1最新國家開放大學電大24153|學前衛生學基礎(統設課)期末終考題庫右上角...”,左滑找到“查找頁面內容”,輸入題目關鍵詞單選題1.衛生就是人類積累的、在防止、消除或規避垃圾對水、食物和居住環境污方法的匯總，這不僅屬于個人行為，還具有公共性和()。2.一級預防包括增進健康和()。3.二級預防包括()和及時治療。4.三級預防包括防止病殘和()。25.學前兒童健康保障體系分為學前兒童衛生保健服務體系和()兩大部分。6.()問題被稱為“當前我國兒童健康的頭號威脅”。們自覺找保健機構檢查，這屬于()預防。D.四級8.免疫接種、殺菌滅蟲、監測高危險性環境和高危險性人群，這屬于()預防。理，創造良好的勞動和生活條件，這屬于()預防。10.幼兒期是指()。A.1歲前311.參加戶外活動時，適量接受陽光照射，可使身體產生(),以預防佝僂病。12.學前兒童在()前有生理性遠視。13.()是氣體交換的場所。侵入中耳，引起()。15.若在學前兒童時期，睡眠不足或其他原因會導致學前兒童生長激素分泌不足，進而使其生長遲緩，身材矮小，甚至患()。417.下列因素中，影響生長發育的基本因素是()。D.體育鍛煉18.從出生第29天到1歲稱為()。19.3歲以下的學前兒童可用()測量身長。20.下列生長發育評價方法中，能用于追蹤觀察學前兒童某項指標的發育動態，對其進行縱向比較，還可以對多個學前兒童的生長發育水平進行橫向比較的是()。21.下列生長發育評價方法中，根據人體各部分之間的比例關系，用數學評價發育水平、體形、體質或營養狀態的方法屬于()。B曲線圖法以標準差為離散距，制成生長發育評價標準，屬于()。523.下列生長發育評價方法中，用身體某些發育指標的發育平均水平準年齡，用來評價個體學前兒童的生長發育狀況，屬于()。24.嬰幼兒在2~2.5歲出齊()顆乳牙。25.()是構成人體形態結構和生理功能的基本單位。26.學前兒童每次練習唱歌時，發聲時間控制在()分鐘。27.學前兒童的耳朵正在發育過程中，()歲時聽覺器官才發育完全。28.學前兒童的腦發育非常迅速，()歲左右腦重量已基本接近成人。29.學前兒童的動作發展是由整個上肢逐漸發展到手指，由身體正中向側面發展，稱為630.下列疾病中，不屬于傳染病的是()。D.細菌性痢疾31.預防和控制傳染病最有效的手段是()。32.水痘的檢疫期為()天左右。觸痛，表面灼熱，這是()的癥狀。34.發熱1~3天，可有打噴嚏、咳嗽等感冒樣癥狀及惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀；皮疹主要出現在口腔黏膜、手和腳上，同時伴有口炎或者口腔潰瘍等，這是()的癥狀。35.超過身高標準體重的30%~49%,屬于()。736.下列屬于消化系統疾病的是()。37.下列疾病中，屬于以空氣、飛沫為傳播途徑的傳染病是()。38.下列疾病中，屬于傳染病的是()。39.下列疾病中，屬于以接觸傳播為傳播途徑的傳染病是()。C.腮腺炎40.下列疾病中，屬于以血行傳播為傳播途徑的傳染病是()。41.下列疾病中，屬于以飲食傳播為傳播途徑的傳染病是()。C.腮腺炎842.下列疾病中，屬于以蟲媒傳播為傳播途徑的傳染病是()。43.下列因素中，不屬于學前兒童心理健康的影響因素是()。D.自我實現45.兒童由于年齡較小，認知水平較低，將自己的愿望與現實混淆，該表現屬于()說謊。46.有意傷害別人，以言語、身體或工具直接或間接地向他人施以攻擊，從而獲取948.為了某種目的而故意編造謊言的行為，屬于()說謊。A.無意C.隨機D.偶發49.學前兒童因與親人分離而引起焦慮、不安或不愉快的情緒反應，這樣的行為是()。A.入睡困難B.攻擊性行為C.說謊D.分離焦慮50.以下不屬于攻擊性行為的原因的是()。A.挫折B.模仿C.孤獨D.強化51.智力是一種心理量，一般是人的感知覺能力、觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力的總和，其中()是智力的核心。D.想象力52.滿足學前兒童飲食、睡眠等維持生存和健康所必需的需要，這屬于馬斯洛需要層次理論A.生理B.歸屬與愛C.尊重D.自我實現53.學前兒童和主要照料者建立安全型的依戀關系，構建家庭、幼兒園及社區之間和諧的關系，這屬于馬斯洛需要層次理論中的()需要。A.生理B.歸屬與愛C.尊重54.讓學前兒童感到自己是受到保護的，所處的環境是有秩序的，免除恐懼和焦馬斯洛需要層次理論中的()需要。C.尊重55.渴望父母和教師對自己進行公正、肯定的評價，渴望被同伴接納，這屬于馬次理論中的()需要。A.生理56.缺乏哪種維生素容易引起夜盲癥()。57.呆小癥是由學前兒童缺乏()元素導致的。59.缺乏()時，可引起口角炎。C.維生素B260.缺乏()時，可引起敗血癥。61.