1、說 課簡單電子線路的裝接與維修課程學 校：開封市高級技工學校說課人：陳秀梅時 間：2013.12開封市高級技工學校 主要內容一、課程定位地位與作用 1234照明線路安照明線路安裝與檢修裝與檢修（360學時）學時）電動機繼電動機繼電控制線路電控制線路安裝與檢修安裝與檢修（440學時）學時）簡單電子線簡單電子線路裝接與維修路裝接與維修 （240學時學時）簡單電氣簡單電氣設備的安裝設備的安裝與檢修與檢修（240學時）學時）中職類一體化必修課程，針對電氣工程自動化專業學生所開設。地位5可編程序可編程序控制器及外控制器及外圍設備的安圍設備的安裝裝（160學時）學時） 地位 一、課程定位地位與作用教師學生

2、企業社會學習者知識體系知識體系能力體系能力體系素質結構體系素質結構體系職業道德養成和職業能力培養為主線職業道德養成和職業能力培養為主線 作用一、課程定位課程特色依據：依據：工作內容工作內容核心：核心：職業崗位職業崗位能力能力載體：載體：真實工作真實工作任務任務課程目標課程目標課程內容課程內容學習情境學習情境教學內容教學內容依據：依據：認知和職業認知和職業成長規律成長規律框架 框架小組討論小組討論個人展示個人展示教師點評等教師點評等學生學生為中心為中心工工作作頁頁為為引引導導集體評價集體評價一、課程定位課程特色教學方法一、課程定位課程特色 教學手段二、課程設計 根據具體工作任務為中心，從根據具體

3、工作任務為中心，從“企業真實任企業真實任務務”著手，通過設計完成著手，通過設計完成“任務任務”的方法與步的方法與步驟，在完成驟，在完成“任務任務”的過程中掌握知識和技能，的過程中掌握知識和技能，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，既達到了專業能力的培養，又達到了合能力，既達到了專業能力的培養，又達到了綜合職業能力的訓練，真正實現了綜合職業能力的訓練，真正實現了“教、學、教、學、做做”一體的目標。一體的目標。 設計思路二、課程設計簡單電子線路的安裝與檢修簡單電子線路的安裝與檢修調試。二、課程設計 突出學生專業能力、方法突出學生專業能力、方法能力

4、和社會能力培養，達到綜能力和社會能力培養，達到綜合職業能力培養與崗位工作對合職業能力培養與崗位工作對接，從而實現接，從而實現理論教學和實踐教學融通合一理論教學和實踐教學融通合一專業學習和工作實踐學做合一專業學習和工作實踐學做合一能力培養和工作崗位對接合一能力培養和工作崗位對接合一 課程目標二、課程設計 知識目標專業能力目標職業素養目標（1 1）能正確描述電子元器件的特點、用途、類型、結構及）能正確描述電子元器件的特點、用途、類型、結構及工作原理等基本知識。工作原理等基本知識。（2 2）能正確描述單相整流電路的結構、工作原理等基本知）能正確描述單相整流電路的結構、工作原理等基本知識。識。（3 3

5、）能正確描述單相濾波電路的結構、工作原理等基本知）能正確描述單相濾波電路的結構、工作原理等基本知識。識。（4 4）能正確描述單相穩壓電路的結構、工作原理等基本知）能正確描述單相穩壓電路的結構、工作原理等基本知識。識。（5 5）能正確音樂門鈴電路的結構、工作原理等基本知識。）能正確音樂門鈴電路的結構、工作原理等基本知識。（6 6）能正確描述調光電路的結構、工作原理等基本知識。）能正確描述調光電路的結構、工作原理等基本知識。（7 7）能正確描述簡單電子線路障判斷的原則及方法。）能正確描述簡單電子線路障判斷的原則及方法。（8 8）能正確分析晶閘管調速電路的工作原理及工作過程。）能正確分析晶閘管調速電

6、路的工作原理及工作過程。二、課程設計課程目標 知識目標專業能力目標職業素養目標（1 1）能根據工作聯系任務單，明確工時、工作內容等要）能根據工作聯系任務單，明確工時、工作內容等要求，準確記錄故障現象。求，準確記錄故障現象。（2 2）具備查閱產品手冊和資料的能力。）具備查閱產品手冊和資料的能力。（3 3）能根據任務要求，列出所需工具和材料清單，準備）能根據任務要求，列出所需工具和材料清單，準備工具材料，合理制定工作計劃。工具材料，合理制定工作計劃。（4 4）能識別基本電子元器件，學習其圖形符號、結構、）能識別基本電子元器件，學習其圖形符號、結構、性能和用途，識讀原理圖、印刷電路圖、裝配圖等，填寫

7、元性能和用途，識讀原理圖、印刷電路圖、裝配圖等，填寫元器件清單，描繪出安裝順序和位置。器件清單，描繪出安裝順序和位置。（5 5）能正確使用電子焊接工具，熟練掌握焊接技能。）能正確使用電子焊接工具，熟練掌握焊接技能。（6 6）能正確使用工具儀表對直流電源進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對直流電源進行安裝與調試。（7 7）能正確使用工具儀表對直流穩壓電源進行安裝與調）能正確使用工具儀表對直流穩壓電源進行安裝與調試。試。二、課程設計課程目標 知識目標專業能力目標職業素養目標（8）能正確使用工具儀表對音樂門鈴電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對音樂門鈴電路進行安裝與調試。（9）能正確使用工具

