1、揚州市江都區第三中學2012-2013學年第二學期七年級語文期末試卷 （考試時間150分鐘，滿分150分） 一、積累運用（37分）1下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A胸脯（pú） 懲罰(chn) 恣情(zì) 斷垣頹壁（yuán）B靜謐( bì) 腦髓(su) 笨拙(zhu) 問鼎蒼穹（dn）C解數 (xiè) 舷窗(xián) 矜持(jn) 胡子拉碴（ch）D潰退 (kuì) 氤氳(yn) 河畔(pàn) 饒有風味（láo）2下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）A版式紙張和

2、毀滅一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字鐵流。B松鼠通常一胎能生三、四個。C總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題？還沒有搞清楚。D于園選自陶庵夢憶卷五（上海古籍出版社2001年版），有刪節。3下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（3分）A他舍己救人的義舉，讓獲救的中國研修生耿耿于懷，一生難忘。B今年四月，四川雅安發生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑物紛紛倒塌，人員傷亡嚴重。C大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。D去年12月6日，法國總統同竄訪歐洲的達賴喇嘛見面的舉動，讓每個中國人都感到胸中義憤填膺。4選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ）（

3、3分）A一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于能否持之以恒地參加體育鍛煉。B互聯網的出現使得地球變小了，如果是遠隔重洋，也一樣可以在瞬間互通信息。C大熊貓原先屬于食肉目，后來之所以吃竹子是由于尋不著肉食。D發達國家應該承擔為發展中國家進行資金、技術援助。5下列有關課文說法有誤的一項是（ ）（3分）A童年的朋友作者是蘇聯作家高爾基，童年、在人間、我的大學是他的自傳體三部曲。B松樹金龜子是一篇科學小品文，也屬于說明文。本文在寫作上最明顯的特點是在說明中兼用文藝的筆調，進行具體描繪。C從百草園到三味書屋是一篇優美的回憶性散文，深刻地表現了表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實生動地再現了私塾

4、教育的若干側面。D木蘭詩，南朝民歌，這首長篇敘事詩敘述的是木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。6根據上下文，下列排序恰當的一項是（ ）（3分）它們在清晨的陽光中展開了巨大的羽翼， ， ， ， 。伴奏的音樂流淌在它們的血液里，我們人類是聽不見的。就像踩著音樂的節拍 然后輕盈地彈跳 再凌空撲轉 一步都不會亂了方陣A B C D 7閱讀下面一段文字，根據拼音填寫漢字。（4分） 書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清chè 的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中。書里乾坤，紙上心跡，讓書的清泉蕩dí 著渾身的污 gòu ，就會讓我們遠避世俗的侵蝕，心靈就會少一點浮躁，多一點r

5、0; 雅。8默寫。（每空1分，共9分）（1）居高聲自遠， 。（2）晴川歷歷漢陽樹， 。（3） ，乾坤日夜浮。（4） ，猶有花枝俏。（5） ，關山度若飛。（6）衣沾不足惜， 。（7）了卻君王天下事， 。（8）愛蓮說中從生長環境寫出蓮的高潔、莊重的句子是： ， 。9閱讀下面的材料，回答相關的問題 （8分）材料一： 一項調查發現，在我們的中學生中知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少；_ _ ，_。 （摘自天涯論壇）材料二：時下，經典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學名著放在打最

6、低折扣的專賣區。同時，肆意改編經典的現象也十分普遍：西游記被“大話”，三國演義被“水煮”。這樣的改編實際上是把內涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”，往往使經典不再“經典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。” （摘自新京報材料三：我們的中文經歷幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品，比如六百年前的三國演義、西游記之類的，我想一個中學生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠的、深奧的之外，很多經典之作都是今日一

7、般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大學的演講）（1）根據材料一的內容和句式的特點，再續寫一句。（2分） （2）材料一和材料二反映了一種怎樣的社會現象？對此你有什么看法？ （3分） （3）材料三中余光中先生說“很多經典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的”，你同意這個說法嗎？請結合閱讀名著的感受簡述理由。（3分） 二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面這首古詩，完成1011題（6分）樂府·楊柳枝 白居易依依裊裊復青青，勾引春風無限情。白雪花繁空撲地，綠絲條弱不勝鶯。10首句在用字上有什么特點？這樣寫有什么好處？ （3分）  11.詩中

