1、檢測內容：期末測試得分 卷后分 評價 一、積累與運用(30 分 )1 下列加點字注音全部正確的一項是()(2 分 )A.稽首(j i )瘦削(xu e )忌諱(hu )i躡手躡腳(ni B.怯懦(qi節 詭謫(ju )e幌子(huang)如坐針氈(zh an) C.拘泥(n )i搭濟(j ) I狡黠(xi )e信手拈來(ni an) D.契合(q )闡證(ch n)睥睨(p)心曠神怡(ku ng) 2 下列詞語書寫全部正確的一項是()(2 分 )A 犀利寂廖目不忍睹文采藻飾8 景仰意蘊狂妄自大浮光掠影C 凝視傅彩另請高名無可奈何D 統籌 勸戒 嘩眾取寵雕梁畫棟3 下列句子中加點的詞語使用正確的

2、一項是()(2 分 )A 人民的名義之所以熱映， 不僅是因為故事題材選得好， 更在于每個演員能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。 8 初學自行車的時候， 磕磕碰碰 ， 跌倒了就再起來， 有一次他在雨中摔了一跤， 起來時 ， 渾身上下拖泥帶水。 C 為了吸引眼球， 媒體往往對發言者的原話斷章取義， 他們忘 了新聞的鐵律 真實 ， 這樣的媒體最終一定會失去觀眾。D 這幾天 ， 我仔細研究了菜譜， 精心挑選了食材， 終于做出了幾道菜 ， 誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟， 真是汗顏。 4 下列句子表意明確、沒有語病的一項是（）（2 分 ）A 安史之亂造成了人民的生靈涂炭， 杜甫也輾轉流離， 漂泊南方。

3、8 八年間 ， 我國航天技術完成了從單艙到三艙， 從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”再到“出艙行走”的進步。C很多人利用長假出游， 怎樣才能避免合法權益不受侵害， 有關部門對此作了相關提示。D 浙江省人民醫院試水急診無押金 “先診療后結算”便民措施 ，半年來共有1000 多名病人因此受惠。9 （2018咸寧）下列句子組成語段，排列正確的一項是（）（2分）一個正粒子和一個反粒子， 一個攜帶正能量， 一個攜帶負能量。因為他們存在的時間極短而無法被檢測到， 所以將它們稱為“ 虛粒子 ” 。量子力學告訴我們， 時空是分散的。這些虛粒子會憑空出現， 存在極小的一段時間， 然后因相互碰撞、結合而湮

4、滅。在真空中， 隨時會憑空出現一對虛粒子對：A.B.C.D.10 下列說法有誤的一項是（）（2 分 ）A 古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作， 如稼軒長短句柳河東集杜工部集分別用了號、籍貫、 官職來命名。B 古代的稱謂是很有講究的。 “尊君”是對人稱自己的父親 ，“卿”是古代君主對臣子的愛稱或朋友之間的愛稱，“ 晚生”是舊時后進的人在前輩面前對自己的謙稱。C 成語“溫故知新”“豁然開朗”“門庭若市”分別出自論語 桃花源記鄒忌諷齊王納諫。D “朝服衣冠， 窺鏡”中的“鏡”并非玻璃做成 ， 我國古代以銅鏡為多。如今， “上鏡”是指人在影視鏡頭中的相貌比本人好看。11 .閱讀名著簡 愛

5、選段，回答問題。（4分）片段一 一條小徑蜿蜒著通向籬笆， 兩旁種著月桂樹， 最后面是一棵巨大的七葉樹， 樹下是一圈座位， 你可以在這兒漫步而不被人發現。在這種蜜似的露水漸漸降落、萬籟俱寂、暮色漸濃的時刻， 我覺得仿佛會永遠在這樣的陰影中漫步。片段二 早晨還沒起床， 小阿德拉就跑來告訴我， 果園盡頭的那株七葉樹昨天夜里遭到了雷擊， 被劈掉了一半。（1）結合片段一，簡愛在花園散步時遇到了 （填人名）。（1分）（2）片段二預示著下文哪個情節的發生？結合該情節，說說簡愛的 追求。 （3 分 ）12 合性學習。（8分）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三 年的時光已悄然逝去。初中生活

6、猶如人生的驛站 ，既意味著結束，更 是一段新征程的開始。回首逝去的日子 ，無盡的歡樂猶在眼前；展望 未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展 “歲月如歌” 綜合性學習活動吧！（1）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請根據畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出后半句。（2分）前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：（2）【設計活動】為使活動豐富多彩，請再設計兩種活動形式。（2 分）講一講學習歷程繪一繪前程美景（3）【重溫經典】三年來，我們閱讀了不少經典文學作品，在這些 作品中，總有一些人物、情節、場景等留在我們心底，揮之不去。以 下是課本里的經典文學作品名稱，請你任意選擇一篇

