1、人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞專項練習及答案一、部編七年級語文下冊詩歌鑒賞1.古詩詞鑒賞.竹里館(王維)獨坐幽篁里,彈琴復長嘯.深林人不知,明月來相照.(1)詩歌后兩句寫出了的景象,全詩傳達出詩人的心境.(2)獨是古代文人追求的一種精神境界,或表達不與世俗同流合污的傲岸人格,或表達對獨立人格的追求.說說詩中獨字的妙處.【答案】(1)夜深人寂、明月相伴；寧靜、淡泊(或悠然自得、自在)(2)獨是單獨的意思,詩人單獨坐在幽靜的竹林里,時而彈琴,時而長嘯,這一系列高雅的動作,表現詩人的孤高自許、高雅脫俗,借景抒情,表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情.【解析】【分析】(1)深林人不知,明月來相照.描繪了夜深

2、人靜,詩人月下獨坐,傳達出詩人寧靜、淡泊的心情,表現了清幽寧靜、高雅絕俗的境界.(2)做此題首先要了解古詩內容,在此根底上對關鍵字做出賞析,賞析時要把字放在語言環境中,獨坐幽篁里,這句話的意思是：單獨閑坐在幽靜竹林.開頭一個獨字便給讀者留下了突出印象,這個獨字也貫穿了全篇.詩人單獨一人坐在幽深茂密的竹林之中,一邊彈著琴弦,一邊又發出長長的嘯聲.表達出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質.表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情.故答案為：夜深人寂、明月相伴；寧靜、淡泊(或悠然自得、自在)獨是單獨的意思,詩人單獨坐在幽靜的竹林里,時而彈琴,時而長嘯,這一系列高雅的動作,表現詩人的孤高自許、高雅脫俗,借景抒情,表

3、達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情.【點評】此題考查詩歌內容和感情的把握,首先明確詩歌內容,找出詩句中包含的意象,體會表達的作者感情.此題考查詩歌的煉字,結合詩句內容,明確句意,揣摩寫出的內容.結合寫作背景體會表達的感情.2.閱讀下面這首詩,答復以下問題.逢入京使故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安.(1)作者用什么修辭手法寫自己龍鐘淚不干？龍鐘一詞在這里有何表達效果？(2)這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】(1)夸張,龍鐘一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神O(2)表達出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情.【解析】【分析】(1)雙袖龍鐘淚不干意思是說思鄉之淚怎

4、么也擦不干,以至于把兩支袖子都擦濕了,可眼淚就是止不住.很明顯運用了夸張的修辭手法.龍鐘：涕淚淋漓的樣子,這里是沾濕的意思.賞析該詞,可以從其表現詩人的神態角度去分析.該詞表現了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態.(2)此題注意抓住詩中表情達意的關鍵詞語故園"淚報平安進行分析.故答案為：夸張,龍鐘一詞形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態；表達出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情.【點評】此題考查學生對重點字詞的理解與掌握.作答此類題目,一定認真閱讀,正確理解指定詞語所在句子的意思,即可作答；此題考查學生對作者感情的理解與掌握,此類題目的做題方法如下：先要通讀全詩,從全詩中找

5、到可以表現出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊含著作者的感情.3.閱讀下面的詩歌,完成小題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.(1)以下對詩句品析有誤的一項為哪一項()A.兩個籠字連用,將煙“月水“沙等景物和諧融為一體,營造出一種冷寂的氣氛.B.猶字微妙地把歷史、現實和想象中的未來串成一線,表現了詩人對國家的憂慮和對世風的憤怒.C這首詩作者的目的是指責歌女,只知道享樂,不關心國家,沒有憂患意識,作者深表憤怒之情.D.本詩融記敘、描寫、抒情于一體,既傳達出作者目前的所處之地,又表達出作者對現實的不滿.(2)請用生動形象的語言描

6、繪煙籠寒水月籠沙這句詩所表達的畫面.【答案】(1)C(2)秦淮河上秋水蕩漾,淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸.【解析】【分析】(1)ABD正確.C對詩句品析有誤.這首詩作者的目的是指責歌女錯.作者通過也泊秦淮,聽到酒店歌女在陳后主時流行的歌曲,不僅觸景生情,感慨萬端,借此詩抒發心中對時局的憂憤,表達了對晚唐政治的不滿和對時局的擔憂.(2)這句詩描寫的景物有：煙霧、江水、月亮、沙灘,既然題目要求描繪畫面,就要在頭腦中把這些意象想象成畫面,并用恰當、優美、形象、生動的語言把它描繪出來.此題要把淮河秋水蕩漾、水煙和月光籠罩流水與河岸的景象描繪出來,也就是一定要把一幅朦朧冷清的