8、第三句描寫了怎樣的景象？表現了詩人什么樣的感情？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成1216題。（17分）或蓄馬，龐且峻，雄而有力，鬣長蔽目不見物。嘗游牧山中，群獸莫敢角。遇虎輒斗，斗輒終日，無勝負而退。見者告其主人，而譽其馬之勇。主人曰：“壯哉馬乎!然馬不勝虎者，鬣蔽目也。去其鬣，馬必勝矣。”遂翦而去之。 明日，尾其馬之所之，果遇虎。馬見虎，顛而躓，未及三接，而馬為虎所斃。主人惋惜而去。 道思其故而不得，歸而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，敗于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼。既而知其為虎，則神怯矣。怯故餒，餒故敗。天下事，成于勇，而敗于怯，比比然

9、也，獨馬也哉!” 注釋鬣（liè）：馬頸上的長毛。顛而躓（zhì）：跌跌撞撞的樣子。 12解釋文中加點的詞語。（4分） （1）或蓄馬 （ ） （2）而馬為虎所斃 （ ） （3）主人惋惜而去（ ） （4）嘗游牧山中 （ ） 13用現代漢語翻譯下列句子。 （6分） （1）亦荊吳形勝之最也。 （2）益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 （3）道思其故而不得，歸而告其父老。 14下列 “之”與 “以目蔽”中的“以”用法相同的一項是（ ）（3分）A跪而拾之以歸 B我以日始出時去人近 C人不得上，以實奇 D以為神15聯系文章分析，這匹馬為什么敢和老虎斗上一整天，還能夠不分勝負？（2分） 1

10、6這則故事說明了一個什么道理？（用原文回答） （2分） （三）閱讀中國建筑的語言，完成1721題 （13分） 中國建筑的語言金磊       在20世紀之前，世界上的建筑基本都是磚石結構的，除了我們已經熟悉的西方建筑，印度和伊斯蘭建筑也都是磚石結構的，只有以中國為代表的東方(包括日本、朝鮮、越南等受中國影響的國家)建筑，千百年來一直是以木結構為主，把木材的性能體現得淋漓盡致。     現代地理學的研究告訴我們，在遠古時代，除了少數的特殊地區，黃土高原上從未存在過森林，就是華北

11、平原也少有森林。一個并不盛產木材的國度創造了世界上獨一無二的木結構建筑的奇跡，這實在是一個歷史之謎。香港建筑師李允鉌在他的名著華夏意匠中有一段精彩的解答：木結構與磚石結構相比，各有優點，但總的說來木結構形式的建筑在節省材料、勞動力和施工時間方面，比磚石結構形式的建筑要優越得多。   斗拱是中國早期木結構建筑特有的語言。本來中國建筑外檐的柱廊也是由柱礎、柱身和柱頭組成的，因為要防止柱身下沉和木柱的朽爛，柱礎通常是石質的。柱身往往也像希臘的石柱一樣向上略微收縮而具有“彈性”，甚至也知道像帕臺農神廟那樣向內微傾，糾正視覺偏差。但是再往上，在柱頭的部分，中國人漸漸擺脫了簡

12、單的梁柱承托方式，創造了為東方所特有的形式斗拱。   斗拱在磚石結構形式的建筑中從不運用，在東方木結構形式的建筑中卻得到了普遍運用，它不僅支撐著粱枋和屋頂，也傳達出優美的節奏。斗形的木塊與肘形的曲木在柱頭上層層疊加，在梁柱與屋檐間搭起緊密有力的“骨架”，把木柱強大的托力逐層向上傳遞、擴散，布滿上面每個需要支撐的點。與希臘柱式相比，斗拱是晚熟的建筑語言，一直到盛唐才走向成熟，那時候它就像多立克柱式那么古樸、雄渾、率真。由于唐代建筑房基低矮、木柱粗短、屋頂平緩，碩大的斗拱占據了建筑最顯眼的位置，把建筑結構的“筋骨”毫無遮攔地展露出來，那真是把木材的性能發揮到了極致，無

