1、山東萊蕪市鋼城區黃莊鎮中心中學體育課現狀調查與分析陳曉紅【摘 要】采用問卷和抽樣調查法對萊蕪市鋼城區黃莊鎮中心中學學生對體育課的興趣，愛好進行調查分析。研究發現：當前中學體育課正面臨巨大困境。造成這種困境的主要原因是學生對體育課的認識不足；體育課教學的內容與方法缺乏趣味性，使學生產生厭倦情緒。【關鍵詞】 黃莊鎮中心中學 體育課 調查與分析體育課是中小學的必修課程之一。它是由體育教師根據教育部頒布的按照班級授課制的方式，以實踐課為主，采取有組織、有計劃的進行教學。本文對鋼城區體育課開展情況進行調查分析，了解鋼城區體育課開展情況，對現行的體育課進行分析。找出對鋼城區體育課需要改進和提高的地方。找出

2、學生不喜歡上體育課的原因并進行分析。研究對象萊蕪市鋼城區黃莊鎮中心中學研究方法問卷調查法：對黃莊鎮中心中學初一、初二、初三個年級共發放問卷400份，回收378份，有效問卷367份，回收率94.5%，有效率97%，數據統計法。 調查結果問卷調查結果很理想，學生們都很積極地參與調查，調查結果表明，隨著年齡的增長和年級的升高，喜歡上體育課的學生越來越少，但學生中喜歡體育活動不喜歡體育課的人越來越多。4.調查結果分析4.1環境的改變初一年級的學生，來自不同的的學校，加上黃莊鎮獨特的人口聚集現狀及體育教學設施分布的不均衡，使得他們的學校和黃莊中心中學相比，相對較小，運動場地也相對較小，都是300米跑道，

3、而黃莊中心中學是標準的400米跑道。其次，初一的學生剛到一個新的學習生活環境，新的班級，同學們之間相互了解，交往的欲望強烈，對任何事情都充滿了好奇心，而體育課是學生人際關系最直接，交流最方便的課堂（如其它學科，課堂上不允許講話，而在操場上大多數情況下是允許的），空間上移動很便利，這些都為學生進行更廣泛，更直接的交流提供了必要性和可能性，滿足學生之間相互了解，交往的愿望。4.2教學內容的轉變和升學壓力的增大在黃莊中心中學，學校對初中一、二年級體育的教學任務和目的比較低，教師的教學內容安排得豐富多彩，特別是初一教師在教學過程中經常能根據國家體育課教學大綱和學生們的興趣愛好組織一些學生比較喜歡的運動

4、項目（如足球，籃球，排球等）。使的初一學生上體育課的熱情大增。初二年級學生的學習壓力不是很大，在體育課上他們能釋放自己的激情，他們的心智還不太成熟，沒什么明確的目標，體育課的復合安排適中，完全符合他們的個性特點，所以初二年級學生還是比較喜歡上體育課的。而初三年級為了迎接中學畢業會考，學習壓力大，體育教學就圍繞著考試轉，考什么，教什么。一節課下來，學生們筋疲力盡，限制了學生的其他興趣愛好，造成初三學生厭學，以至于初三年級學生上體育課的熱情不高。4.3教育觀念落后也是造成學生厭學的重要原因傳統觀念導致人們對中學體育課教學的價值認識不足。在當前的應試教育大潮逼迫下，使中學體育和其它課程比較起來處于一

5、個較低的地位，又由于初中學生正處在身體快速生長發育的相對健康間斷，學生和家長以及學校教職工很難看到體育對人的長期作用，因此對中學體育的作用認識有所偏差和漠視。在黃莊中心中學學校體育教學中，初三的體育教學仍以運動技能和體能訓練為主，教師對學生體能和運動技能的目標能否完成十分關注，整體教學目的就是為了通過國家中學畢業體育測試，對其它教學目標（如體育衛生保健方面的知識、培養學生的集體主義感、形成樂觀的生活態度等方面）較忽視。4.4場地、器材的緊缺性目前，黃莊中心中學體育場地包括：400米標準跑道一塊，足球場一塊，籃球場1塊，乒乓球臺（露天硬質）6塊，羽毛球。作為一所擁有1000多名在校生的中學，這些

6、場地無疑不能滿足學生體育課的教學和課下體育活動的需求。學生在上體育課時，由于上課班級多，器材少，場地小，學生練習的機會也就少，并且有時相互干擾，沒有更多的時間去充分體驗運動的樂趣，成功和失敗，所以通常沒有學會，學不會，必然沒有興趣，學不會必然不悅，如果多次體育課上多個項目都學不會，都無興趣，學生無快樂興奮可言，最終必然厭倦體育課，甚至對體育課產生恐懼感。5.結論與建議對于初一和初二學生來說，體育課的教學方法應符合學生自身的個性特點，不要做過多要求，給他們廣泛的活動空間，讓他們自由活動，發展他們的個性，而在初三的體育教學中，應以學生發展為中心，促進學生自主學習，轉變以“競技運動”為主的教學觀念，

7、樹立“健康第一”的知道思想，體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面的發展，科學安排各班級的體育課時間，確保現有的體育設施能發揮最大的使用效率，保證每一位學生都有練習的機會，感受運動的樂趣，提高他們的興趣，使他們能夠自主參與到體育活動中來。體育課的真正意義不僅局限于教給學生某些運動知識和運動技能，更重要的是通過體育教學使所有學生引發對體育運動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣，從而使他們將來能經歷充沛地從事學習、工作和生活，為國家和社會做出貢獻。初中體育教學的主要目的是將學生培養成社會主義現代化建設的健康人才，而不是把所有學生培養成運動員。參考文獻 馮贛梅,徐欣. 贛州市農村中小學體育教育現狀與對策分析J. 贛南師范學院學報, 2006,(03) 王必琪等. 山東省中學學校體育發展現狀與對策研究. 山東體育學院學報,2000