8、儀表對晶閘管調光電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路進行安裝與調試。（10）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路的故障進行維修。）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路的故障進行維修。（11）能正確使用工具儀表對晶閘管調速電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對晶閘管調速電路進行安裝與調試。（12）能根據測試結果，判別電子線路裝接的正確性，并能修正裝接的錯誤點。）能根據測試結果，判別電子線路裝接的正確性，并能修正裝接的錯誤點。（13）能按電工作業規程，在作業完畢后清理現場。）能按電工作業規程，在作業完畢后清理現場。（14）能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收）能正確填寫驗收

9、相關技術文件，完成項目驗收 （8）能正確使用工具儀表對音樂門鈴電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對音樂門鈴電路進行安裝與調試。（9）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路進行安裝與調試。（10）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路的故障進行維修。）能正確使用工具儀表對晶閘管調光電路的故障進行維修。（11）能正確使用工具儀表對晶閘管調速電路進行安裝與調試。）能正確使用工具儀表對晶閘管調速電路進行安裝與調試。（12）能根據測試結果，判別電子線路裝接的正確性，并能修）能根據測試結果，判別電子線路裝接的正確性，并能修正裝接的錯誤點。正裝接的錯誤點。（

10、13）能按電工作業規程，在作業完畢后清理現場。）能按電工作業規程，在作業完畢后清理現場。（14）能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收）能正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收 知識目標專業能力目標職業素養目標1）具備良好的職業道德、職業精神。）具備良好的職業道德、職業精神。2）具備主動學習、自我發展的能力。）具備主動學習、自我發展的能力。3）具備團隊協作的能力。）具備團隊協作的能力。4）具備綜合分析、解決實際問題的能力。）具備綜合分析、解決實際問題的能力。 5）具備與客戶、領導、同事進行有效的專）具備與客戶、領導、同事進行有效的專業溝通的能力。業溝通的能力。6）具備開拓創新的能力。）具備開

11、拓創新的能力。三、課程內容組織與教學實施明確任務明確任務/獲取信息獲取信息制定計劃制定計劃做出決定做出決定實施計劃實施計劃檢查控制檢查控制評定反饋評定反饋工作過程的結構完整三、課程內容組織與教學實施 以常用直流電源的安裝與調試學習任務為例：以常用直流電源的安裝與調試學習任務為例：明確任務明確任務各組學生領到工作任務單后，能明確工時、工各組學生領到工作任務單后，能明確工時、工作內容等要求，正確描述直流電源的特點、用作內容等要求，正確描述直流電源的特點、用途、類型和結構等基本特征，準確記錄故障現途、類型和結構等基本特征，準確記錄故障現象象施工前施工前的準備的準備通過查詢資料及教師的講解，利用相關知

12、識正通過查詢資料及教師的講解，利用相關知識正確分析直流電源工作原理和特性，描述示波器確分析直流電源工作原理和特性，描述示波器的基本功能和使用方法，正確元器件，列出所的基本功能和使用方法，正確元器件，列出所需工具和材料清單，準備工具材料，制定合理需工具和材料清單，準備工具材料，制定合理的工作計劃。的工作計劃。三、課程內容組織與教學實施 以常用直流電源的安裝與調試學習任務為例：以常用直流電源的安裝與調試學習任務為例：總結總結與評與評價價施工完后，展示各組的工作成果，交流在工作施工完后，展示各組的工作成果，交流在工作過程中的經驗技巧，完成對學習過程的綜合評過程中的經驗技巧，完成對學習過程的綜合評價價

13、現場施工現場施工各組學生進行直流電源的檢測、拆卸與制作。各組學生進行直流電源的檢測、拆卸與制作。在工作過程中由組長分配任務，學生相互間合在工作過程中由組長分配任務，學生相互間合作完成整體任務。作業完畢后清理現場，正確作完成整體任務。作業完畢后清理現場，正確填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收填寫驗收相關技術文件，完成項目驗收設備、場地和教材保障四、課程保障 設備、場地和教材保障四、課程保障 五、課程建設成效 利用高等教育出版社數字化資源平臺，結合利用高等教育出版社數字化資源平臺，結合簡單電子線路的裝接與維修簡單電子線路的裝接與維修課程特色，建立課程特色，建立虛擬實訓平臺，實現理實一體化教學以及學生自虛擬實訓平臺，實現理實一體化教學以及學生自主學習。呈現形式力求新穎多樣，圖、文、聲、主學習。呈現形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀像并茂，配合得當，形象生動，趣味性強，直觀鮮明。鮮明。課程資源建設內容課程資源建設內容教學實施方案教學實施方案教教 學學 課課 件件教教 學學 視視 頻頻學習任務設計方學習任務設計方案案工工 作作 頁頁技技 術術 手手 冊冊項項 目目 考考 核核教教 學學 評評 價價課課 程程 標標 準準課課 程程 標標 準準課課