13、意于雕飾的斗拱卻成為東方建筑藝術的主旋律。 17.本文以“中國建筑的語言”為題有什么作用？（3分） 18.第段中畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？（3分） 19.木結構建筑中的斗拱是怎樣發揮支撐作用的？（用原文回答）（2分） 20.文中第段加點詞語“略微”能否刪去？為什么？（3分） 21.為什么說“斗拱是中國早期木結構建筑特有的語言？請概括說明。（2分） （三）閱讀下文，完成2225題（14分）雪祝勇文雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水， 那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只

14、剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。四時幽賞錄“山窗聽雪敲竹”條云：“飛雪有聲，惟在竹間最雅。山窗寒夜，時聽雪灑竹林，淅瀝蕭蕭，連翩瑟瑟，聲韻悠然，逸我清聽。忽爾回風交急，折竹一聲，使我寒氈增冷。”這種風味，固然可佳，但在山中看雪，卻有著更好的感覺。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人

15、蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深邃的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖形。大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷聊齋。這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的“咯吱”聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。有時路旁樹枝上堆積的雪太厚了，“唰”地掉下來，落在我的外套上，正是前人所謂“玉墮冰柯，沾衣生濕”的情景。我徘徊著我的腳步，拓展著我的視線，一派濃重而深秘的詩情，油然浮上我的心頭，使我幽然意遠，漠然神凝。我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想象有色，于

16、無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇愴然劃向歲月的深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種兀傲不馴的人格力量。”古人常從孤塞寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的寒江獨釣圖前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應麟所說：“獨釣寒江雪，五字極鬧”。這個“鬧”字很刁，一下子就點化出柳公江雪一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表

17、象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄涼，方能反襯人心的溫熱，只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞是感受生命的恬靜與溫馨，逝去的夢境再度重視，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，“咝”地一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。22文中的“雪滿山野”與“國畫里的留白”有什么相同之處?請作簡要分析。（3分） 23請說出下

18、面兩個句子在文中的含義。（4分）這時的內心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。 那一瓣六角雪花，白天空落下來，“咝地一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。 24文章的中心內容是描寫雪景，可第段中作者卻用了較多的筆墨寫寒江獨釣圖及其有關的內容，這樣寫的作用是什么？（3分） 25文章第段中說：“雪來的時候，我的心中總是充盈看幾許淡淡的歡娛”。請根據全文內容概括作者“歡愉”的原因。（4分） 三、作文。（60+3分）26題目：懷念 的日子 要求：先在橫線上填上合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的人名、校名、地名。七年級語文參考答案選

19、擇題（16分）題號 1 2 3 4 5 6選項 C D C A D B7 澈 滌 垢 儒8（1）非是藉秋風 （2）芳草萋萋鸚鵡洲 （3）吳楚東南坼（5）已是懸崖百丈冰 （5）萬里赴戎機 （6）但使愿無違（7）贏得生前身后名 （8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖9（1）如：知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。知道周迅的人越來越多，知道魯迅的人越來越少。（意思符合，句式一致即可）。（2）現象：如今流行文化深受青少年的喜愛，而傳統文化經典文化卻遭受冷遇。看法：對這種現象可以表示理解，也可以表示憂慮。（答案不唯一，能緊扣材料，觀點正確，理由充分即可）（3）同意，學生一定要結合某部名著中

20、的人物談對自己的有益影響，如讀駱駝祥子，主人公祥子是一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。答不同意者不給分。10.疊詞（1分）。好處：增強了詩句的音樂性（1分），寫出了柳條婀娜多姿、茂密青翠的特點。（1分）11.詩中第三句描繪了柳絮潔白輕盈，灑滿大地的景象（2分），表現了詩人對春天楊柳的憐愛（喜愛）之情。（1分）12（1）或：有人 （2）為：被 （3）去：離開 （4）嘗：曾經（每題1分）13（1）（這里）也是荊吳地區山川勝跡最優美的地方。（注意判斷句式）（2分）（2）漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但老虎始終不敢和驢搏擊。（注意“益”“習”等詞的含義）（2分）（3）路上思考其中的原因卻沒能想出，回去把這事告訴了鄉里的老年人。（注意“故”和“父老”等詞的含義） （2分）14C （3分）15因為這匹馬“龐且峻，雄而有力”而且“鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼”。（也可用自己的話加以歸納，一點1分，共2分）16天下事，