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1、請同學們大聲地朗讀課文。請同學們大聲地朗讀課文。1、用、用“”圈出課文中要求會認的字。圈出課文中要求會認的字。2、用、用“ ”畫畫 出課文中要求會寫的字。出課文中要求會寫的字。3、邊讀邊標出自然段的序號。、邊讀邊標出自然段的序號。思考：課文講了一件什么事？思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。曹沖小時候想辦法稱象的故事。幾歲幾歲曹沖曹沖一棵一棵樹樹曹操曹操官員官員記號記號制造制造重量重量一棵一棵再次再次車站車站岸邊岸邊直立直立曹沖的辦法是什么？曹沖的辦法是什么？分了幾個步驟？分了幾個步驟？趕象上船,在船舷下沉處線。稱象第一步稱象第一步:把大象趕下船, 往船上裝石頭裝到畫線處為止

2、。稱象第二步稱象第二步:稱船上的石頭。稱象第三步稱象第三步: 把石頭的重量加起來，就等于把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。大象的重量。稱象第四步：稱象第四步：默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？曹沖說的話共有幾句？四句四句動詞：動詞：“趕、沉、畫、裝、稱趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。驟和方法。并用并用“”畫出有關稱象時的動詞。畫出有關稱象時的動詞。 先把大象（先把大象（ ）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上看船身下沉多少，在船舷上（ ）。再把大象）。再

3、把大象（ ），往船上），往船上( ）。）。等船下沉到畫線的地方，（等船下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。量。趕趕 到到畫一條線作記號畫一條線作記號趕上岸趕上岸 裝石頭裝石頭稱稱 一一 稱稱通過這一自然段的學習，你看出了通過這一自然段的學習，你看出了曹沖是一個什么樣的人？曹沖是一個什么樣的人？非常聰明非常聰明 善于觀察善于觀察愛動腦筋愛動腦筋 思考問題思考問題我長大了，要做一個我長大了，要做一個的人。的人。曹沖為什么能想出曹沖為什么能想出 科學的稱象方法？科學的稱象方法？因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發。思考，并從官員們的議論中得到啟發。齊聲朗讀課文。齊聲朗讀課文。我們應該學習曹沖的什么品質？我們應該學習曹沖的什么品質？認真觀察事物、善于動腦筋思考問題認真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質。的品質。曹沖才曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學說一他更好的稱象辦法嗎？找同學說一說，看看你們兩個誰最聰明！說，看看你們兩個誰最聰明！作業作業沖沖員員法法棵棵再再記記點點歲歲練習練習（1）曹操問）曹操問 誰有辦法把這頭大誰有辦法把這頭大象稱一稱象稱

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