識的基礎上 , 作出某種預見 .3. 注意分配的條件是同時進行的幾種活動（BCD

34、） B 必須在不同加工器里進行信息加工 C 其中必須有相當熟練的 D 之間存在著內在的聯系4. 錯覺的性質包括（ ACD） A 歪曲的知覺 C在特定條件下產生的知覺 D 對事物的歪曲帶有固定傾向的 知覺5. 個性心理包括（ AC） A 個性傾向性 C 個性心理特征1、以下心理學家中，使用“內省法”來研究心理現象的心理學家有（BD ）B） 馮特 D）鐵欽納2、中樞神經系統包括（ ABCD）。（ A）脊髓 （B）腦干 （ C）間腦 （ D）小腦3、馮特被看做是心理學之父，因為（ABC） A他發展了內省的方法研究心理內容B 他寫了現代心理學家依然在用的許多著作 C 他建立了第一個心理學實驗室，并宣布

35、了心理學是一門科學4、心理過程包括（ ABC）A認識過程B 情緒情感過程C意志過程 D注意過程5、人格上的差異主要表現在（ BD） B 能力、氣質、性格 D個性傾向性6、在下面心理現象中屬于心理過程的是（AB） A 意志B情感7、人本主義心理學主張研究人的（ BC） B 情感、生命意義C 動機、欲望8、心理學領域當前的觀點是（ CD） C 遺傳與環境的相互作用產生心理與生理特質D 心理是人腦對客觀現實的反映9、認識過程包括的心理成分有（ ABC） A感知覺 B 記憶C思維10、人的心理是（ ABCD） A 腦的功能B 客觀現實的反映C主觀印象 D大腦活動的產品11、（ ABCD是研究心理學的原

36、則 A 客觀性原則 B 辨證發展性原則 C 理論聯系實際原則 D整體性原則12、外周神經系統是聯系感覺輸入和運動輸出的神經機構包括ACD）A腦神經 C 脊神經 D 自主神經系統13、“談梅生津”主要是（ BD）活動 B 第二信號系統D條件反射14、下列哪幾項是神經元的組成部分（ABC） A樹突 B 胞體C軸突15、大腦皮層軀體感覺區 ABC）A與身體各部關系上下倒置 B 位于中央后回 C 和身體兩側交叉導1、關于注意的說法正確的有（ BCD）。（ B）注意可以使某對象位于意識的中心C）注意可以使人專心于某對象 （ D）注意的特征是指向性和持續性2、以下反映注意分配的是（ AD）。 （ A）邊聽

37、講邊做筆記 （D）自拉自唱3、刺激物的（ ABCD）特點是引起無意注意的原因 A 強度 B對比關系 C活動和變化 D新異性4、（ AB）是引起無意注意的主觀原因 A 對事物的需要和興趣 B 當歸的情緒狀態5、（ ACD）是引起和保持有意注意的條件和方法A 加深對活動的目標、任務和理解C 培養間接興趣 D 合理地組織活動1、關于感受性與感覺閾限的關系描述正確的有（AB）（ A）感受性是用感覺閾限的大小來衡量的（B）感受性越高，感覺閾限就越低2、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這是ABD）（ A感覺后象 B視覺的后象 D 正后象3、以下屬于聯覺的是（ ABC）。 A ）紅色看起來覺得溫暖

38、（ B）藍色看起來覺得清涼。 C）聽節奏鮮明 的音樂的時候覺得燈光也和音樂節奏一樣在閃動。4、感覺是（ ABD） A 人腦對作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映B 大腦對直接作用感官的事物的個別屬性的反映 D 屬于認知的心理現象5、對韋伯定律正確的說法是（BC） B 適用中等強度刺激范圍C對于不同感覺通道的 K 值不同6、注視打開的電燈幾分鐘后閉上眼睛，眼前會產生一片黑背景，黑背景中間有一電燈形式的光亮形 狀，這就是 （AC ）A后像 C 正后像7、適應是 （ AB） 心理現象 A 感受性發生了變化的 B 刺激物持續作用引起的8、對事物的知覺是（ AD）A受人以往知識經驗影響的D人腦對直接作用