7、，仿照示例，擬 寫一句話，并寫出相應的作品名稱。（2分）作品：背影最后一課我的叔叔于勒示例一：一片笑聲，盡現世態炎涼。（孔乙己）示例二： 特殊言行 ， 預示悲劇結局。（孔乙己）擬寫： ， 。 （ ）（4）【探究材料】活動最后 ， 為了激勵同學們積極面對未來， 老師出示了兩則材料， 讓大家探究。請寫出你的探究結果。（2 分 ）材料一 “ 生活不能等待別人來安排， 要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲， 但可以慰藉的是， 你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識， 你就會珍重生活， 而不會玩世不恭；同時也會給自身注入一種強大的內在力量。”路遙平凡的世界材料二 第七屆茅盾文學獎得主麥家， 從投

8、身寫作， 到第一部長篇小說解密出版， 他整整奮斗了16 年。僅在前后創作10 年的過程中 ， 他遭遇 17次退稿 ， 120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改 ， 積極爭取和奮斗， 筆耕不輟 ， 直至小說發表。13 古詩文默寫。（6 分 ）（1）兔從狗竇入， 。 （十五從軍征）（2）,西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵 ）（3）南鄉子登京口北固亭有懷中直接刻畫少年孫權英雄形象的句子是： ， 。（4）白雪歌送武判官歸京中通過色彩鮮明的場景和細節描寫突出邊塞奇寒的詩句是：， 。二、閱讀理解（40 分 ）（一）閱讀下面一首詞，完成1011題。（3分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異， 衡陽

9、雁去無留意。四面邊聲連角起， 千嶂里 ，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地 ， 人不寐 ， 將軍白發征夫淚。14 首句中的 “ 字統領了上闋景物。 ”（1 分 ）15 下列對漁家傲 秋思賞析不正確的一項是（）（2分）A 這首詞是作者邊塞生活經歷的寫照， 反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉， 為國建功的情懷。B 這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季景色的特點。C “衡陽雁去無留意”一句是說， 衡陽的大雁飛去， 沒有絲毫想留下來的意思。D “千嶂里 ， 長煙落日孤城閉”形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城 ， 夕陽西下時， 緊緊地關閉城門的

10、情景， 突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰事吃緊， 戒備森嚴的特殊背景。（二）閱讀下面兩則文言文，完成1215題。（12分）【甲】 公與之乘 ， 戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“ 未可。 ” 齊人三鼓。劌曰：“ 可矣。 ” 齊師敗績。公將馳之。劌曰：“ 未可。 ” 下視其轍 ， 登軾而望之， 曰： “ 可矣。 ” 遂逐齊師。既克 ， 公問其故。對曰：“ 夫戰 ， 勇氣也。一鼓作氣， 再而衰 ，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大國， 難測也 ， 懼有伏焉。吾視其轍亂 ， 望其旗靡 ， 故逐之。 ”(節選自曹劌論戰)【乙】 于是入朝見威王， 曰： “ 臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之

11、客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齊地方千里， 百二十城 ， 宮婦左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王， 四境之內莫不有求于王：由此觀之， 王之蔽甚矣。”王曰： “ 善。 ” 乃下令： “ 群臣吏民能面刺寡人之過者， 受上賞；上書諫寡人者， 受中賞；能謗譏于市朝， 聞寡人之耳者， 受下賞。 ”令初下 ， 群臣進諫 ， 門庭若市；數月之后， 時時而間進；期年之后，雖欲言 ， 無可進者。燕、趙、韓、魏聞之， 皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。(節選自鄒忌諷齊王納諫)16 解釋下列加點詞在文中的意思。(2 分 )(1)公將鼓 之 ()*(2)群臣吏民能面刺 寡人之過者() 17 用現代漢語翻譯下列句子。(4 分

12、 )(1)吾視其轍亂， 望其旗靡 ， 故逐之。（2）能謗譏于市朝， 聞寡人之耳者， 受下賞。18 甲乙兩文最主要的寫作特色是什么？（2 分 ）19 曹劌和鄒忌的性格有何相同點？魯莊公和齊威王又有何共同點？ （4 分 ）（三）閱讀下文，完成1620題。（15分）“ 微閱讀 ” 不等于 “ 淺閱讀 ”“ 微閱讀 ” 似乎一下子火了起來， 討論的人也很多， 雜七雜八的話語夾雜其間， 好像微閱讀就是很低層次的閱讀， 算不上是深度閱讀。猛一看 ， 還真是這么回事， 但仔細想想， 可能這不僅是一種誤讀， 更是對閱讀的理解有點偏差。在 “ 百度百科 ” 上 ， 對 “ 微閱讀 ” 的定義是：微閱讀， 是一種

