1、八年級語文試題卷一、語言知識及其運用1下列字形和加點字注音全部正確的一項是（     ）（2分）A厄運（è）     牟取    參差不齊（c）     顧名思義B哂笑（x）    隔膜    迥乎不同（jing）  吹毛求疵C喑?。▂n）   沉湎    草長鶯飛（yng）   海誓山盟D濯洗（z

2、huó）  征兆    怡然自得（yí）     因地制宜2下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（    ）（2分）A我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳B那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心C幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠D站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈3下列句子沒有語病的一項是（   ）（2分）A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來B能否阻止大腦中炎癥

3、分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵C作為中華民族的非物質文化遺產，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石D在那條河上，當地漁民至今仍保留著單腳劃船4下列句子組成語段順序排列正確的一項是（    ）（2分）這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點宋代梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結構，衣褶的變化線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨造型以線條為主，是中國畫區別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發展和延伸中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界A  B  C   D5下列填入語段橫線上

4、最能表達貝多芬內心痛苦的一項是（    ）（2分）貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來A原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！B原來他完全聾了他永遠不能擔任指揮了C他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？D原來他完全聾了！他還能擔任指揮嗎？6對下面語段意思概括最恰當的一項是（    ）（2分）在生活中，現代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰并適應社會的發展。例如，計算機和IT技術的發明與應用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰，而且把人類引入了一個生活節奏更快、腦力勞動更強、認知速

5、度更高的環境。在這樣的環境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高的。除了工作上應用計算機外，就連計算機游戲業在幫助人類提高智商。A現代人智商的提高依賴于社會的發展 B人的智商幾乎是在不知不覺中提高C計算機游戲業在幫助人類提高智商 D接受現代生活的挑戰可以提高智商7.在要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個主要人物。作品名稱： 作者： 主要人物：         8讀圖題 某同學出示了一幅在報紙中看到的漫畫：請用一兩句話概括畫面的內容。請說出這幅漫

6、畫的主題。(2分)9.小峻同學讀了下面一則新聞： 北京時間5月24日晚間消息 聯合國組成調查組，于當地時間24日開始對日本在遭受歷史罕見的地震海嘯災害襲擊之后隨即爆發的核泄漏事故展開調查。核泄漏事故產生將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。 調查組在抵達日本之后立即與日本政府的代表舉行了會談。日本政府此前表示其將全力配合調查組的調查工作，同時日本官方也指派來自東京的核科學研究人員組成國內調查小組對核泄漏事故展開調查。 請給這則新聞擬個標題： 。(2分)劃線句子有語病，請在下面句子上修改。(2分)核泄漏事故產生將隨著凋查的深入陸續暴露在公眾面前。 10.根據你積累的名著知識，在橫線處填入恰當的句子

7、，使前后語意連貫，句式一致。經典滋潤心靈，名著豐盈人生。朝花夕拾如一幅淡雅的畫，描摹出記憶的甜美； ；童年似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛。二、現代文閱讀（一）大愛不言愁 蔣平自小,父母就溺愛他。由于個頭長得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會自己系鞋帶。體校的要求是很嚴歷的,一切都得自己動手,他又是里面年紀最小的,很難適應艱苦而枯躁的訓練環境,經常被教練訓得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫信給母親,說實在不想練了,要媽媽早點接他回去。信發出不到一個星期,母親就在校門口出現了。那一回,他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震

8、撼與愧疚。他覺得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來了擔憂和傷害。也從那一天開始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽光、帥氣的模樣。后來,他成為職業運動員,開始從事各類嚴酷和激烈的比賽。和別的運動員不一樣,他只習慣向父母報喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當取得冠軍時,就在第一時間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。他的比賽越打越好，漸漸地，在全國也有了名氣，開始進入電視直播的視線。那一次，在一場重要的比賽中，奪標呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻，他哭了。但他很快穩定了情緒，正愁著這次電話如何

9、打時，手機響了，是母親打來的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會打好每一場比賽的！”“好的,媽相信你。你是最棒的！”母親說這話時，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日子里，他給父母的電話里，都是說不盡的喜訊和快樂；接受媒體采訪時，他也很少提及父母，按他的理解：“他們年紀大，身體又不好，受不了刺激。我又是一個公眾人物，時刻都在激烈的競爭環境里度過，比賽有輸有贏，不跟他們訴苦，就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾?！币蚨?，在父母眼里，兒子永遠是那個無憂無慮的、長不大的男孩。

