1、九年級語文上冊教學工作總結光陰荏苒，轉眼間本學期即將結束了， 本學期我擔任初三 的教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重 大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：一、端正思想，心系學生認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中 心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加 強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對 一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習 方法讓學生學會學習，學會做人。二、深入鉆研，認真備課認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精 神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點, 認真備好每一節課，能夠駕馭教

2、材。初三下半學期就要進入 綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點 對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納 和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。 認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結 合學生的實際情況，制定復習計劃。三、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會由現 浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學， 調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富， 現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要 有充足的精神，讓學生

3、感受到一種自然氣氛。當面對學生在 課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧 忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡 量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普 遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、 家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種 不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期 初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計 劃的輔導。對這部分

4、人要進行課余時間個別輔導。我堅信只 要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果 就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。五、針對考點重點，各個擊破。1夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿 寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練, 在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中 提高。課后字詞做到每課三練一一練字音、練字形、練詞語 的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在 復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文

5、 言實詞，要注意區別詞的古今意義， 要積累實詞的一詞多義， 要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入 理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為 加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、 不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未 降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸 不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同 時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復 演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在 學初給學生開設寫作知識講座，并對話題

6、作文，命題作文， 半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、 構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期 一篇大作文， 堅持讓學生訂閱語文報，閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存 在許多不足，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生 的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作 做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。三家子滿族鄉學校張育紅2017九年級下學期語文教學工作總結光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流

7、逝的同時，九年級的教學工作已經進入了緊張的復習階段。經過上學期的工作， 學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。 并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級(2)(3) 班的語文教學工作， 經過上一學期的努力， 這個班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。一、及時調動初三學生語文學習積極性本學期注重激發學生語文學習興趣，提高學生語文素養，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教

8、學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已 成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活， 讓學生學得興致盎然， 使學生在語文學習中享受學習的樂 趣，從而發展學生的語文素養。逐步提高學生語文成績。二、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、 語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的 生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、 體會，引導學

9、生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧 妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的 經驗，知識的積累等發表不同的見解，對 有分歧的問題進行辯論。 通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學 的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業批改和反饋工作。課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業，并且及時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺點，并及時反饋，杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。有目的地做好作文指導和批改

10、工作。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說， 無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材， 寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。 課后加大作文批改力度， 分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，并改正缺點 ；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發現別人作文 中的優缺點，以擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力， 也提高了學生自己修改作文的能力。四、努力做好提優補差

11、工作在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文， 為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：(1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。(3)、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平 時做題理解能力上不去。 本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀， 拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。(4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質量。教師做到及 時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質

12、量。從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，語文學科的可變性較強。五、結合相關文章，進行思想教育。初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。 在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個 人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、 博大胸襟及遠大的政治抱負。 利用語文教學提高學 生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。六、有意識地提

13、高自身業務能力。教學中注重提高自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生發展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。 課上指導學生閱讀理解時， 有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語文素養。這樣對以后的教學會有很大的幫助。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績， 但還感覺學生的語文成績不夠理想。 今后我將繼續進行教學研究， 加倍地努力工作，為全面提 高學生的語文成績而努力奮斗 ！愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍

14、額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽 光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感

15、情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。這

16、件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德所動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛

17、劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放