人教部編版八年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí):我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》配套教案教學(xué)設(shè)計初二優(yōu)秀公開課_第1頁
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1、綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時代一、新課導(dǎo)入經(jīng)常有家長抱怨孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,無法自拔;也有同學(xué)整日沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失了自我;更有個別青少年因癡迷網(wǎng)絡(luò)走上犯罪的道路難道網(wǎng)絡(luò)真的就是洪水猛獸?難道網(wǎng)絡(luò)僅僅只是食人魔?今天就讓我們一起走進網(wǎng)絡(luò)世界, 揭開它的神秘面紗,全面正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)吧!二、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究(一)網(wǎng)絡(luò)語言小研討1. 分組搜集整理網(wǎng)絡(luò)語言。班內(nèi)分成三個小組,分別搜集整理一些常見的網(wǎng)絡(luò)語言、手頭有的工具書里收錄進去的網(wǎng)絡(luò)詞語、同學(xué)們作文里存在的網(wǎng)絡(luò)詞語。將搜集整理的材料進行分類梳理。2. 班內(nèi)定期舉行“網(wǎng)絡(luò)語言大家談”活動。制定具體的活動規(guī)則,推選出活動評委。最后,評委進行點評和總結(jié)。【

2、交流點撥】網(wǎng)絡(luò)語言:(1)錦鯉:代表著你的運氣大爆發(fā)。(2)杠精:就是指“抬杠成精”的人。(3)佛系:是一種最新的生活態(tài)度,不在乎、不計較、不爭不搶,隨遇而安。(4)skr:表達(dá)一種興奮或幽默,表示“哎呦很厲害哦”“很棒”“很酷”的意思,就像是中文里的“贊”。(5) 確認(rèn)過眼神: 表示人們面對海量消息甚至虛假信息時希望得到“確認(rèn)”“甄別”的心理。(6) 巨嬰:指心理滯留在嬰兒階段的成年人。(二)電子閱讀面面觀1. 班內(nèi)分組做調(diào)查問卷。可分成幾個小組,在同學(xué)、老師、家長、親友中做調(diào)查問卷。調(diào)查問卷的內(nèi)容包括電子閱讀的方式、時間、與紙質(zhì)閱讀相比的比例、你認(rèn)為電子閱讀的優(yōu)勢和缺點、你的結(jié)論等等。2.

3、 班內(nèi)舉辦一次調(diào)查問卷匯報會。每組將調(diào)查問卷進行匯總整理,最后寫出自己的調(diào)查結(jié)果,在此基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論或建議。【交流點撥】問卷對象電子閱讀的方式時間與紙質(zhì)閱讀相比的比例電子閱讀的優(yōu)缺點你的結(jié)論或建議(三)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文1. 邀請微機教師給學(xué)生做專題知識講座。講座內(nèi)容包括如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典、專題數(shù)據(jù)庫等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法和工具。小組內(nèi)進行交流學(xué)習(xí),展示自己的學(xué)習(xí)成果。2. 利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識進行關(guān)于散文專題的搜索練習(xí),然后對有關(guān)知識進行整理。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源方法和工具的興趣,因勢利導(dǎo),用好網(wǎng)絡(luò)。【交流點撥】關(guān)于散文示例:散文(文學(xué)體裁)含義:散文

4、是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感、自由靈活的文學(xué)體裁。分類:敘事散文、抒情散文、哲理散文。特點:形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美。鑒賞技法:散文鑒賞,重點是把握其“形”與“神”的關(guān)系。讀散文要識得“文眼”; 注意表現(xiàn)手法的特點;注意展開聯(lián)想,領(lǐng)會文章的神韻;品味散文的語言;領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。敘事散文講求以小見大,形與神的關(guān)系是重點;寫景散文注意情景交融,情與景的契合是關(guān)鍵;詠物散文托物言志,盡可能體味象征手法。鑒賞問題:整體入手,理清文章脈絡(luò);了解背景,透視創(chuàng)作歷程;借助想象, 體察作者情感;辨識手法,找準(zhǔn)突破口。發(fā)展歷程:先秦:包括諸子散文和歷史散文。諸子散文以論說為主,如論語孟子莊子;歷史散

5、文是以歷史題材為主的散文,凡記述歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文,如左傳。兩漢:西漢時期的司馬遷的史記把傳記散文推到了前所未有的高峰。東漢以后,開始出現(xiàn)了書、記、碑、銘、論、序等個體單篇散文形式。漢賦四大家司馬相如、揚雄、班固、張衡。唐宋:在古文運動的推動下,散文的寫法日益繁復(fù),出現(xiàn)了文學(xué)散文,產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的山水游記、寓言、傳記、雜文等作品,著名的“唐宋八大家”也在此時涌現(xiàn)。明代:先有“七子”以擬古為主,后有唐宋派主張作品“皆自胸中流出”,較為有名的是歸有光。清代:以桐城派為代表的清代散文,注重“義理”的體現(xiàn)。桐城派的代表作家姚鼐對我國古代散文文體加以總結(jié),分為 13 類,包括論辯

6、、序跋、奏議、書說、贈序、詔令、傳狀、碑志、雜說、箴銘、頌贊、辭賦、哀奠。近現(xiàn)代:指與詩歌、小說、戲劇等并稱的文學(xué)樣式。特點是通過對現(xiàn)實生活中某些片斷或生活事件的描述,表達(dá)作者的觀點、感情,并揭示其社會意義,它可以在真人真事的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)造;不一定具有完整的故事情節(jié)和人物形象,而是著重于表現(xiàn)作者對生活的感受,具有選材、構(gòu)思的靈活性和較強的抒情性, 散文中的“我”通常是作者自己;語言不受韻律的限制,表達(dá)方式多樣,可將敘述、議論、抒情、 描寫融為一體,也可以有所側(cè)重;根據(jù)內(nèi)容和主題的需要, 可以像小說那樣,通過對典型性的細(xì)節(jié)如生活片段,作形象描寫、心理刻畫、環(huán)境渲染、氣氛烘托等,也可像詩歌那樣運用象征等藝術(shù)手法,創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)意境。散文的表現(xiàn)形式多種多樣,雜文、短評、小品、隨筆、速寫、特寫、游記、通訊、書信、日記、回憶錄等都屬于散文。總之,散文篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語言優(yōu)美,能比較迅速地反映生活,深受喜愛。三、活動小結(jié)總結(jié)與提升在本次活動中,通過搜集整理有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言、電子閱讀方面的資料和開展互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索等知識的學(xué)習(xí),同學(xué)們明確地認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是把

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