39、感官的事物的整體的反映9、（ BCD）是知覺的基本特征 B 理解性 C恒常性D 選擇性10、產生深度知覺的線索有（ AC） A 線條透視 C雙眼視差11、將元素組織起來作為一個整體來知覺的原則有（BCD）B接近性原則 C封閉性原則 D 相似性原則12、知覺的選擇性是指在知覺過程中（AC） A 把對象從背景中分離出來C對需要加工的某事物優先給予清晰的反映13、在讀書時，遇到殘缺字能根據經驗將其補全，這是因為知覺具有（AC ）A整體性 C理解性14、時間知覺是對（ BC）的反映 B 事物的連續性C事物的順序性15、錯覺（ AB） A 是對客觀事物的歪曲知覺B 種類很多16、對比是 （BD） 心理現

40、象 B 刺激物持續作用引起的 D不同刺激作用同一感覺器官引起的17、知覺是（ ABCD）A客觀事物直接作用于感官在頭腦中產生的對事物的整體的反映B 在感官獲得信息的基礎上對事物進行解釋的過程C 對輸入的感覺信息的組織與解釋D存在著自下而上的加工和自上而下的加工18、下列哪幾項是情緒對時間估計長短的影響規律（BC） B 在盼望未來的事件時則覺得過得慢。C正經歷著事件，情緒愉快則覺得過得快。19、天空有大片云彩飄動時，我們看到月亮好象在云彩中穿行，而云彩好象沒動，這是（ BC） 現象B 似動 C 誘動20、時間知覺是（ BD） B 對客觀事物和事件的連續性或順序性的反映D 具有相對性的1、以下關于

41、記憶的說法中正確的有（BCD）（ B）記憶就是過去經驗在頭腦中的反映C）記憶的內容有時可以提取有時不能 D ）有了記憶才能把過去和現在的心理活動聯系在一起2、艾賓浩斯第一個運用無意義音節對記憶進行實驗研究，繪制了艾賓浩斯遺忘曲線，證明了（ABCD）A遺忘的進程先快后慢B 時間因素影響遺忘C材料性質影響遺忘D 材料數量影響遺忘3、記憶是通過（ BD，再認或回憶等基本環節在人腦中積累和保存個體經驗的心理過程B 識記 D 保持4、長時記憶系統中編碼信息的方式為（ABCD） A 聽覺編碼 B視覺編碼 C形象編碼 D語義編碼5、記憶表象是頭腦中出現的過去經驗過但現在不在眼前的事物的形象，它具有（ ABC

42、）特性A、直觀性B 、概括性 C、可操作性6、倒攝抑制（ CD） C表明遺忘是干擾的結果 D指后學習的材料對識記和回憶先學習的材料的干擾作用7、學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到（ AB）的影響 A 前攝抑制B倒攝抑制8、接到老朋友的電話，知道對方是誰卻叫不出名字，過一會兒就會想起來，這被稱為（ AB） 現象。A暫時性遺忘B 舌尖現象9、遺忘受（ ABCD）因素的影響 A 時間 B 識記材料的性質 C 識記材料的數量 D 識記材料的序列位置10、在短時記憶中，組塊是（ ABCD ）。 A把幾個孤立的項目結合成一個有意義的單位B 編碼信息 C 項目 D 擴大容量11、短

43、時記憶的功能是（ ABD） A 加工信息 B 存儲信息C知覺信息D 復述信息1、表象的特點有（ CD ）。 （ C）形象性 D）概括性2、想象與表象的區別就在于（ ACD）A想象是對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的思維過程C表象并沒有創造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇 D 想象是新形象的創造，所以屬于思維的范疇3、思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（CD）（ C）認識不能直接感知的事物 D ）對沒有發生的事情做出預測4、遺覺像是指（ BC） B 兒童期可能出現的一種記憶活動C與感知形象一樣清晰的表象5、問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態達到目標狀態的思維過程。