午餐應有含蛋白質、脂肪、糖較多的食物，供給熱量在總熱量的()為宜。62.糖類又稱()。63.無機鹽又稱()。64.缺鐵性貧血是由于學前兒童缺乏()元素。65.有的學前兒童喜歡吃甜食，看到甜食就愛不釋手，而對其他食物并于哪一種飲食行為問題()。66.成人在學前兒童進餐時給他們看電視、聽音樂或玩玩具，通過轉移時讓學前兒童安靜下來，吃幾口飯菜，這屬于哪一種飲食行為問題()。種飲食行為問題()。68.人體中含量最大的無機鹽是()。69.下列食物中，含鐵量最高的食物是()。70.下列食物中，含鋅量最高的食物是()。71.學前兒童每日戶外活動時間一般不少于()小時。72.學前兒童正餐間隔時間應為()小時。73.教師根據學前兒童的年齡特點、學習與發展目標，安排大班在()分鐘左右完成教學內74.教師根據學前兒童的年齡特點、學習與發展目標，安排小班在()分鐘左右完成教學內往往需要通過一段時間的調整，建立新的作息，這屬于()。76.在一日生活安排中，創設大量的自主選擇活動內容和時間，激發學前兒童學習興趣，提供多樣的教學方式方法，這是尊重并遵循學前兒童的()。可以進行能力恢復，這是尊重并遵循學前兒童的()。78.在一日生活制度安排中注意活動內容的輪換，注意動靜交替，使學前兒童大腦皮質的神經細胞勞逸結合，這是尊重并遵循學前兒童的()。A.始動調節B.優勢法則C.動力定型D.鑲嵌式活動79.當學習活動中出現早期疲勞時便應休息，避免過勞產生，這是尊重并遵循學前兒童的()。A.始動調節B.優勢法則C.動力定型D.保護性抑制80.根據學前兒童的體征發放不同顏色的晨檢牌，綠色晨檢牌暗示學前兒童()。A.健康C.應多飲水D.要剪指甲81.學前兒童就寢前半小時要開窗換氣，室內溫度應在()。82.學前兒童運動密度一般為()。83.學前兒童大腦的耗氧量占全身總耗氧量的(),腦組織對缺氧的耐受力差。84.以下不屬于傷害發生的生源性因素的是()。A.年齡85.()是判斷神經系統損傷的可靠體征之一。86.()是判斷有無顱腦損傷、脊髓損傷及骨骼損傷的體征。87.用敷料直接壓迫出血部位，再用繃帶加壓包扎，屬于()。88.骨折的現場處置的關鍵是()。89.傷及真皮，皮膚發紅并且起水泡，疼痛劇烈，這屬于()燙傷。A.一度90.在控制外出血時，如傷口有異物或采用直接壓迫法無效，則應采用()。91.只傷及表皮，皮膚發紅、微腫，無水泡，局部疼痛，2~3天后即可消失，這屬于()燙A.一度92.全層皮膚受損，甚至較深的組織也會壞死，皮膚和皮下組織燒焦，這屬于()燙傷。A.一度93.化學物品灼傷學前兒童的眼睛時，應該迅速讓其將頭轉向患處并傾斜，并用大量溫水沖洗眼睛，至少沖洗()分鐘，同時送醫院救治。94.搬運患兒時切忌將患兒從地上隨意抱起，盡量保持()位。95.對于呼吸困難、窒息和心臟暴動或停頓的患兒，將其置于()位，托其下頜，使呼吸道通暢，同時實施人工呼吸、胸外心臟按壓等心肺復蘇操作，進行原地搶救。1.人類對衛生的最初概念源于對傳染病的預防。()2.和成人相比，長期暴露在15~35分貝的環境中，學前兒童更容易在生理上出現暫時性或永久性聽閾偏移，在心理上表現出心理不適、精力分散、煩躁不安、發火易怒、記憶減退、情緒波動等癥狀。()胎兒造成明顯的神經損傷。()作的環境決定的對健康產生影響的因素。()7.《健康兒童行動計劃2018—2020年》中，“培養兒童健康生活方式”成為重點推進行動項目“兒童健康促進行動”的重點內容。()8.運動系統由骨骼、肌肉和骨連接構成。()9.出生后3~4個月，唾液腺逐漸發育，分泌唾液增多，唾液常流出口外，稱為“生理性流涎”。()10.乳牙牙釉質薄，牙本質較松脆，易生齲齒。()11.學前兒童的心臟占體重的比例小于成人，心排血量較多，心率快。()12.學前兒童的尿道黏膜柔嫩，彈性組織發育也不完全，尿路黏膜容易損傷和脫落。()13.給兒童修剪指甲時，手指甲應剪平，邊緣稍修剪即可，腳指甲則應剪成圓弧形。()14.生長發育是指發育過程達到一個比較完備的階段，標志著個體在形態、生理、心理上全面達到成人水平。()15.生長是指細胞的繁殖和增大，表現為各組織器官體積、重量的增加。()16.發育是指組織器官在結構和功能上的改變。()17.嬰兒的口腔較小，黏膜柔嫩，血管豐富，容易破損和感染。()18.測量體重時，1歲以下的學前兒童可取臥位，1~6歲的可取站位。()19.肺活量指受測學前兒童在深吸氣后能夠呼出的最小氣量。它在一定程度上代表呼吸肌的力量和肺的容量及其發育狀況。20.頭圍反映腦和顱骨的發育程度。因為胎兒腦的發育在全身的發育中處于領先地位，故嬰兒出生時頭相對較大。答案：√21.對于已經發生齲齒的學前兒童，每年只需要進行1次口腔檢查。()22.隨意挖耳不可能引起外耳道感染。()23.體重測量應在早晨空腹、便后進行。()答案：√24.