1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過實(shí)際的觀察、比較，認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀，并體驗(yàn)到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。2. 在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察方法， 積累觀察經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)展數(shù)學(xué)思考， 養(yǎng)成良好的合作、 交流的習(xí)慣。二、制定依據(jù)：1. 內(nèi)容分析教材通過對(duì)生活中常見的一些長(zhǎng)方體形狀物體的觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，在觀察活動(dòng)中體會(huì)：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到長(zhǎng)方體的三個(gè)面。練習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)正方體的觀察，體會(huì)到正方體的每個(gè)面的形狀都是正方形，通過對(duì)拼搭后的物體的觀察，感受視

2、圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學(xué)習(xí)作好鋪墊。2. 學(xué)生實(shí)際二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察物體的基本方法。但三年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，要由只關(guān)注物體的一個(gè)面發(fā)展到同時(shí)觀察兩個(gè)面、三個(gè)面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結(jié)果時(shí)也會(huì)出現(xiàn)敘述不清的狀況。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6-7分鐘一、認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面1、出示圖書箱，引導(dǎo)學(xué)生：從你的位置觀察，你能看到什么？2、讓學(xué)生在盒子上指認(rèn)3、指名介紹活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面1、觀察圖書箱，說說在自己的位置上能看到的，隨機(jī)認(rèn)識(shí)它的正面、

3、側(cè)面和上面2、找找自己帶的盒子（長(zhǎng)方體形狀）的正面、側(cè)面和上面3. 交流中感悟“正面”的不同含義以學(xué)生熟悉的圖書箱為觀察對(duì)象，在看、說、指等一系列活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)同認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，并初步感受到因?yàn)橛^察的位置或角度不同，看到的面的個(gè)數(shù)也是不同的。25分鐘二、在不同的位置觀察長(zhǎng)方體形狀的盒子，體會(huì)觀察結(jié)果的不同1、布置觀察任務(wù)，明確觀察要求，指導(dǎo)觀察方法，2、教師巡視，注意收集不同的資源3、組織交流與評(píng)價(jià)隨機(jī)引發(fā)思考：從一個(gè)位置觀察，最多能看到長(zhǎng)方體的幾個(gè)面4、引導(dǎo)小結(jié)活動(dòng)二、從不同位置觀察盒子，體會(huì)觀察結(jié)果的不同1、學(xué)生觀察，記錄觀察結(jié)果2、交流觀察結(jié)果，檢驗(yàn)觀察方法。3、感

4、悟小結(jié)這個(gè)大問題的設(shè)計(jì)是在學(xué)生前一次的初步觀察體悟的基礎(chǔ)上提出的，這樣，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立觀察，解決問題的時(shí)間與空間，而不同層次的學(xué)生所展示出來的“差異資源”又為互動(dòng)生成提供了可能。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)多角度觀察物體的方法，建立初步的空間觀念。6-7分鐘三、拓展、延伸引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)。一、 1、從正方體的三個(gè)面觀察2、觀察老師拼搭的兩個(gè)正方體，想象后與視圖連一連二、按要求擺圖形通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步體會(huì)正方體的每個(gè)面的形狀都是正方形，通過想象與觀察結(jié)合，學(xué)生初步感受圖形與視圖的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。12 分鐘四、全課總結(jié)學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？

5、學(xué)生交流，自我評(píng)價(jià)四、課后反思重建：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（二）要讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，建立一個(gè)開放的、充滿活力的課堂教學(xué)新體系，教卿首先應(yīng)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，分析教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對(duì)象，從而對(duì)教材進(jìn)行再組織，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的過程。下面就新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)來談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ阂?、深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)要想學(xué)生通過40 分鐘的學(xué)習(xí)有所提高， 首先就要了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，也就是確定教學(xué)起點(diǎn)。教學(xué)起點(diǎn)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前已具有的相關(guān)知識(shí)和技能以及有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平與態(tài)度。它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要

6、因素。：十一世紀(jì)是信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生了解信息的途徑很多，遠(yuǎn)比原來要快、要多，有時(shí)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想象，因此教師事先想好的教學(xué)起點(diǎn)不定是真實(shí)的起點(diǎn)。教師要想從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，首先就要了解教學(xué)的真正起點(diǎn)。二、客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。要真正地用好教材，教師可以從以下幾方面來思考：1. 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教材提供的內(nèi)容是否都有用，哪些需要補(bǔ)充， 哪些可以刪除或改變；2. 教材提供的教學(xué)順序是否需要重新組合；3.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么。只有解決了以上作者工作單位：楊建凡，XX省XX縣楊汛橋紫微小學(xué)。幾個(gè)問題，才能

7、使教學(xué)內(nèi)容更易于教師教學(xué)，學(xué)生更易于自主探索。在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)秒的認(rèn)識(shí)一課中，教材提供的是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景來導(dǎo)入新課， 從而感悟1 秒鐘的時(shí)間很短來揭示課題的。但是這場(chǎng)景時(shí)問過去較長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)生而言感受不大。于是我結(jié)合了剛剛前幾天學(xué)校組織觀看過的神舟六號(hào)發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)來進(jìn)行導(dǎo)入，不僅使學(xué)生感受了1 秒很短，更讓學(xué)生了解祖國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)， 又插入X翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)，明白 1 秒甚至比1 秒更短的時(shí)間往往起著決定性的作用。通過學(xué)生課前收集時(shí)問格式，課堂交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。這樣安排，使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容更豐富，史富有時(shí)代特色。三、制

8、定明確目標(biāo)，貫穿各個(gè)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)足教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，它是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須考慮的要素。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)一定要著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，要在認(rèn)真分析學(xué)生的起點(diǎn)，全面了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的目標(biāo)，以及客觀分析教材的基礎(chǔ)上，制定具體、 可行的教學(xué)目標(biāo)。規(guī)定學(xué)生在一節(jié)課結(jié)束后掌握哪些知識(shí)與技能，使哪些情感與態(tài)度得到發(fā)展。在設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，要求學(xué)生：1. 能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒” ，知道 1 分種 =60 秒，體會(huì) 1 秒，了解 1 秒的價(jià)值；2. 能在開放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的觀察力和想像力，通過看一看、 說 一說、 算一算等， 逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力；3. 初步建立 1 分 1 秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)問的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。四、活躍教學(xué)活動(dòng)，增濃學(xué)習(xí)氛