13、借短消息、網文和短文體生存的閱讀方式。微閱讀是閱讀領域的快餐，口袋書、手機報、微博， 都代表微閱讀。等車時， 習慣拿出手機看新聞；走路時， 喜歡戴上耳機“ 聽 ” 小說；陪老婆逛街， 看電子書打發等待的時間。如果有這些行為， 那說明你已在不知不覺中成為微閱讀的忠實執行者了。當然 ， 這到底算不算是真正的微閱讀， 在我看來 ， 卻大有討論的必要 ， 微閱讀所表現的形式固然是短、快， 但其內涵卻包羅萬象， 甚至于跟閱讀專家的閱讀理念相比， 也不差 ， 也有深度。這讓我想起前幾天跟書友趙國棟兄聊天， 他說他的女友總覺得他讀文藝的書， 不讀實用的書 ， 就是吊兒郎當， 甚至是一種不務正業。拿這種態度來

14、說微閱讀也是合適的。之所以這樣說， 或許是很多人將注意力集中于 “微”的緣故。但這個“微”是相對于宏大的一個概念 ， 微 ， 細小 ， 那種日常 ，卻也是閱讀的一部分， 假若我們把閱讀切割成不同的種類， 肯定會發現 ， 閱讀的分類固然可以多元化， 但到底摻雜了很多有意味的東西，即便是微小， 也有自己存在的邏輯。不僅如此， 微小 ， 也能見證大千世界。微是精華， 是對世界的仔細觀察， 這就好像日本的文化， 在大家都向往宏大敘事的時候， 對細微生活的關注卻同樣精彩。另外 ， 細微主義的流行也說明了對細微生活的關注是大有必要的。在文學上，法國作家菲力普德萊姆被稱為“細微派”大師 ，他的宗旨是“細微之

15、處見樂趣”， 在選材上關注細小題材， 其第一口啤酒曾獲得 1997年度 “ 格朗古西耶大獎” 。有比較認為， “細微主義”首先體現在篇幅上， 德萊姆作品的典型長度譯成中文大概千字以內， 頗像中國明清的尺牘小品。法國評論界常常提及德萊姆繼承了普魯斯特的傳統 ， 二者的確都夠 “細膩” ， 但是普魯斯特能把一塊小瑪德萊娜點心鋪衍成洋洋萬字的篇幅， 是以繁復為美， 德萊姆卻是該收手時就收手，是以簡潔為務。那么，這一種“微”，在我看來，也很有價值。在閱讀這回事上，不同的人群具有的閱讀口味很顯然也是有差異 的，對很多人來說，微閱讀就是淺閱讀，就是浪費時間消費段子。就 好像莫言獲了諾貝爾文學獎之后，對他的

16、好評還真 是如潮，沒讀過他 作品的人一定去讀一下，作品一定得收進語文教材中去，莫言一下子 成了文學大師。但“諾獎”不過是代表了一種文學標準 ，如此對待， 顯然是一種急功近利的閱讀方式，毫不客氣地說，如此跟風才是淺閱 讀，是對閱讀文化的一種反叛。我倒覺得對膚淺的讀者而言 ，不管其 閱讀的方式如何，閱讀的內容怎樣，因為識見的不高，自然是只要讀 到時髦作品就覺得遇到了文學大師。對這樣的讀者 ，我想，也只能站 在旁邊笑笑，不忍破壞他心中的偶像，到底是閱讀的內容差一點好一 點關系并不是很大，只要是一直走在閱讀的路上，想來早晚會拋棄那 些膚淺的作品。由此我想到一些閱讀達人號召不要迷戀微閱讀 ，那是“傷不起

17、的 快餐文化”，看到這樣的態度，真是覺得好笑。自從兩年前關注微閱讀 以來，一直覺得微閱讀在這個時代很有必要。這背后隱藏的可能是對閱讀文化的不同理解，也可能是對這個文 化消費時代缺乏應有的識見，總會拿老眼光看新問題，自然看不出多 大的名堂。鏈接一：淺閱讀淺閱讀就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法 ，所謂囪冏 吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的 怡悅。淺閱讀的消費指征是：快速、快感、快扔 ，與傳統閱讀相比， 它如同在一塊木板上到處敲擊，蜻蜓點水、淺嘗輒止。它符合大眾流 行文化的一切基本品質，迅速享用、迅速愉悅然后迅速拋棄，工業化 的大生產所帶動的淺閱讀雖然為人所詬病，