7、水色夜景描述出來.故答案為：C秦淮河上秋水蕩漾,淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸.【點評】此題考查賞析詩歌語言的水平.詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點.鑒賞詩歌的語言,就是品讀詩歌的語言意蘊,體味詩歌的語言風格和語言魅力.古詩詞語言鑒賞部分所包含的內容較多,主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面.從考查的方向來看,主要包括三個方面：品評古詩中的煉字藝術或詩眼,結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析,總體上對古詩語言特色、風格的概括評析.答復該題,要放在語句中,結合全詩的內容評析,說出運用效果.此題考查描繪詩句景象的水平.詩中有畫,畫中有詩,有很多寫

8、景的詩句都給人以美的享受.解答這樣的題,首先要分析詩句中的意象和意境,并在頭腦里想象這樣的意境,然后再結合詩意進行描繪.描繪的語言一定要恰當、優美、生動、形象,給人以美的享受.4.閱讀下面的宋詞,完成以下小題.蝶戀花柳永佇倚危樓風細細,望極春愁,黯黯生天際.草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意.擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨？持節云中,何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼.(1)?蝶戀花?和?江城子密州出獵?中,各有一個字

9、很好地表達了作者的情感基調,它們分別是：“和":.(2)以下對兩首詞的理解不恰當的一項為哪一項()A柳詞抒寫兒女之情,蘇詞抒寫家國天下的抱負.B柳詞借景抒情,蘇詞多用典故.C柳詞委婉含蓄,蘇詞豪放激越.D柳詞結尾出現名句,蘇詞通篇是名句.【答案】(1)愁；狂D【解析】【分析】(1)?江城子密州出獵?這首詞通篇縱情放筆,氣概豪邁,一個狂字貫穿全篇.?蝶戀花?是宋代詞人柳永的作品.此詞緊扣一個愁字,上片寫登高望遠所引起的無盡離愁,以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌,但強顏為歡終覺無味,最后以健筆寫柔情,自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴.(2)D.兩首

10、詞的名句都出現在最后,?蝶戀花?衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?江城子密州出獵?蕓挽雕弓如滿月,西北望,射天狼應選Do故答案為：愁；狂；D【點評】此題考查文眼的理解,考生要整體感知詩歌,理解詩歌的情感,結合詩句進行分析理解.此題考查文章內容的理解和辨析.考生要整體感知文章,理解內容,對選項逐項辨析,判斷正誤.【參考譯文】蝶戀花我佇立在高樓上,細細春風迎面吹來,極目遠望,不盡的愁思,黯黯然彌漫天際.夕陽斜照,草色蒙蒙,誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？本想盡情放縱喝個一醉方休.當在歌聲中舉起酒杯時,才感到勉強求樂反而毫無興味.我日漸消瘦也不覺得懊悔,為了你我情愿一身憔悴.江城子密州出獵我姑且抒發一下

11、少年人的狂傲之氣,左手牽著黃狗,右手托著蒼鷹.隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子,身穿貂皮做的衣服,浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣,席卷平坦的山岡.為報答全城的百姓都來追隨我,我一定要像孫權一樣射殺一頭老虎給大家看看.喝酒喝到正快樂時,我的胸懷更加開闊,我的膽氣更加張揚.即使頭發微白,又有什么關系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節來密州赦免我的罪呢？那時我定當拉開弓箭,使之呈現滿月的形狀,瞄準西北,把代表西夏的天狼星射下來.5.閱讀下面古詩,完成各題.社日謝逸雨柳垂垂葉,風溪細細紋.清歡唯煮茗,美味只羹芹.飲不遭田父,歸無遺細君.東皋農事作,舉趾待耕耘.【注釋】謝逸：字無逸,自號溪堂,撫州臨川人,送江西