測兒童身高應以厘米(cm)為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cm。()25.在測量血壓前，應使受測學前兒童在2分鐘之內靜坐休息，測量其安靜時的血壓。一般測左臂血壓。()26.檢查視力時，應遮擋一眼，但勿壓迫眼球，按照先左后右的順序，對單眼進行檢查。自上而下辨認視標，直到不能辨認的一行為止，其前一行即可記錄為被檢者的視力。()27.80%的兒童哮喘是由過敏引發的，其中大部分是由螨蟲過敏引發的，如接觸貓，受到香煙、蚊香等過敏原的刺激。()答案：√28.學前兒童讀寫連續用眼時間不宜超過90分鐘。()29.學前兒童綠色食物可以多吃，黃色食物要吃得適量，紅色食物應少吃。()答案：√30.針對反復消化道感染的患兒，應每個月測量1次體重，觀察體重變化，飲食上給予易消化的食物。()31.氟能增強牙齒的抗齲性能，可以通過適當涂氟預防齲齒。()答案：√32.和母乳喂養的嬰兒相比，牛奶喂養的嬰兒更容易患佝僂病。()答案：√33.預防接種制度是保健人員通過查看學前兒童的預防接種卡，了解并掌握學前兒童是否嚴格按照規定的接種種類、劑量、次數、間隔時間等進行預防接種的制度。()答案：√34.水痘是一種以空氣傳播為傳播途徑的傳染病，感染后不能獲得終身免疫。()35.哮喘性支氣管炎患兒多為過敏性體質，幾乎都有嬰兒濕疹史。()36.弱視是學前兒童發育過程中的常見病，發病率為2%~4%,2歲前治療的療效最好。()37.食物過敏可能是由于學前兒童的消化功能尚未發育成熟，不能有效分解或排出食物中的某些成分。()38.以病毒為病原體的上呼吸道感染占原發性上呼吸道感染的90%,常見病毒為鼻病毒、腺病毒、流感病毒等，由細菌引起的比較少。()39.急性上呼吸道感染是學前兒童最常見的疾病，主要表現為鼻、鼻咽和咽部感染，常出現并發癥，涉及喉、氣管、肺、鼻竇、中耳和眼等。()40.吸吮是一種原始的本能反射，嬰兒早期便會出現吸吮行為，一般到了5歲以后，這一行為會自行消失。()41.年齡較大的學前兒童多表現為工具性攻擊，年齡較小的學前兒童則更多表現為42.問題行為是指在學前兒童發展過程中出現的，妨礙其智能和人格正常發展、身長，或給家庭、學校、社會帶來麻煩的一系列行為。()熟，不能承受比較復雜的排尿訓練，應以使用紙尿褲為主。()44.口吃的學前兒童多為說話時第一個音節發得較重，發第二音時缺氧而造成口吃。()45.情緒是人對客觀事物的一種內心體驗，積極健康的情緒是學前兒童保持身心健康和行為適應的重要保證。()46.性格是指個人對現實的態度和慣常的行為方式中較為穩定的人格特征，也是核心理特征。()47.行為統一協調是指心理活動與行為方式基本處于統一協調之中，學前兒童在不階段有著與之相適應的心理特點和行為表現。()48.需要是個體對生存、發展的一定要求和欲望。()49.情緒分為積極情緒和消極情緒，對學前兒童的各種心理活動產生重要的影響。()50.學前兒童心理發展中，群體差異表現為不同年齡段學前兒童的心理特征存在一定的差異51.對于學前兒童的無意說謊，成人需要當面揭穿。()52.當學前兒童言語不流利時，家長和教師可以過度關注，適當嘲笑和責備。()53.咬指甲是學前兒童反復出現的自主或不自主的啃咬手指甲的行為。()54.氣質是個體非常不穩定的心理特征。()55.鈣是必需微量元素，也是人體中含量最多的微量元素。()56.成人的喂養態度和喂養方式和行為被認為是影響學前兒童的飲食行為最重要的因素。()57.當升豆漿加熱至80度左右，即出現泡沫時即可食用。()58.學前兒童體內水的比例隨年齡增長而減少，新生兒體內水約占體重的80%,嬰兒約占70%,幼兒約占60%。()59.引起食物中毒的細菌在30C°左右的溫度下生長繁殖最快。()60.營養素是指能夠維持機體基本生理活動、提供體力活動所需能量，育的飲食中的化學物質。()61.熱能是用來維持人體基本的生命活動(如體溫、心跳、呼吸)和日常的勞動、運動等。()62.含鐵豐富且吸收率高的主要為動物性食物，如肝臟、血、瘦肉、魚類等。()63.規律的進餐可以讓學前兒童胃腸道及內分泌系統建立起適應進餐的和不用餐的區別，并讓學前兒童體驗饑餓，獲得飽腹感。()64.3歲以下的學前兒童自律性差，因為年齡小，家長容易忽視對學前兒童進食習慣的管理而致使這個年齡段的學前兒童的不良進食習慣增多。()65.人體中99%的鐵存在于骨骼、牙齒之中，是構成骨骼和牙齒的主要原料。()66.為了保證過敏患兒的營養攝入，需要遵守“同類互換”的原則，尋找替代食物，保證每日的營養攝入。()答案：√67.理想的飲用水是生水。()68.食譜實施過程中，不用注意觀察學前兒童接受食物的情況，可以任意改變食物種類和數69.若給嬰幼兒服用過多濃縮魚肝油或維生素A制劑，也不會導致中毒。()70.生動有趣的形式能使學前兒童在輕松愉悅的氛圍中粗淺地理解飲食營養知識。