18、但它的出現和流行是不得 不面對的現實。（摘自搜狗百科，有改動）鏈接二：微閱讀微閱讀令我們擺脫了許多生活中的 “垃圾時段”。我們不再需要 用玩手指頭來消磨等候的時光，任何場合、任何時刻，我們都能掏出 一只小儀器，輕松地營造起只屬于一個人的閱讀空間。這種 “鬧中取 靜”的心境其實相當怡然自得，不過這種心境不知道何時會被打斷， 何時才能繼續。所以，我們的思維得像 Windows 7那樣擅長窗口切換， 又得像移動硬盤那樣擁有超大記憶體。（摘自百度百科，有改動）鏈接三：相關評論微閱讀主要傳遞信息，契合了現代社會快節奏的生活需要，也與 現代人“開機化生存”的生活方式息息相關。文本的短小、迅捷營造 了一種令

19、人備感舒適的微閱讀氛圍。但是微閱讀只是提供了過去沒有 的一種閱讀方式，并不適用于所有文本，也不能替代其他閱讀方式。微閱讀不僅普遍深入認知能力尚不廣泛的青少年群體 ，更以高科 技賦予的“便利”和“海量”滲透到都市人業余生活的每一個角落。 微閱讀不是一種顛覆，而更像一次推動，或許，這種新的閱讀模式可成為激發新文體的動力。今天的“微閱讀”或許會催生“唐詩”類文體 ， 留下當代的生活記憶， 成為數百年后的當代經典。當下在“微閱讀”盛行之際 ， 有人因其對經典文學作品支離破碎的閱讀表示不滿， 其實不然 ， “微閱讀”往往使經典的影響力得以廣泛普及與提升， 甚至成為經典導讀的有效途徑。一些人通過互聯網、朋

20、友圈、公眾號等方式， 閱讀專業人員對各種經典 進行觀點摘要深入淺出的詮釋， 這種類似導讀的形式滿足了一些文化層次相對不高的人群對國學經典的仰慕與求知欲望， 更讓傳統經典以圖文并茂、通俗易懂的形式接近讀者， 即傳統經典以微小閱讀的方式走進了人們的生活。（摘自網絡， 有改動 ）20 閱讀上述材料， 下列說法不符合文意的一項是（）（2 分 ）A作者認為借短消息、網文等隨時隨地進行的快餐式閱讀就是真正的微閱讀。B 微閱讀等于淺閱讀是一種誤讀， 從某種意義上說， 微閱讀也是深度閱讀。C作者認為對細微生活的關注是大有必要的， 以簡潔為務的“微”， 也很有價值。D微閱讀因表現形式短、快， 很多人將注意力集中

21、于“微”，忽略其內涵卻包羅萬象。21 下列對“微閱讀”的理解 ， 符合文意的一項是（）（2 分 ）A微閱讀已滲透人們生活的每個角落， 是一種快捷方便的閱讀方式 ， 值得推廣。B 微閱讀將催生“唐詩”類文體 ， 留下當代生活記憶， 成為數百年后的當代經典。C 微閱讀使思維像Windows 7 那樣擅長窗口切換， 像移動硬盤那樣有超大記憶體。D 微閱讀可使經典的影響力得以廣泛普及與提升， 甚至成為經典導讀的有效途徑。22 根據上述材料， 分點概括“微閱讀”不等于“淺閱讀”的原因。 （3 分 ）23 請從修辭的角度分析材料鏈接一中畫線句子的表達效果。（4分）與傳統閱讀相比， 它如同在一塊木板上到處敲

22、擊， 蜻蜓點水、淺嘗輒止。24 “一些閱讀達人號召不要迷戀微閱讀 ， 那是傷不起的快餐文化” ， 請結合材料， 聯系生活實際談談你對此觀點的看法。（4 分 ）（四）閱讀下文，完成2123題。（10分）月下蛀鳴十幾年前的一個尋常夏天，我枕戈待旦地準備參加高考。在那樣 一個年代里，高考決定著一個青年一生的命運。我 3歲失去父親。苦 難中的母親，眼巴巴地盼著我能高考中的。但競爭是殘酷的，同學們 都在頭懸梁、錐刺股地苦戰。母親見我面容憔悴 ，很心疼。她就跟老 師說情，說寢室里吵鬧，讓我回家住。那段時間里，她殺光了家中三 十幾只雞，想盡辦法，讓我增強體質。我房間的后窗正對著屋后的一 方池塘，正是燥熱的6月，夜晚，一池塘的青蛀，嘰嘰呱呱，呼朋引 伴，叫聲格外響亮悠遠。一池的蛀聲就