12、詩派詩人.隱居鄉里,布衣終身.風溪細細紋：微風吹拂,水生細紋.羹芹：煮芹為羹.田父：依杜甫詩意,田父指邀請友人飲酒的農夫.細君：用東方朔典故,指妻子.東皋：水畔高地.舉趾：舉腳,下田.1以下對詞的內容理解不正確的一項為哪一項A.詩歌描寫了春社時節淳美的田園風光.B.首聯描摹了一幅春雨絲絲,垂柳依依,微風細細,水波粼粼的早春圖畫.C頷聯主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情.D.頸聯是說喝酒沒有知音,贈妻沒有物品,言中流露出哀傷之情.2以下對詞賞析不正確的一項為哪一項A.這首詩風格清新自然,充滿了生機和樂趣.8 .詩人表現了詩人安貧樂道的淡泊情懷.C全詩緊扣待字,表現詩人慵懶散漫的生活態度

13、.D.此詩用詞精煉,用典貼切,用情真摯.【答案】1DC【解析】【分析】(1)D項流露出的不是哀傷之情,而是表現了詩人安貧樂道的淡泊情懷.(2)緊扣待字,不是表現詩人慵懶散漫的生活態度,而是恬淡嫻靜的生活態度.故答案為：D;C【點評】此題考查的是對詩句內容的理解,需要了解作者作詩的背景以及表達的中央思想,再做分析選擇.此題考查的是對詩句的賞析,需要了解作者作詩的背景以及表達的中央思想,還要考慮到寫作手法,再做分析選擇.6.閱讀詩歌,答復以下問題.如夢令春思(北宋)蘇軾手種堂前桃李,無限綠陰青子.簾外百舌兒,驚起五更春睡.居士,居士,莫忘小橋流水.【注】這首詞是蘇軾離開黃州多年后,回想起當年的生活

14、情景而寫的.百舌兒：鳥名.居士：蘇軾自號東坡居士,這是作者的自成.(1)第二句無限一詞寫出景物怎樣的特點？(2)你從莫忘小橋流水中讀出蘇軾怎樣的情懷？【答案】(1)繁茂、生機盎然的特點.(2)讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷.【解析】【分析】(1)竽種堂前桃李,無限綠陰青子的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹,綠蔭叢中,掩映著數不盡的青果.其中無限一詞修飾綠陰,可見桃李長得旺盛,儼然一片綠意蔥蔥的景象.由此抒發了關切與憧憬美好事物的情懷.(2)莫忘小橋流水的意思是：不要忘記以前小橋流水的愜意生活.這是作者遙想當年的閑適自得,思忖此時的入奉禁嚴,作者油然生出

15、對田園生活的懷戀之情.故答案為：繁茂、生機盎然的特點.讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷.【點評】此題考查學生對詩歌的理解與掌握,學生要明確,作答此類題目的關鍵是認真讀詩,反復誦讀,仔細分析詩中畫面,聯系創作背景感受作者的感情,即可作答.此題考查學生對作者感情的理解與掌握,此類題目的做題方法如下：先要通讀全詩,從全詩中找到可以表現出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇.7.閱讀詩歌,答復以下問題.?望岳?杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀,陰陽割昏曉.蕩胸生層云,決眥入歸鳥.會當凌絕項,

16、一覽眾山小.(1)詩中齊魯指今天的省,岱宗指五岳中的.(2)詩中“:兩句為名句,不僅寫出了山的,更說明詩.【答案】(1)山東；泰山(2)會當臨絕頂,一覽眾山小；高峻雄偉；對祖國壯麗山河的真切熱愛【解析】【分析】此題考查考生文學常識的掌握水平.齊魯指山東；岱宗指泰山.此題考查考生對名句的理解水平.考生在平時學習過程中要重視對名句的理解掌握,本詩中的名句是含當凌絕頂,一覽眾山小此句寫出了泰山的高峻雄偉,還寫出詩人對祖國壯麗河山的熱愛.【點評】考生在平時要積累相關的文學常識.考生要理解詩歌的內容,理解作者的思想情感,從而理解詩句.8.閱讀詩歌,答復以下問題.約客趙師秀黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙.

17、有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.(1)發揮你的想象,用自己的語言描繪黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙所展現的畫面.(2)這首詩表達了作者怎樣的心情？【答案】(1)梅子成熟的季節,在鄉村的夏夜,點點雨滴敲打著屋檐,長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴.(2)寂寞.【解析】【分析】(1)解答此題,要讀懂詩歌,理解內容；發揮聯想和想象,扣住畫面,抓住形象,用生動、流暢的語言加以描述,不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感.注意：描述畫面不同于譯句子,不能干巴巴地解說句意.這首詩的前兩句寫出了江南梅雨季節的夏夜之景：雨聲不斷,蛙聲一片.讀來使人如身臨其境,仿佛細雨就在身邊飄,蛙聲就在身邊叫.這看似表現得很熱鬧的環境