()答案：√71.在幼兒園一日作息安排中，來園活動宜以游戲、自由活動為主；集中游戲安排在上午或午睡起床以后；離園活動以游戲、自由活動為主。()答案：√72.幼兒園每年為在園學前兒童做1次體檢，測1次身高，每半年測1次體重和視力。()73.一般情況下，圖書數量按照進入閱讀區學前兒童數量的2～3倍投放，定期進行更換，以保持學前兒童的新鮮感和興趣。()答案：√74.有軟裝封面和腰封的圖書，不用把軟裝封面和腰封拿掉，這樣方便學前兒童閱讀。()75.運動前，詢問學前兒童是否需要如廁，讓其盡量不在鍛煉時大小便，盡量不憋尿，外出前提醒學前兒童喝適量的水。()答案：√76.保護性抑制是指大腦皮層活動能力啟動過程逐漸提高。()77.動力定型是指一種由固定程序的條件作用建立的暫時聯系系統，即條件反射系統。()答案：√78.運動性活動區是以小肌肉動作練習為主要內容的活動區域。()79.幼兒園保健室面積應不少于5平方米，僅設有學前兒童觀察床，藥品柜。()80.幼兒園應每季度對保教人員開展1次健康講座，每學期至少舉辦1次家長講座。()答案：√81.根據學前兒童年齡特點與經驗，教師應指導學前兒童正確、安全使用剪刀和膠水等工具，告誡學前兒童在活動中不做危險的動作，如筆尖不對著同伴，遞剪刀給同伴時要把剪刀柄朝著對方等。()答案：√82.保健人員每日只需要巡視班級一次，發現患病、疑似傳染病兒童應當盡快將其隔離并與家長聯系，告知家長應及時到醫院診治，不用追訪診治結果。()83.對于會遺尿的學前兒童，保教人員無需時刻關注他，不用提醒他如廁。()84.男孩兒發生的傷害多為被動性傷害；女孩兒發生的傷害多是主動性傷害。()85.不要將學前兒童單獨置于餐桌、床、椅子等高處，清除地上電線、繩索等雜物，保證室內和走廊有充足的照明，可以有效地預防兒童跌落傷害。()答案：√86.如果誤食毒物是強堿、強酸或者石油制品類，不可催吐，也不能洗胃，否則所吐出或沖洗的毒物會再次造成灼傷。()87.發生鼻出血，應安慰學前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼五分鐘后松手，看看是否止血。()88.當沙、粉末或者灰塵微粒等異物進入幼兒眼內時，應該提醒幼兒不要用手揉眼睛，以免傷及眼球。()答案：√89.對于二度以上的燙傷，首先檢查學前兒童呼吸和循環的狀況是否正常，如果有異常情況，必須立刻進行心肺復蘇并且止血，其次進行燒傷創面的處理。()答案：√90.很淺的水不可能對學前兒童構成威脅或造成傷害。()91.在常溫下，呼吸、心跳若完全停止4分鐘以上，生命就有危險；超過10分鐘，很難起死回生。()答案：√92.在現場開放氣道首要的措施是使用手或者其他方法將上呼吸道異物、嘔吐物迅速清除，同時將患兒平放，用手托其下頜并使頭輕度后仰，防止舌后墜。()答案：√93.治療休克的關鍵是早期、快速、足量的液體輸入。()答案：√94.傷害往往會造成病兒身心極大的痛苦，因此，在急救時，保教人員應該保持鎮靜地陪在患兒身邊，在搬動、處理時動作輕柔、語言溫和。()答案：√95.教師可以向學前兒童提供細小易吞食的玩具、不易清洗而易燃燒的玩具。()多選題1.世界衛生組織按照青少年的生活環境，將影響青少年健康的主要因素歸納為()。A.生物學因素B.環境因素C.生活方式因素D.社會因素2.以下會影響學前兒童的基本生存狀態的因素有()。A.聲音B.色彩C.光照D.氣壓E.溫度3.1948年，世界衛生組織將健康明確定義為：健康不僅是沒有疾病和衰落的狀態，更是一A.身體上B.心理上C.性格特征上D.社會適應上4.影響學前兒童健康的生物學因素包括()。A.遺傳B.化學性危險因素C.營養5.學前衛生學基礎培養學生具備《幼兒園教師專業標準(試行)》所要求的專業價值觀包括A.認同學前教育的專業性B.樹立現代健康預防和促進觀念，更新學前兒童衛生理念C.啟發學前教師應有的衛生學意識D.拓寬學前兒童衛生學的視野E.提升保護和促進學前兒童身心健康發展的素養F.增強學前教師從事學前教育的技能與信心6.學前衛生學基礎培養學生具備《幼兒園教師專業標準(試行)》所要求的專業知識包括()。A.掌握學前衛生學的基本知識，理解幼兒園衛生工作的基本原理B.熟悉學前兒童身體各系統的特點、生長發育特點、健康監測方法和保育要求C.熟悉學前兒童常見身體疾病和心理問題防控的目的、途徑和方法，能借鑒相關知識分析學前兒童疾病防護實踐中的一些問題D.熟悉學前兒童需要的膳食營養和飲食行為特點，能借鑒相關知識分析學前兒童營養衛生實踐中的一些問題7.學前衛生學基礎培養學生具備《幼兒園教師專業標準(試行)》所要求的專業能力包括()。A.能運用學前衛生學基礎的相關知識科學安排學前兒童一日生活和保教活動B.能運用學前衛生學基礎的相關知識營造學前兒童健康的心理環境C.