1、2015-2016七年級生物下冊教學計劃及教學進度表呂河中學 肖鵬一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多

2、系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。 三、具體措施： 1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 2、通過“觀察與

3、思考”“資料分析”“實驗”“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解。進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施探究計劃。記錄和分析探究結(jié)果等技能。3、進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣。4、充分應用現(xiàn)代教學手段和技術激活課堂正能量，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。 5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計教學環(huán)節(jié)；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。 6、為探究性學習創(chuàng)設情景。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。充分利用多媒體資源提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)和視頻；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、

4、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。 7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 8、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 四、教學要求 1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。 2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 3、在傳授

5、知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。 附：教學進度 本學期總課時為36課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來（5課時）第一節(jié) 人類的起源 2課時第二節(jié) 人的生殖 2課時第三節(jié) 青春期 1課時第二章 人體的營養(yǎng) （6課時）第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時

6、第二節(jié) 消化和吸收 2課時第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時第三章 人體的呼吸 （3課時）第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時） 第一節(jié) 流動的組織-血液 2課時第二節(jié) 流動的管道-血管 2課時第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟 2課時第四節(jié) 輸血與血型 1課時第五章 人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 2課時第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時第七章 人類活動對生物圈的影響（5課時）第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的影響

7、 1課時第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 2課時總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。七年級生物下冊 下學期教學進度教學內(nèi)容課時分配第一周-第三周第四單元第一章 人的由來5課時第一周第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展2課時第二周第二節(jié) 人的生殖2課時第三周第三節(jié) 青春期1課時本章復習測試第三周-第六周第四單元第二章 人體的營養(yǎng)6課

8、時第三周-第四周第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時第四周-第五周第二節(jié) 消化和吸收2課時第五周-第六周第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全2課時本章復習測試第六周-第八周第四單元第三章 人體的呼吸3課時第六周第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理1課時第七周第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時本章復習測試第八周-第十一周第四單元第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸7課時第八周第一節(jié) 流動的組織血液2課時第九周第二節(jié) 血流的管道血管2課時第十周第三節(jié) 輸送血液的泵心臟2課時第十一周第四節(jié) 輸血與血型1課時本章復習測試第十一周-第十二周第四單元第五章 人體內(nèi)廢物的排出2課時本章復習測試第十二周-第十六周第四單元第六章 人體生命活動的調(diào).8課時第十二周-第十三周第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知2課時第十三周-第十四周第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時第十四周-第十五周第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2課時第十五周-第十六周第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)2課時本章復習測試第十六周-第十八周第四單元第七章