18、,實際上詩人要反襯出它的寂靜.注意圍繞時節、雨夜、池塘、蛙鳴展開合理想象,組織語言即可.(2)闈敲棋子落燈花的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子.作者之所以敲棋子是由于詩人孤獨一人,下不成棋,所以說闈敲棋子,棋子本不是敲的,但用來敲打,正表達了孤獨中的寂寞、苦悶.故答案為：梅子成熟的季節,在鄉村的夏夜,點點雨滴敲打著屋檐,長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴.寂寞.【點評】描繪詩中展現的圖景畫面.應抓住詩中的主要景物及其特點,用自己的語言再現畫面.描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美.分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具體.比方光答褰達了作者感傷的情懷是不行的,應答出為什么而感

19、傷.9 .閱讀下面的詩歌,完成下面小題.登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層.(1)詩人通過寫景來表達抽象的哲理,詩中既是詩人實寫眼前景物,又具有比喻義的詞語是“和":.(2)聞說雞鳴見日升一句,表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】(1)浮運；最高層(2)表現了詩人朝氣蓬勃,胸懷改革大志,對前途充信心的情感,這句為全詩定下了感情基調.【解析】【分析】(1)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層外表意思是：不怕浮云會遮住我的視線,只由于如今我身在最高層.深層意思(比喻義)：浮云指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力.最高層是說一個人

20、自身的修為達到較高境界,對于周圍事物看的開,想地明白,眼界寬廣.且任何時候都不要怕困難、挫折.所以提取浮運"最高層填充即可.(2)聞說雞鳴見日升是句用典,典故中日初出照此木,天雞即鳴,本是先日出,后天雞鳴,但王安石不說聞說日升聽雞鳴,而說聞說雞鳴見日升,那么是先雞鳴,后日升.現結合作者的寫作背景：?登飛來峰?為王安石30歲時所作.皇佑二年(1050)夏,他在浙江堇B縣知縣任滿回江西臨川故里時,途經杭州,寫下此詩.這首詩是他初涉宦海之作.此時年少氣盛,抱負非凡,正好借登飛來峰發抒胸臆,寄托壯懷.所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對

21、前途充滿信心,成為全詩感情色彩的基調.故答案為：浮運；最高層表現了詩人朝氣蓬勃,胸懷改革大志,對前途充信心的情感,這句為全詩定下了感情基調.【點評】此題考查詞義的把握,注意結合句意理解詞義.此題考查學生對作者感情的理解與掌握,此類題目的做題方法如下：先要通讀全詩,從全詩中找到可以表現出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊含著作者的感情.10 .同學們,批注式閱讀是一種非常好的讀書方法,閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑難問題,用簡練的語言和相應的符號標注在文章的空白處,這就是做批注.以下內容是某同學在預習?未選擇的路?時所做的旁批,請你和他進行讀書筆記交流.未選擇

22、的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處.但我選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗；雖然在這條小路上,很少留下旅人的足跡.那天清晨落葉滿地,兩條路都未經腳印污染.啊,留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返.也許多少年后在某個地方,我將輕聲嘆息將往事回憶：一片樹林里分出兩條路一一而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路.旁批1:作者把人的一生比做一條路,把人生的選擇比作對路的選擇.旁批2:佇立和駐立的區別：佇立：長時間站著,沒有動作.泛指站立.駐立：停立,站立短時間

23、停留.旁批3:作者為什么認為荒草萋萋、十分幽寂的路更誘人、更美麗？旁批4:此句點題,開始寫未選擇的路.旁批5:結尾兩段具有深刻的象征性和哲理性,給人以啟示.1請你幫這位同學解答旁批3中的疑問.2請補全旁批5中的內容,詩人通過哪些自然景物表達對人生的思考？帶給你怎樣的啟示？【答案】1荒草茂盛,十分幽寂,說明人跡罕至,這樣才更有神秘感和吸引力富有挑戰意味、具有誘人探索的魅力.2樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭,而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎,但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇,不要盲從,要做出正確的判斷,然后堅持走下去.【解析】【分析】1從雖然在這條小路上,很少留下旅