10、帶著這樣的心境，他來到了2008年8月的北京。這一次，他一路過關斬將，如愿以償地捧得了冠軍獎杯。同樣是報喜，此刻，面對母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當年母親來體校接他是，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奧運會羽毛球男單冠軍，一個習慣向父母報喜不報憂的男人。而父母，也習慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，讓他順利登上人生之巔。1.選文第段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）          改為

11、0;                    改為            2、誦讀選文，結合文意說說“大愛不言愁”在文中的具體含義。（2分） 3.結合選文品味下列句中加點詞語的表達效果。（2分）當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。 4.第段中，“也從那一天開始，他改變了

12、想法，”請結合上下文，理解他之前是什么“想法”，改變了的“想法”又是什么？ 5.請說說第段中劃線句子的作用。（2分） 6.選文中第段說“而父母，也習慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境”，你認為在林丹成長的過程中，他的父母真的“無憂”嗎？請從文中摘錄相關信息談談你的認識。（2分） 7.品讀選文，談談你得到的人生感悟。（2分）    （二）學會看食品的“簡歷” 范志紅 在超市里買東西的時候，你會主動去看包裝上的食品說明嗎？怎么看懂食品說明，要看的是哪些項目？首先看食品類別。說明上要標明食品的類別，類別名稱必須是國

13、家許可的規范名稱，以免企業“忽悠人”。例如，一盒飲料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一種飲料，還是一種牛奶制品？如果看見說明上的“食品類別”項目注明“調味牛奶”，這就說明，這是在牛奶當中加了點咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的產品和牛奶的營養價值比較接近。反過來，如果是在水里加了點牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做“調味牛奶”。它的營養價值就比牛奶差遠了，不能用來替代牛奶給幼兒喝。第二看配料表。食品的營養品質，本質上取決于它的原料及其比例。配料表有三大看點：第一大看點，看原料排序。按法規要求，用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應當排在最后一位

14、。例如，某種產品的配料表上寫著“米粉，蔗糖，麥芽糊精，燕麥，核桃等”，說明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產品，營養價值還不如大米飯。如果產品的配料表上寫著“燕麥，米粉，核桃，蔗糖，麥芽糊精等”，其品質顯然會好得多。第二大看點，看是否有你不想要的原料。如糖、鹽、氫化植物油等不健康配料，還有可能產生過敏或不良反應的配料。比如說，如果一個人對花生過敏，那么買餅干點心等食品的時候一定要非常仔細地看看，配料表中有花生的絕不能買。第三大看點，看其中的食品添加劑。目前我國對食品添加劑的標注也越來越嚴格了，從2010年6月開始，企業必須明明白白地標注出所有的食品添加劑，而且要放在

15、“食品添加劑”一詞的后面。看食品添加劑并不難，看到帶顏色的詞匯，比如“檸檬黃”、“胭脂紅”等，一般是色素；看到帶味道的詞匯，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味劑；看到帶“膠”的詞匯通常是增稠劑、凝膠劑和穩定劑，等等。看多了就習慣了。第三看營養含量。對很多食物來說，營養者是人們攝取的重要目標，蛋白質、維生素、礦物質的含量越高越好。而對于以口感取勝的食物來說，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標。這幾個項目，自然是越低越好的。第四看產品重量、將含量或固形物含量。有些產品看起來可能便宜，甚至貼著“降價”標簽，但如果按照產品重量來

16、算，反而比其他同類產品昂貴。也可能一種產品用手掂一下覺得挺重，但重量都來自包裝，或者其中加的水，包的冰，結果真正能吃進去的部分可能沒多少分量。第五看生產日期、保質期和保質條件，保質期指可以保證產品出廠時具備的應有品質，過期后品質有所下降，但很可能吃了也沒危險；保存期或最后食用期限則表示，過了這個日期便不能保障食用的安全性。在保質期之內，應當選擇距離生產日期最近的產品。就算沒有過期，隨著時間的延長，其中的營養成分或保健成分還是會有不同程度的降低。最后還要看認證標志。很多食品的包裝上有各種質量認證標志，比如有機食品標志、綠色食品標志、無公害食品標志、原產地認證標志等，還有QS標志，沒有它的食品就不