具有一定的學前兒童傷害預防和安全防護的知識和技能D.提升保護和促進學前兒童身心健康發展的素養8.學前兒童運動系統的衛生保健方法有()。A.保持正確的站坐姿勢，防止脊柱和胸廓畸形B.科學參加戶外體育鍛煉活動C.衣服、鞋要寬松適度D.供給充足的營養E.注意保護好關節和韌帶9.學前兒童神經系統的衛生保健方法有()。A.提供合理的營養B.保證空氣新鮮C.保證充足的睡眠D.制定和執行合理的生活制度E.創設良好的精神環境，使學前兒童保持愉快的情緒F.安排豐富的活動及適當的體育鍛煉10.學前兒童消化系統的衛生保健方法有()。A.保護牙齒，注意口腔衛生B.培養良好的進餐習慣C.飯前飯后安排安靜活動D.培養良好的排便習慣11.學前兒童呼吸系統的衛生保健方法有()。A.培養學前兒童良好的衛生習慣B.保持室內空氣新鮮C.科學組織體育鍛煉和戶外活動D.嚴防呼吸道異物E.保護學前兒童的聲帶12.學前兒童循環系統的衛生保健方法有()。A.注意預防缺鐵性貧血，供給充足的營養B.著裝要寬松適度C.合理組織體育鍛煉，增強體質D.預防動脈硬化13.學前兒童泌尿系統的衛生保健方法有()。A.教會學前兒童大便后擦屁股要從后往前擦B.培養學前兒童及時排尿的習慣C.保持會陰部衛生，預防泌尿道感染D.供給充足的水分14.學前兒童生殖系統的衛生保健方法有()。A.早發現學前兒童的生殖器官發育異常情況B.不常換洗內褲C.注意生殖器官的清潔衛生D.著裝要寬松適度15.學前兒童內分泌系統的衛生保健方法有()。A.尊重學前兒童的意愿，不想睡可以不睡B.制定和執行合理的生活制度C.安排科學、合理的膳食D.不亂服用營養品16.學前兒童皮膚的衛生保健方法有()。A.養成良好的衛生習慣，保持皮膚清潔B.加強鍛煉C.注意著裝衛生D.不用刺激性強的洗滌用品、護膚品17.學前兒童眼睛的衛生保健方法有()。A.培養學前兒童養成良好的用眼習慣B.為學前兒童創設良好的采光條件，使用適宜的讀物和教具C.定期為學前兒童測查視力，關注視力檢查結果D.教育學前兒童注意用眼安全和衛生E.照顧視力差的學前兒童F.培養和發展學前兒童的辨色能力18.學前兒童生長發育的評價方法主要有()。A.指數評價法B.離差評價法19.學前兒童耳朵的衛生保健方法()。D.及時發現聽覺異常20.學前兒童生長發育的基本規律有()。21.下列屬于形態指標的有()。B.身高(長)E.坐高(頂臀長)22.下列屬于生物化學指標的有()。B.身高(長)D.糞便23.下列屬于生理機能指標的有()。A.肺活量24.傳染病的發生和流行是由()三個基本環節構成的。B.傳播途徑C.易感者D.流行病25.傳染病的預防措施有()。A.管理傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感者D.消除流行病26.能有效預防學前兒童齲齒的發生的措施有()。A.預防學前兒童齲齒的發生B.少吃甜食，飲食后刷牙或漱口C.多吃甜食但不刷牙D.窩溝封閉27.學前兒童患病時的臨床癥狀主要表現有()。A.發熱D.腹瀉28.傳染病的預防制度包括建立并實施科學、規范的()。A.晨檢制度B.日間觀察制度C.消毒制度D.預防接種制度29.支氣管哮喘患兒的護理措施有()。A.立刻離開有煙霧等過敏原的場所B.解開患兒上衣最上端的紐扣，使其靠在被褥上，采用能夠減輕癥狀的姿勢C.讓患兒飲水，以幫助其止咳化痰D.讓患兒進行腹式呼吸，以利用深呼吸有效緩解癥狀E.摩擦或輕拍患兒背后，幫助其吐痰30.學前兒童近視的病因有()。A.遺傳B.不良的用眼習慣C.戶外運動不夠D.飲食不合理31.對已近視患兒的護理措施有()。A.及時改正不良的用眼習慣B.要合理安排作息，勞逸結合C.要適當參加體育運動D.要注意飲食，營養均衡，及時補充視力營養素32.對流行性腮腺炎患兒的護理措施有()。A.進行呼吸道隔離，應臥床休息，以減少并發癥的發生B.餐后用生理鹽水漱口或清潔口腔，多喝白開水C.飲食以易消化的流質、半流質食物或軟食為宜，忌吃酸性食物D.在腮腫早期，可以用冷毛巾做局部冷敷，使局部血管收縮，從而減輕疼痛E.注意觀察體溫、腮腫、全身一般癥狀以及可能出現的并發癥狀33.減少急性上呼吸道感染的根本辦法是預防，應從以下方面入手()。A.提倡母乳喂養B.多進行戶外活動，加強體育鍛煉，提高學前兒童對外界環境的適應性、耐寒能力和對致病菌的抵抗能力C.穿衣適當，根據氣溫的變化增減衣服D.避免交叉感染，在疾病流行季節，盡量不要去公共場所E.積極防治各種慢性疾病，如佝僂病、營養不良和貧血等34.對鵝口瘡患兒的護理措施有()。A.保持口腔清潔，進食要及時清潔口腔，做好口腔護理，防止激發感染B.不要經常為小兒擦洗口腔，因為這樣易擦傷口腔黏膜，并將致病菌帶入C.嚴格消毒哺乳用具(如奶瓶、奶頭)、餐具及洗漱用具D.加強皮膚護理，可以用軟紙輕輕擦拭，頸下墊小毛巾或者圍嘴，濕了及時更換E.