24、人的足跡.可以看出荒草萋萋、十分幽寂的路是很少有人來的,是人跡罕至的,這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂趣,少有人去那么這里的景色必將是原生態的,沒有破壞的,更有神秘感.2景物：落葉、樹林、路、荒草.啟示：“黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足,啟發我們人生很多事物不能兼得,需要作出選擇.“但我選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗；啟發我們在人生道路的選擇上我們要謹慎,要聽從內心的真實感受,不要盲從,有的時候越是有挑戰性越是更能體味生活的樂趣.“但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返.啟發我們人生之路是很難回頭的,是不能重來的,所以人生之路的選擇要謹慎.“而我選擇

25、了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路.啟發我們人生之路既然做出了選擇,那么就要一直向前.故答案為：荒草茂盛,十分幽寂,說明人跡罕至,這樣才更有神秘感和吸引力富有挑戰意味、具有誘人探索的魅力.樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭,而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎,但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇,不要盲從,要做出正確的判斷,然后堅持走下去.【點評】此題考查學生對詩歌內容的理解水平.解答此類題關鍵要準確理解詩歌內容,并不需要像古文一樣逐字譯,能讀懂詩句,從整體上把握詩歌大意,理解詩人寄予的情感并能從詩歌表現手法、語言運用、煉字、煉句的角度進行賞析點評.此題抓住語句從雖

26、然在這條小路上,很少留下旅人的足跡.作答.詩的意象組合是詩人創作的一種藝術方法.詩人往往通過景與情相融合,而成為意象,并以意象組合的藝術手法,表達獨特的藝術意境與復雜的內心感受.啟示圍繞選擇來答即可.11 .閱讀詩歌,答復以下問題.清溪行唐李白清溪清我心,水色異諸水.借問新安江,見底何如此？人行明鏡中,鳥度屏風里.向晚猩猩啼,空悲遠游子.【注】本詩寫于天寶十二載753年,詩人離開繁華而混雜的長安后游池州今安徽貴池時所作.新安江：在浙江境內流入錢塘江,以清澈聞名.1本詩主要表現了清溪的什么特點？作者是如何表現這一特點的？2尾聯抒發了作者怎樣的思想感情？【答案】1清溪水最主要的特點是清澈.手法：襯

27、托手法,以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈.比喻手法,以明鏡比喻清溪水,把兩岸群山比作屏風,人在岸上行走,鳥在山中穿度,倒影在清溪水中,就如入行明鏡中,鳥度屏風里寫出了清溪水的清澈無比.2末聯寫黃昏時猩猩的一聲聲啼叫,在詩人聽來,仿佛是為自己遠游他鄉而悲切,流露出詩人因遠離家鄉、思念家鄉內心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟世之才的詩人內心難以言傳的抑郁悲傷的情懷.【解析】【分析】1結合詩句內容分析,通過人行明鏡中,鳥度屏風里即可體會到清溪水最主要的特點是清澈.清溪清我心,詩人一開始就描寫了自己的直接感受.新安江的水是清澈的,作者用清溪的水與之相比：借問新安江,見底何如此？意思是：新安江,能比得

28、上清溪這樣清澈見底嗎？這樣,就以新安江水色之清比照襯托出清溪的更清.然后,入行明鏡中,鳥度屏風里又運用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈.(2)結合詩句內容及詩人的經歷分析,詩人離開繁華而混雜的長安,來到這清澈見底的清溪畔,固然感到清我心,但對于胸懷濟世之心和報國之志的詩人,不免有一種心靈上的孤寂.因此入晚時猩猩的一聲聲啼叫,在詩人聽來,就是在為他自己遠游他鄉而悲切,流露出詩人內心一種落寞郁悶的情緒.故答案為：清溪水最主要的特點是清澈.手法：襯托手法,以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈.比喻手法,以明鏡比喻清溪水,把兩岸群山比作屏風,人在岸上行走,鳥在山中穿度,倒影在清溪水中,就如人行明鏡中,鳥度屏風里寫出了清溪水的清澈無比.末聯寫黃昏時猩猩的一聲聲啼叫,在詩人聽來,仿佛是為自己遠游他鄉而悲切,流露出詩人因遠離家鄉、思念家鄉內心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟世之才的詩人內心難以言傳的抑郁悲傷的情懷.【點評】此題考查賞析詩歌形象的水平以及詩歌藝術手法的水平.此題中詩歌的形象特點只要在通讀全詩的根底上通過詩句中的此句即可非常容易體會到.而賞析詩歌的藝術手法首先要有詩歌藝術手法的知識和水平儲藏,在此根底上結合詩歌內容分析詩歌所運用的藝術手法.此題考查概括詩歌所表達的思想感情的水平,概括作者的思想感情,