44、所謂問題 空間是指對 （ABC ）的認識 A 初始狀態B 目標狀態C中間狀態6、研究表明（ ABCD ）是影響問題解決的因素 A定勢 B 動機 C原型啟發 D個性7、要培養人們創造思維的能力通常則通過訓練（BCD ） B 變通性C獨特性 D流暢性8、對頭腦中已有的形象進行粘合，強調，夸張，典型化等加工改造是（C）的思維過程 C 創造想象9、內部言語（ AB） A 是不出聲的言語B支持思維活動的進行10、（ BC）是思維的智力操作過程 B分析和綜合C比較與分類11、想象不同于表象（ AB） A 前者屬于思維B 后者屬于記憶1、以下關于情緒和情感的說法中正確的有（ABCD） A ）以人的需要為中介

45、，反映的是客觀世界與主體需要之間的關系 B ）是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內心體驗C）有其外部表現形式，包括面部表情、身體表情和動作表情D）都會產生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應模式是不同的2、以下關于應激的說法正確的有（ ABCD） A）指的是人對某種意外的環境刺激所作出的適應性反應 B）在應激狀態下，會引起機體的一系列生物性反應C ）應激狀態的產生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關 D）應激在某些情況下是導致疾病的機制之一3、意志的品質包括（ ABCD）。 A）自覺性 B）果斷性 C）堅韌性 D）自制性4、意志行動（ ABC） A 要克服困難B 有目的性C是有意識

46、的行為5、意志行動中的準備階段，包括（ ABC） A 動機斗爭B 確定行動目的C選擇行動方案6、情緒和情感（ ABD）A是有機體適應環境的重要手段B 可以影響活動效率D會引起生理變化7、情緒情感是人腦對客觀事物（ ABA與主體需要之間關系的反映B 態度的體驗8、心境是一種（ ABCD）的情緒狀態 A 影響主體對事物態度的體 B 具有彌散性 C比較微弱 D 比較持久9、理智感是一種（ ABCD）的主觀體驗 A 與沖動對立 B 智力活動過程中 C認識和評價事物時產生 D 冷10、大量研究，尤其是跨文化研究已經證明，面部表情、身體表情和言語表情是（ABC ）A鑒別情緒情感的主要標志B 情感情感的行為

47、表現C交流信息的工具11、意志行動的基本特征是（ ABC） A有意識 B 有目的 C克服困難12、意志對行為的調節作用表現在對人的行為有（AB）的方面 A發動 B 抑制13、意志行動的基礎是（ BC） B 隨意運動C興趣愛好14、在意志行動的準備階段中，包括動機斗爭（BD ） B 目的確立D方案選擇15、情緒和情感（ ABC） A以需要為中介B 是一種主觀感受C與認識過程無關16、激情是一種（ ACD ）的情緒狀態 A 爆發式 C猛烈 D時間短暫17、情緒和情感的主要區別在于（BD ） B 情緒是情感的內容D情緒具有情景性1、以下關于需要層次理論的說法中正確的有（AB ）。（A）人的需要有五個

48、層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需 要。 B ）無論從進化的角度還是從個體發展的角度來看，層次越高的需要出現的越晚。2、人口渴了要喝水體現的是（AC ）動機。 A）生理性動機 C ）內部動機3、下列屬于基本社會性需要的是（ABC ） A依戀需要 B 探究需要C交往需要4、下列屬于高級社會性需要的有（ABD ） A 求美需要B 求知需要D 成就需要5、馬斯洛需要層次理論中包括（ ACD ） A 安全需要 C尊重的需要 D自我實現的需要6、動機（ ABCD） A 使個體朝一定目標活動 B 是在需要的基礎上產生的C可根據行為表現加以推斷 D 和行為之間有對應關系7、

49、誘因（ AC） A 能引起有機體的定向活動C 可激發活動的動機8、動機對于活動具有（ ABCD ）的功能 A激發 B指向 C維持 D 調整9、動機在人的行為活動中的具體作用可劃分為（ABC ）A維持功能 B激發功能 C指向功能10、（ AB）是可以引起動機的條件 A誘因 B 需要11、馬斯洛認為需要的滿足是（ BD ）B由低層次向高層次不斷發展的 D各人不相同的12、馬斯洛把生理需要、安全需要稱為（BCD ） B 生長需要 C基本需要 D低級需要13、馬斯洛指出基本需要是一種（ CD ） C似本能需要 D低級的需要1、下面關于氣質和性格的說法中正確的有（ABCD ） A ）氣質是先天的，但是在