注意勤洗手，給患兒進行口腔護理或涂藥前后均應該洗手，防止交叉感染。35.單純性肥胖癥患兒的護理措施有()。A.放任飲食，想吃什么就吃什么B.加強鍛煉C.熱卡控制D.飲食行為干預36.支氣管哮喘的預防措施有()。A.整治環境B.正常看待塵螨，可以養寵物37.對水痘患兒的護理措施有()。A.防止抓癢導致皮膚繼發感染，用含有純堿(又稱為蘇打)的溫水洗澡通常可以緩解發癢癥狀B.給學前兒童剪短指甲或者戴上手套，以免瘙癢時撓破皰疹引起皮膚繼發感染并留下疤痕D.飲食清淡，可食用富有營養的流質或半流質食物。禁忌食用葷腥、辛38.預防細菌性痢疾的注意事項有()。A.采用鏈霉素依賴菌株的活疫苗，口服效果比較好，免疫期可以達到6~12個月39.學前兒童心理健康的標準有()。40.學前兒童心理健康指導原則包括()。41.學前兒童心理保健措施包括()。42.學前兒童攻擊性行為的預防和干預策略包括()。A.優化成長的環境B.榜樣示范C.培養移情的能力D.采取冷處理E.提供合理宣泄的方式43.針對幼兒出現喜歡咬指甲的行為，教師應做到()。A.與家長進行溝通，了解其行為背后的原因，消除造成學前兒童精神緊張的心理因素B.耐心地說服教育，培養其良好的衛生習慣C.分散注意力D.強化學前兒童的良好行為44.針對學前兒童出現習慣性陰部摩擦的行為，成人應做到()。A.保持冷靜，要細致分析出現習慣性陰部摩擦的原因B.引導學前兒童養成良好的衛生習慣和生活作息C.尊重學前兒童，給予他們足夠的愛撫和關心D.開展適宜的性教育45.針對學前兒童出現入睡困難的行為，成人應做到()。A.給予足夠的心理支持B.無需陪伴怕黑的兒童，只要開個小夜燈就好C.創造適宜的睡眠環境D.養成良好的睡眠習慣46.針對學前兒童出現吸吮手指的行為，成人應做到()。A.用粗暴的方式指責吸吮手指的行為B.表示理解，告知危害C.提供可以替代吸吮手指的活動D.強化不再吸吮手指的行為47.吸吮手指的危害包括()。A.手指所接觸到的病菌通過口腔可引發呼吸道或消化道感染B.長期吸吮手指易造成手指腫脹、脫皮、濕疹、傷口發炎等皮膚問題C.如果這一行為延續至學前兒童換牙期，則可能造成齙牙、咬合不正或下頜發育不良D.影響智力發展48.針對口吃的學前兒童，成人應做到()。A.積極的心理暗示和疏導B.發音練習，訓練學前兒童弱化第一個音節，使其重新找到說話的平衡C.進行朗讀練習，鼓勵學前兒童多朗讀兒歌，講故事，盡量富有感情，抑揚頓挫D.借助游戲、音樂與節律進行訓練49.針對學前兒童有意說謊的行為，成人應做到()。A.給予尊重和信任，一起正視說謊行為B.以身作則，認真履行對學前兒童的承諾，如有特殊原因不能履行，也要向學前兒童告知緣由C.家園共育，共同關注學前兒童的說謊行為D.不用過分關注，有意說謊行為會隨著年齡的增長而逐漸消失50.學前兒童有意說謊的主要目的包括()。A.避免受到懲罰B.逃避成人過于嚴厲的恐嚇、責罵或體罰C.滿足個人虛榮心D.得到他人更多的關愛51.學前兒童的人際交往主要包括()。A.同事交往B.親子交往C.師幼交往D.同伴交往52.下列因素中，影響學前兒童心理健康的心理因素的有()。A.需要B自我意識D.氣質53.針對學前兒童出現分離焦慮行為，成人應做到()。A.給予更多的關愛，可通過肢體接觸，如輕拍、擁抱等進行安撫。B.組織學前兒童喜愛的游戲活動，轉移和分散他們的注意力，使緊張、焦慮的情緒暫時得到放松C.引導學前兒童在游戲中加強交往，幫助他們慢慢融入集體生活D.教師應與家長及時溝通，讓家長積極配合，共同幫助學前兒童度過分離性焦慮的特殊時期54.學前兒童的熱能消耗主要有()。A.維持基礎代謝所需B.活動所需C.生長發育所需D.進食的特殊動力作用E.排泄的損失55.能夠提供熱能的營養素有()。A.糖類B.蛋白質C.脂肪D.無機鹽56.脂肪的生理功能包括()。A.構成機體組織B.供給熱能和儲存熱能C.保護和支持機體組織D.促進脂溶性維生素吸收E.參與調節生理功能F.增加飽腹感57.學前兒童飲食行為問題的改善策略包括()。A.增強學前兒童體育鍛煉的時間B.營造輕松的就餐環境C.家園共育形成合力D.注重榜樣的作用E.處理好堅持與妥協的度F.社區保健部門和托幼機構可以使用學前兒童飲食行為干預工具58.學前兒童的飲食行為問題主要有以下幾種()。A.挑食偏食B.成人喂飯C.需要用道具哄著進食D.對食物不感興趣59.缺乏維生素A會引起會導致()。A.夜盲癥B.形成角膜及結膜干燥粗糙，眼淚減少，出現眼干燥癥C.皮膚干燥、粗糙，毛發干燥、易于脫落等癥D.易于反復發生呼吸道、消化道感染60.學前兒童膳食安排的原則包括()。A.營養充足全面B.科學平衡膳食C.合理分配備餐食物D.考慮學前兒童身心特點61.選購學前兒童的食品應避免下列幾種情況()。A.細菌污染和腐爛變質的食物B.含亞硝酸鹽和多環芳烴致癌物的食品C.