1、回旋舞教案 下面是由出國留學整理的回旋舞教案，歡迎閱讀。更多相關高一語文教案文章，請關注實用資料欄目。 【回旋舞教案(一)】 一、教學設想 1、 教材解讀：回旋舞、在一個地鐵車站這兩首短詩采用了歐美近代以來詩歌創(chuàng)作的一些代表性的表現(xiàn)手法，法國象征主義和美國的意象派。 2、 教學目標： (1)理解詩歌的象征意義和深層含義，懂得把握詩歌的意象; (2)把握寫作背景，正確理解詩中表達的思想感情。 3、 教學重點、難點： 初步掌握借助意象來把握詩歌豐富、深刻的思想情感的方法 4、 教學方式： 比較閱讀、拓展閱讀 5、 教學時數(shù)： 1課時 二、教學步驟 (一)導入新課： 上一課，我們領略了中國傳統(tǒng)詩歌的

2、魅力，今天我們再將藝術的輕舟馳向大洋那一邊的歐美近代詩歌，讓我們在中外不同風格的詩歌海洋中“蕩起雙槳”吧 (二)解讀詩歌回旋舞 1、 作者簡介：保爾福爾(18721960)，法國詩人，被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷之多，有名的法蘭西短歌集，便是包含了他全部作品的總集。福爾數(shù)十年如一日始終不懈地寫作“巴拉德(民歌形式的短歌)”，這是他畢生創(chuàng)造詩歌的固定形式。 保爾福爾被戴望舒稱為“法國后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富于詩情的詩人”。在這首詩中，保爾福爾用童話般的想像展示了“世界大同”的思想。 2、師范讀后學生自由朗讀。 3、整體感知詩歌的主要內容 確定：詩的前兩節(jié)提出了兩個假設“假如

3、全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手”，這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視，甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設能夠實現(xiàn)，“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”，那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調的：“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，假如全世界的男女孩都肯攜起手來。” 4、小組討論下列問題： (1)、回旋舞中少男少女拉起手來圍著大海跳舞是否有某種象征意義? 確定：這首詩以“回旋舞”為主要意象，這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意，生發(fā)開來的。作為抒情

4、詩人，保爾福爾非常歌唱愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來，團結起來，沒有膚色、種族、國別的差別，大家共跳一個回旋舞，世界不就充滿了愛嗎?詩人唱出的全世界人民和睦團結的頌歌，表達了詩人美好的理想和樂觀的情調。這首詩是詩人在20世紀前期那個風雨飄搖的年代，用飽含深情的筆寫下的憧憬和平安寧的愿望。 (2)如何理解前兩節(jié)提出的兩個假設“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手”? 確定：這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視，甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設能夠實現(xiàn)，“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”，

5、那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調的：“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，假如全世界的男女孩都肯攜起手來。” (3)賞析本詩的藝術形式，請一至兩個同學說說他們的分析 確定：整首詩以三個假設的排比句鋪排來，詩歌的主旨在反復的吟唱中不斷地得到了強化。全人類不分男女、種族、膚色、國家差別，一起跳同一種舞蹈，借用法國常見的民間舞蹈，唱出全世界人民和睦團結的頌歌，表達詩人希望全人類破除一切隔閡、猜忌，共同創(chuàng)作“大同世界”的美好理想和樂觀精神。末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來”呼應首句：“假如全世界的少女都肯攜手起來”，首尾相接、回環(huán)往復、渾然天成。 (三

6、)課后作業(yè) 1、運用意象分析以下幾首古詩： 商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 題都城南莊 崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 【回旋舞教案(二)】 保爾 福爾(18721960)，法國詩人，被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷之多，有名的法蘭西短歌集，便是包含了他全部作品的總集。他在從19051914年這十年間主編詩與散文之前，主要是一個劇場老板、劇作家、象征主義演劇運動者。他很早就活躍于巴黎的戲劇界了。1890年，他創(chuàng)辦了一個“藝術劇場”，上演梅特林克和馬拉美等象征派的詩戲曲，對抗當時的“自由劇場”的自然主義。在一般人認為此類戲曲不可能上演的議論紛紛之下，他終于獲得了可驚異的成功。1912年，他獲得了“詩王”的光榮稱號。 保爾 福爾被戴望舒稱為“法國后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富于詩情的詩人”。在這首詩中，保爾。福爾用童話般的想像展示了“世界大同”的思想。 回旋舞中少男少女拉起手來圍著大海跳舞是否有某種象征意義? 這首詩以“回旋舞”為主要意象，這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意，生發(fā)開來的。作為抒情詩人，保