50、一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩定性B）相對于氣質來說，性格更具有社會道德評價意義 C）氣質和性格是人格的兩個不同的組成部分，它們既有區別又有聯系D ）氣質更多地體現了人格的生物屬性；性格則更多地體現了人格的社會屬性2、下面關于氣質的說法中正確的有（ ABC ）。 A ）氣質的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變 B）氣質沒有好壞之分 C ）氣質不直接具有道德評價意義3、氣質是（ BCD ）個性心理特征 B 受人的高級神經活動類型制約的c 個體心理活動和行為的動力特點方面的D 受先天生物學因素影響較大的4、氣質是一個人（ ACD）心理活動的動力特征 A 典型的 C

51、不依活動目的和內容而轉移的 D穩定的5、心理活動的動力特征主要指心理過程的（ACD ） A強度 C速度 D穩定性6、膽汁質的主要外在表現是（ ABC ） A 直爽熱情 B 精力旺盛C行為外向7、黏液質的主要外在表現是（ ABCD ） A 舉止平和B 行為內向 C不善于言談D愛獨處1、（ BC ）是人格的組成部分。 B）氣質 C）性格1、下面關于知識、技能、能力的說法中正確的有（ABCD）。 A ）能力包含的是已經具備的知識和技能水平 B ）能力的形成與發展依賴于知識和技能的發展C ）能力的高低可以影響到掌握知識和技能的水平 D ）從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平2、人的智商按（

52、AD）分布 A 常態曲線 D兩頭小中間大3、能力發展的個別差異可以表現在（ ABCD） A 發展水平上 B表現早晚上 C 類型結構上 D 性別差異上4、斯皮爾曼的智力理論認為能力是由（AB）構成 A 一般因素 B 特殊因素三. 填空題1. 意志是人自覺地確立（目的） ,支配行為 , 并通過克服（困難）和（挫折） ,實現預定目的的心理過程2. 內部言語是（非交際）性的言語 , 它是思考問題時用來支持（思維活動）的一種語言.3. 一種知識技能的掌握促進了另一種知識技能的掌握 , 稱之為（正遷移） . 從其他事物中看出解決問題 的途徑和方法 , 稱之為（原型啟發） .4. 短時記憶中的信息通過（復述

53、）可輸送到長時記憶系統 , 而長時記憶中的信息必須（提取回溯）到短 時記憶系統 , 才能重新被意識 , 并與當前的刺激相結合 , 才能發揮作用 .5. 優良的意志品質除了意志的果斷性和堅韌性外, 還有（自覺性）和（自制性） .6. 注意是心理活動對一定對象的（指向）和（集中） .7. 心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、（穩定性）和（指向性） .1、人的認知、情感和意志有其發生發展及變化的過程。2、注意有復雜的功能有選擇功能、保持功能和調節監督功能。3、人的外部感覺有視覺、聽覺、嗅覺和味覺及膚覺。4. 費希納定律提出心理感覺量與物理刺激量的對數值成正比。5 人的心理發展實質是心理是腦的

54、機能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現實的主觀反映。6 似動知覺包括動景運動、自主運動、誘導運動。7 在心理研究中揭示的錯覺多數是 . 視錯覺。8 情緒記憶是個人以曾經體驗過的情緒或情感為內容的記憶_ 。9. 過度學習達到 150%時保持效果最佳10 數學家擅長發散思維。11 概念的形成過程要經歷抽象抽象化、類別和辨別。12 情緒在激動水平表現為激動平靜。13 二者相權取其一屬于雙趨沖突14 與自制力相反的是人意志的沖動性。15 在技能形成過程中會出現練習過程中的暫時 稱為高原期。16 一般研究者把智商 130成為劃分天才兒童的最低臨界線。171879 年，心理學家馮特建立了第一個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。四. 判斷題1. 靈長類動物雖然能學會一些手勢語 , 但它并不能進行從概念到概念的思維 , 所以他們的心理只能說到 了思維萌芽的階段 . ( )2. 軀體運動中樞位于大腦皮質的中央后回 ( )3. 動機是引起個體活動 , 維持已引起的活動 , 并導致該活動朝向一定目標進行的一種內在過程 . ( )4. 韋伯定律和費希納定律適用于一切