天然有毒食物D.被農藥、化肥等污染的食物E.無保質期或超過食品保質期的食品62.學前兒童的食物在烹調制備時應避免下列幾種情況()。A.避免發芽馬鈴薯中毒B.避免扁豆中毒C.避免豆漿中毒D.避免采用烘烤、煙熏的方法E.避免用鐵制炊具或容器制作或盛放酸性食物63.關于幼兒園廚房衛生工作，應做到()。A.應有合乎衛生要求的工作面積，廚房的墻壁、地面應防水、防潮、易于清洗B.應有排煙、排氣、防塵、防蠅、防鼠、防蟑螂的設備，阻斷病原菌污染食物C.應有提供清潔水源和排除污水的設施，室內不能有明溝和積水D.廚房的設備布局和工藝流程應當合理，食品加工用具必須生熟標識明確，分開使用，定位存放E.應有消毒的設備，食具每次用后洗凈，煮沸消毒時水要浸沒食具，水開后要煮5分鐘F.應具備垃圾和污物處理的設施，能及時處理污物，防止害蟲滋生生和臭氣產生64.有利于細菌生長繁殖需要的條件的是()。A.溫度B.營養物質C.水分D.時間65.下列物質中，屬于無機鹽的是()。D.維生素A66.下列物質中，屬于維生素的是()。A.維生素DC.鋅D.維生素A67.下列食物中，富含優質蛋白質的是()。A.魚D.瘦肉68.對于乳糖不耐受的學前兒童，可以采取以下對策()。A.改吃低乳糖奶制品或酸奶B.可用少量多次飲奶的方式，逐漸加大飲奶量C.先吃主食，避免空腹飲奶D.飲奶前服用乳糖酶69.水對人體的主要生理功能包括()。A.構成機體的基本成分B.參與機體代謝C.調節體溫D.潤滑作用70.維生素B2缺乏時主要表現為()。A.口角炎B.夜盲癥C.面部皮膚病D.陰囊炎71.學前兒童大腦皮層的活動機能特點包括()。A.始動調節B.優勢法則C.動力定型D.鑲嵌式活動E.保護性抑制72.保教人員在指導學前兒童洗手時應做到()。A.指導學前兒童將袖子卷上，站在水臺適宜的位置，肚子不依靠水臺，按照七步洗手法洗凈雙手B.通過圖示指導學前兒童，可以在墻面張貼七步洗手法，學前兒童邊洗手邊看圖，輕松掌握正確洗手的方法C.指導學前兒童在洗凈雙手后，要拿自己的毛巾，將毛巾打開擦干雙手，再將袖子放下D.利用兒歌幫助學前兒童學習并熟練掌握洗手的整個程序73.保教人員在指導學前兒童如廁時應做到()。A.創設良好的如廁環境B.營造自主如廁的氛圍C.指導學前兒童正確如廁D.關注個體差異74.幼兒園集體教學活動中，教師應培養學前兒童良好的學習品質。學習態度上，應讓學前A.有好奇心和學習興趣B.做事積極主動C.樂于想象和創造75.為培養學前兒童良好的整理習慣，保教人員要注意以下幾方面()。A.創設自理的環境B.學前兒童的衣服、鞋子等要簡單實用，便于自己穿脫C.通過游戲、兒歌、故事等方式讓學前兒童知道整理物品、穿脫衣服的正確方法D.耐心指導不會自理的學前兒童，鼓勵并指導學前兒童自理、自立的嘗試E.家園聯系76.保教人員在學前兒童用餐方面的工作主要包括()。A.布置用餐環境及準備用具B.保證進餐時間C.保教人員有序組織進餐活動D.及時向家長反饋學前兒童在園食量、食欲、挑食情況77.活動區是根據活動內容的類別對空間進行劃分后的區域，主要包括()。A.表現性活動區B.探索性活動區C.運動性活動區D.欣賞性活動區78.學習行為與習慣上，應讓學前兒童做到以下幾方面()。A.做事專注B.有一定的堅持性和責任感C.有一定的計劃性D.能思考自己做過的事并從經驗中學習79.學前兒童健康檢查制度包括()。A.入園檢查制度B.定期健康檢查制度C.晨檢及日間觀察制度D.保教人員健康檢查制度80.健康教育制度的主要內容包括()。A.保健人員應當根據季節、疾病流行情況制訂全年健康教育工作計劃，并組織實施B.幼兒園健康教育的內容包括膳食營養、心理衛生、疾病預防、學前兒童安全及良好行為習慣的培養C.幼兒園應采取多種途徑開展健康教育宣傳D.保健人員指導保教人員做好健康教育記錄81.三浴鍛煉指的是()。A.沙灘浴B.日光浴C.空氣浴D.水浴82.學前兒童在運動中，教師應該關注()。A.學前兒童運動安全B.運動量與運動強度C.運動器械D.學前兒童個體83.在制定一日生活制度時要關注以下幾方面()。A.根據學前兒童的生理、心理特點，以及本地區的季節變化和本托幼機構的實際情況，以家長的需求為依據，共同制訂學前兒童一日生活作息計劃，并力求取得家長的配合B.科學安排學前兒童一日生活的內容C.保證學前兒童每日充足的戶外活動時間D.根據學前兒童年齡特點和學前兒童入托服務形式制定餐、點數，合理安排每日進餐和睡眠時間E.保教人員和衛生保健人員應觀察一日生活制度是否適宜，發現問題及時予以修正，以保證學前兒童在園生活的規律性和穩定性。84.急救的基本原則包括()。A.搶救生命B.保持美觀C.防止殘疾D.減少痛苦85.可能導致傷害的能量包括()。A.機械能B.輻射能C.熱能D.電能E.化學能86.學前兒童傷害的發生原因包括()。A.