1、課題名稱： 1.4 計算機軟件及其使用教學目標：1基本知識(1) 知道計算機系統中的軟件類型，能夠區別系統軟件和應用軟件。(2) 能夠簡單描述高級編程語言是如何被計算機識別的。(3) 能夠闡述軟件使用中的知識產權規定。2操作技能目標(1) 能夠區別系統軟件和應用軟件。(2) 能夠區別軟件使用中的版權規則。教學分析與準備：1教學重點(1)識別系統軟件與應用軟件。(2)初步了解計算機如何執行程序。(3)知道軟件版權規則。2教學難點(1)計算機對程序的執行過程。3教學策略本課通過查閱資料將常用的軟件類型、版本及其功能羅列在教材表1-7 中。讓學生從熟知的軟件中區別什么是系統軟件，什么是應用軟件。通過

2、認識軟件， 讓學生了解所有的軟件都是用語言編寫的。通過填寫表1-8，讓學生知道什么情況下使用是合法的或非法的行為，培養學生知識產權意識。4課時安排2 課時（ 45 分鐘× 2）5教學環境多媒體教室學習過程：教學環節教學內容1軟件及其分類。任務 1先提出問題：什么是軟件？認識軟件(提示：用來完成指定的任務并由CPU 執行的電子指令集合；軟件的結構是：軟件程序數據文檔，即軟件包括了用以提供指令的程序和提供必要數據的數據文件，這些程序和數據文件協同工作，共同完成指定的任務，例如文檔的生成、視頻的編輯、圖形設計、網頁瀏覽等)。(提示：軟件分為兩個大類：系統軟件和應用軟件)。2系統軟件的概念。

3、其中包含四部分教學。備注教師講解，輔導學生完成表1-7參考“相關知識”教學環節教學內容備注什么是系統軟件？(提示：電腦上管理計算機資源的操作系統和工具軟件)。操作系統即為系統軟件，其他還有設備驅動軟件和實用工具軟件，因為它們的作用是保證計算機能夠執行基本操作功能，因此也視為系統軟件。什么是操作系統？(提示：主要是控制程序，使你可以和你的計算機通訊并運行的其他程序)。操作系統有哪些類型？(提示：目前常見的有計算機上使用的Windows 、自由軟件 Linux 、蘋果公司的 Mac OS ，以及掌上電腦使用 3COM 公司的 Palm OS(產品 )、微軟的 Windows Mobile 產品 )

4、。操作系統的二個作用、五種功能、常見分類等。3應用軟件的概念。教師上課時播放或建議教師制作應用軟件執行過程的視頻給學生觀看，例如 QQ 軟件與別人聊天的過程， Photoshop 加工一幅圖形的過程等。（那些向計算機提供相應指令去實現各種用途和軟件稱為應用軟件。）4程序設計的概念。其中包括兩部分教學內容。什么是計算機程序？(提示：用來告訴計算機如何處理問題或執行操作的一組指令的集合 )。如何啟動程序？(提示：啟動程序通常是以“ .exe”為擴展名的文件，即“可執行文件” 。在操作系統中，通過點擊圖標來啟動，或者在開始菜單中選擇需要啟動的程序，或者在“運行”對話框直接輸入程序名稱單擊“確定”按鈕

5、后啟動。自己創建的數據屬于軟件嗎？(提示：按照軟件名稱的命名規則，自己創建的文件、圖片等只能稱為數據文件而不能稱為可執行的軟件)。怎么樣開發的程序才算是軟件？(提示：至少包括一個可執行文件和數個支持程序運行的相關的數據文件。)計算機程序編寫人員是如何編寫程序呢？(提示：要創建一個程序，開發人員必須定義每一個元素的屬性，例如，對象在哪里顯示、顯示時的形狀、需要包含選擇的參數、執行何種操作等等)。什么是程序設計語言？(提示：為程序開發人員提供的一種開發軟件工具，并且可用于編寫指令又稱源代碼。這些源代碼定義了具體的軟件環境，如外觀、怎樣選擇或輸入參數、軟件如何將這些參數傳遞到其他支持文件等。現在大多

6、數程序開發人員使用教學環節教學內容備注高級程序設計語言進行編程 )。高級程序設計語言如何與微處理器的指令集對應呢？如何轉化為微處理器識別并產生執行的動作呢？(提示：程序設計語言有三類：機器語言、匯編語言、高級語言。計算機如何執行用語言編寫的程序？)任務 21軟件的版權教師講解，輔了解知 識產維護版權是通過法律的形式保護創造性工作的原始作者導學生完成表權與版權權利的一種方法。軟件開發者擁有軟件版權。1-82軟件的許可證軟件的許可證是指規定計算機軟件（程序）使用者權利的法律合同，又稱許可協議。按商業軟件、共享軟件、免費參考“相關知軟件、公共領域軟件等不同類型的軟件，對它們的分發規定識”了不同的協議。體驗（ 1）搜集、使用目前常用的軟件。學生討論完成（ 2）與同學討論怎樣維護軟件版權， 遵守信息活動中的道德。探索在網上搜索我國保護知識產權頒布了哪些法律