新人教版《6.100以內的加法和減法(一):兩位數減一位數、整十數》優(yōu)質課教學設計(10)_第1頁
新人教版《6.100以內的加法和減法(一):兩位數減一位數、整十數》優(yōu)質課教學設計(10)_第2頁
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文檔簡介

1、兩位數減一位數教學設計課本 第 79 頁到第 80 頁的例題、想想做做教學目標:1. 學生在解決實際問題的過程中, 主動探索兩位數減一位數 的退位減,理解兩位數減一位 數的退位減的算理,掌握兩位數減一位數的退位減的計算方 法,能正確口算。2. 在解決實際問題的過程中, 引導學生進一步體會數學與生 活的聯(lián)系,增強數學意識。進 一步培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的意識。教學重點: 掌握算法,能正確口算兩位數減一位數的退位減。教學難點: 理解算理,并能有序地表達口算過程。教學過程:一、復習舊知。1. 師:今天老師想請大家聽一小段兒歌, 會唱的可以跟著一 起唱哦。(播放歌曲春天在哪里學生唱)師:這段歌歌唱

2、的是哪個季節(jié)呀?(春季)2. 師:是啊,春天是一個美麗的季節(jié),你愿意跟隨老師去動 物園春游嗎?3. 師:進入動物園是需要門票的,可是管理員說了,只要能 說出這兩道算式是怎樣算的?就 能免費進入,誰來接受挑戰(zhàn)。45-3= 67-2=4. 指名匯報。5. 小結:想一想,計算兩位數減一位數, 要先算什么? (生: 幾減幾)6. 師: 說的很好, 計算兩位數減一位數要先算個位上的幾個 一減幾個一。7. 過度: 這就是我們前面所學的兩位數減一位數, 今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來探究兩位數減一位數的計算方法。 (板貼:兩位數減一位數) (不要齊讀課題)8. 過度:走進動物園,你會看到好多小朋友在這里游玩。二、教

3、學新知。1. 分析情境圖,提取數學信息。(1)師:(出示情境圖)仔細觀察,從圖中你知道了哪些數 學信息?(只出示三個小朋友說的話。 )(2)師:你能根據這些數學信息,提出用減法計算的數學 問題嗎?(板貼: 小華比小麗多多少張?小軍比小麗多多少張?小軍 比小華多多少張?)(3)師:要求“小軍比小華多多少張?”怎樣列算式?誰 來口答?。ㄉ?34-30=4 (張)(4)師:這是我們已經學過的兩位數減整十數,就不再研 究了,今天這節(jié)課我們重點來解決這兩個問題。(5)師:要求“小華比小麗多多少張?”該怎樣列算式?(6)生答,師板書 :30-8= 2. 借助小棒探索 30-8 的計算方法、 理解算理。(

4、 1)師:30-8 也是兩位數減一位數, 應該先算個位上的 0-8 , 夠減嗎?那該怎么辦呢?先自己想一想(停頓一會兒)請你在四人小組里說一說。( 2)師:(師拍拍手) 找到解決方法了嗎?誰來說一說。 (生:用 10-8=2 ,再算 20+2=22 )(3)生:這樣算有沒有道理呢?我們可以用小棒來驗證一 下,請你先在課桌上擺出 3 捆小棒代替 30 張畫片,(師同步在黑板上板貼 3 捆小棒)好!眼 睛看著老師(師手指 3 捆小棒),從 3 捆小棒中拿走 8 根單根(重讀)的,好拿嗎?(生: 不好拿。)那該怎么辦呢?(生:把其中的 1 捆打開)( 4)師:那單根的小棒是多少根了?從10 根里拿走

5、 8 根,o好拿了嗎?( 5)師:還剩下幾根和幾捆合起來是多少?(生:還剩2根和 2 捆合起來是 22。)( 6)師:請你像這樣來操作, 拿好后把結果展示在課桌上。(7)師: (師拍拍手 ) 好!我們究竟是怎樣從 3 捆小棒中拿 走8 根的?誰再來說一說。指名兩生說。(生:把 3 捆中的 1 捆打開變成 10 根,從 10 根里拿走 8 根。)( 8)師:(手指 30-8 中的 30)看來, 打開 3 捆中的 1 捆,其實就是用幾減 8?3. 鞏固算理,提升算法。(1)師:大家看! 30-8 個位上 0 減 8 不夠減,從 30 里拿 出多少?( 板書斜線、 10) ,還剩多少?(板書斜線、

6、20), 請每個小朋友結合擺小棒的過程和同桌說說先算什么?再 算什么?( 2 )指名兩生匯報,師手指板書適時引導: “ 30-8 個位上0 減 8 不夠減,從 30 里拿出10,先算 10-8=2 ,再算 20+2=22”,師完成圖式并板貼“先 算:10-8=2 ,再算: 20+2=22(3)師:(手指算式中的被減數和差的十位) 原來有 3 個十, 為什么這里變成了 2 個十,那1 個十哪兒去了?(變成 10 個一來減 8 個一了。)4. 體會解決問題完整性。( 1)師:結合題意, 想一想 30-8=22 的單位名稱是什么?(2)師:誰來口答?(生:答:小華比小麗多22 張。)5. 鞏固練習-40-6(1)師: 30-8 會算了, 40-6 的個位上 0 減 6 也不夠減,你 準備怎樣算?請你先在作業(yè)紙上 填一填,然后說一說先算什么,再算什么?( 2 )指名匯報。三

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