生源性因素B.家庭因素C.托幼機構因素D.社會環境因素87.溺水的主要預防策略包括()。A.加強兒童監護B.隔離學前兒童和危險水體C.培訓公共安全救援知識和心肺復蘇技巧D.設立醒目警示牌并提供安全救援裝置88.燙傷的主要預防策略包括()。A.加強學前兒童監護，使其遠離火源B.排查用電隱患C.正確購買、使用爆竹煙花，設計、制造和使用安全的電子電器產品、配備D.使用各類消防設施89.割傷、擦傷的急救措施包括()。A.洗凈雙手B.用干凈的紗布直接蓋在傷口上止血C.用消毒水洗凈傷口D.用消毒繃帶包扎傷口90.眼傷的急救措施包括()。A.讓學前兒童保持安靜B.若出血，可用冰袋敷眼15分鐘C.直接對眼睛四周加壓以止血，但是不可以壓到眼球；洗凈傷口并覆蓋消毒紗布D.如果學前兒童說看不見，或者看到黑點、亮光時，必須立刻送醫院91.扭傷的急救措施包括()。A.制動B.冷敷C.壓迫D.抬高92.交通相關損傷的主要預防策略包括()。A.加強監護，提高學前兒童醒目性，增強學前兒童的危險識別能力B.使用兒童安全座椅/安全帶、佩戴頭盔、減少騎乘非機動車的違規行為C.控制速度，杜絕酒駕D.加強交通基礎建設，調整車輛設計，完善道路交通傷害救護制度93.在傷害現場傷情判斷時急需確定的內容包括()。A.意識狀態B.運動能力C.疼痛敘述D.全身情況E.局部傷情94.根據部位差異，皮膚燙傷可以分為()。A.頭面部燙傷B肢體燙傷C.軀干燙傷D.氣道燙傷95.一旦確定為骨折后，應該盡快采取以下急救措施()。A.不要輕易搬動受傷的學前兒童，尤其是背部或者頸部受傷時更應如此，否則會損傷脊椎B.如果有傷口，應該先做處理C.選擇長短、粗細合適的夾板，纏繞上紗布或者繃帶D.用繃帶固定夾板E.讓學前兒童保持溫暖，并仔細觀察是否有休克現象，同時送醫院就診1.2020年春新型冠狀病毒肺炎疫情爆發期間，我國出臺了居民居家檢疫等政策，以預防該答案：(1)居家隔離期間，學前兒童呈現出的少動、情緒焦慮、超重、生食等健康問題，與生活方式被改變有一定的聯系；(2)幼兒園提供線上家庭教育資源，為家長提供學前兒童在疫情居家生活期間的健康生活式養成方案，如清潔衛生習慣、有規律生活、平衡膳食、按時進餐；2.一名母親帶著8個月的兒子到醫院就診。經了解，孩子出生后不好好吃飯，睡覺也不安穩，還經常哭鬧。該院為孩子進行鉛檢測后發現，其體內血鉛水平高達300微克/升，為重請結合案例分析：(1)鉛中毒對學前兒童有哪些危害?(2)如何有效避免學前兒童鉛中毒?答案：(1)鉛中毒對學前兒童中樞神經系統和周圍神經系統均有明顯的損(2)①減少在馬路上的停留時間；②定期做室內清掃，清掃時用濕布擦拭，以減少鉛塵的3.一位家長帶孩子來醫院進行體格檢查。體格檢查的結果如下：體重為10.6千克，身長82厘米，前囟已閉合，出牙12顆，胸圍大于頭圍。請結合案例分析：(1)衡量兒童營養狀態的最佳指標是什么?(2)該兒童最可能的年齡是多少歲?(3)該兒童能完成哪些精細動作?答案：(1)衡量兒童營養狀態的最佳指標是體重、身高(身長)、頭圍。(2)該嬰兒的年齡為1.8一2歲。(3)該嬰兒能疊2一3塊方積木，能有目標地扔皮球。請結合案例分析：(1)老師的做法對嗎?為什么?(2)教師在組織戶外體育鍛煉活動時，應注意哪些問題?(2)①動作要全面發展。應讓其交替使用兩臂，上下肢均參與活動，避免經常單一地使用請結合案例分析：(1)學前兒童泌尿系統的特點有哪些?(2)應如何做好學前兒童泌尿系統的衛生保健工作?答案：(1)①腎臟發育不完善，排毒功能較差；②尿路易發生感染③控尿能力較差(2)①培養學前兒童及時排尿的習慣；②保持會陰部衛生，預防泌尿道感染；③供給充足6.有家長聽說3歲幼兒還處于生理性遠視階段，因此為了讓3.5歲的孩子安靜不吵鬧，每天給孩子看動畫片、玩電子小游戲，也不常帶孩子參請結合案例分析：(1)家長的做法對嗎?為什么?(2)如果你是幼兒教師，你會怎么做?答案：(1)不正確。學前兒童的晶狀體的彈性好，調節范圍廣，很近的物體也能因晶狀體的凸度加大而成像在視網膜上。雖然學前兒童的視力在5歲前為生理性遠視，但如果長期使視的時間，一般每周1~2次，每次不超過1小時，小班的學前兒童每次看電視不超過半小7.午餐時，帶班老師發現1名幼兒食欲減退，他平時很喜歡吃糖醋肉丸，但是今天吃得很時候再告訴他，于是老師回到班級后正常開展請結合案例分析：(1)老師的處理方式是否正確?為什么?(2)如果不正確，你認為應如何處理?答案：(1)幼兒園是學前兒童密集生活和學習的場所，傳染病一旦發生，很可能快速蔓延。這位老師對于疑似患兒的觀察是正確的，但是后續的處理方式是不對的，也(2)一旦發現學前兒童患有傳染病，教師應立即告知保健人員和園領導；保健人員第一時作(患兒接觸過的物品和所在班級都要開展終末消毒工作),停止一切集體活動，并要求家現，醫學觀察期為21