1、體質健康測試中的數據分析教學實錄一、引入師：同學們好，之前要求同學們完成數據的收集工作的，準備好了嗎？生：準備了.（學生很興奮，很有激情，大聲的齊聲回答）師：很好.教學評析：教師事先要求學生課前收集數據，學生欣然接受，課上學生滿懷熱情和信心，課堂氣氛非常活躍，達到預期的效果.二、講授新課師：請把收集的數據拿出來.（學生迅速拿出自己的數據，少部分學生在組內私下交流）師：你收集到了<中學生體質健康登記表>中那幾方面的信息?（大部分學生舉手）生1：身高、體重、1000米、仰臥起坐。（面帶笑容的回答）生2：身高、體重、視力、跳遠.教學評析：教師之前也沒有做統一要求，各小組收集的數據類別不僅

2、相同，各組內學生根據自己的喜好收集到了數據，體現了以學生為主體的教學理念。學生回答問題特別積極，各小組的成員個個都想呈現自己的勞動成果.師：你用什么方式進行數據收集?(雙邊活動:學生思考,小組內合作設計表格,整理數據后展示.)生：抽樣調查法，按照各班級的學號，分別在每個班抽取5名男生和5名女生.師：她的做法合理嗎？生：比較合理。教學評析：這里再次幫助學生復習鞏固調查的方法有全面調查法和抽樣調查法兩種.師：我們學過哪幾種統計圖?生：條形圖、山形圖、折線圖、直方圖。（自信的回答）教學評析：幫助學生復習鞏固幾種描述數據的統計圖師：很好，你如何選擇恰當的方法描述這些數據?(雙邊活動:學生回顧,教師展示

3、條形,扇形,折線,直方形等,學生作圖并展示)生：根據需要來確定，比如要知道百分比，我們就選擇扇形圖，要了解變化趨勢，就選擇折線圖等等.師：很好.教學評析：幫助學生復習鞏固幾種描述數據的統計圖的特征師：下面就請同學們分組計算出平均數、中位數、眾數、極差、方差.教學評析：不少的小組在計算平均數、中位數、眾數、極差、方差時，小組內成員進行了簡單的分工，學生在活動中，團結協作，培養了學生的合作精神.師：同學們會寫撰寫調查報告嗎？生：會.（學生齊答）師：調查報告一般由幾部分構成?生：九個部分組成.師：下面請同學們完成調查報告。（學生頓時安靜下來，埋頭撰寫）教學評析：學生在合作的基礎之上，得到相關的數據，

4、再根據數據獨立撰寫調查報告，既培養了學生的合作能力又培養了學生的獨立思維能力.師：通過報告你能得出什么結論,有什么建議?(雙邊活動;各小組分工調查報告并討論提出建議,師指導讓各小組展示)教學評析：這時教室了象炸開了鍋，學生們各抒己見，通過學生的交流、總結、展示自己的勞動成果，讓學生獲得成功的體驗，明白調查結果是大家共同努力的結果.師：這次活動你是如何調查的?生：抽樣調查的方法.師：獲得那些調查結論.(雙邊活動;分組討論并派代表發言,師指導)生1：發現大部分學生的體重過重，身體素質普遍下降.生2：大部分學生的視力較差.師：很好，我希望同學們今后在學習之余，要多運動，提高身體素質，保護好視力，練就

5、健康的體質，為將來報效祖國而準備.三、課堂小結師：通過本課的學習,你運用了那些統計學的知識?生1：平均數、中位數、眾數、極差、方差.生2：通過調查，進一步明確了調查的一般有如下過程：收集數據、整理數據、描述數據、分析數據、撰寫調查報告.師：通過調查你有什么啟示?(師提問,生總結.)生1：通過調查，我學會了跟別人合作.隨著社會經濟快速發展和知識的不斷更新、“大科學”、“大技術”的出現，交流與合作逐漸成為人們成功的必要條件.生2：通過調查，我發現了中學生的體質出現危機.生3：我們要積極參加體育鍛煉，增強體質，良好的身體素質是學習工作的本錢，大家應該自覺養成鍛煉身體的好習慣.教學評析：學習是為了運用，通過這次調查活動，讓學生明白一個道理：統計調查來源于生活實踐又指導我們的生活實踐.師：大家回答的很好，我希望同學們通過這次