17、能進入超市銷售。這些標志代表著產品的安全品質或管理質量，具體意義在后面還會細致說明。在同等情況下，最好能夠優先選擇有認證的產品。那些商家自封的標志不必在意，但產地說明還是值得看看的，因為如果產地生態環境好，周圍沒有污染源，產品的安全質量就會讓人放心。產地污染大的地方，各種污染物質會從土壤、灌溉水中進入植物體內，比施農藥還可怕。細看以上信息之后，產品的優劣就一目了然，廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠”你購買那些對廠家來說利潤最大的產品了。1.標題中“簡歷”指的是什么？取這樣的標題有什么好處？（3分） 2.根據本文提示，如果你再到超市買食品，你要看包裝上的哪幾大項？ 3.文中劃線句

18、使用了舉例子的說明方法，其作用是什么？4.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（2分）保質期指可以保證產品具備的應有品質的期限，過期后品質有所下降，但可能吃了也沒危險。 5.一位母親購買一種給幼兒增加營養的飲料。超市里有兩種飲料，一種說明上注明的是“調味牛奶”，一種注明的是“乳飲料”。請你幫助這位母親選擇其中的一種，并結合上文談談你的依據。（2分） 三、文言文閱讀（一）馬 說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足

19、，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見： (3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安： (5)執策而臨之 執： 2翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。3從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)4作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現實? (3分)（二）閱讀送東陽馬生序選段 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷

20、中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）（2分） （1）媵 人 持 湯 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 環2.解釋下列加點詞語。（4分） （1）同舍生皆被綺繡（ ） （2）主人日再食（ ） （3）右備容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）3.用現代漢語翻譯下面句子。（2分） 不知口體之奉不若人也。

21、 4.選段依次從、住、食、四方面寫出了求學的情形，但這些之所以未動搖的求學意志，那是“ ”。（最后一處用原文語句回答）【材料鏈接】以下是送東陽馬生序刪節內容的部分譯文：（馬生）等太學生們在太學學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業、博士做他們的老師，凡是應該有的書都集中在這里5.由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經歷告訴他有何用意？（3分） （三）閱讀甲、乙兩段文字【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以

22、書假余，余因得遍觀群書。 （節選自送東陽馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （選自明史·宋濂傳）注釋：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自稱。1.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）（2分）錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約2.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）余幼時即嗜學 嗜： （2）弗之怠 弗： （3）宋濂嘗與客飲 嘗： （4）間問群臣臧否 臧： 3.翻譯下列句子。（4分）（1

23、）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）誠然，卿不朕欺。4.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是 ；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是 。（2分）四、詩歌閱讀 （一）閱讀蘇軾的水調歌頭，回答下列問題。（4分）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是    &

24、#160;       、一個是             。（2分）（2）指出下面詞語或句子所表達的情感。（2分）“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感： （二）過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發了詩人怎樣的思想感情?(1

25、分) 從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)五、古詩文默寫（一）名句默寫1. 懷舊空吟聞笛賦，  。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）2.東風不與周郎便， 。  。（杜牧   赤壁 ）3.   ，零丁洋里嘆零丁。（文天祥 過零丁洋  ）4.不應有恨， ？     水調歌頭 ）5.傷心秦漢經行處，  。（張養浩 山坡羊 潼關懷古 ）6. ，草

26、色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（二）、理解背誦1. 登幽州臺歌中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是   ，   。2. 韓愈的早春呈水部張十八員外體現詩人觀察景物之精細，令人贊嘆的兩詩句是   ，  。3.劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：  ，  。4.杜牧的赤壁：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：  ，  &#

27、160;。5.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二使安西中通過“ ，    ”來表達對友人的深摯感情；王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ，  。寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。6.過零丁洋中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：  ，  。7.蘇軾的水調歌頭.明月幾時有：詞中表達作者曠達胸襟，表現作者感悟人生哲理的詞句是：  ，  ， 。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： &#

28、160;，  。8.李商隱的無題中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： ，   。9.登飛來峰：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩：  ，    。10.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在宣州謝脁樓餞別校書叔云中的是“   ，  。” 答案 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾·柯察金；名人傳，羅曼·羅蘭，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；魯濱遜漂流記，笛福，魯濱遜；童年，高爾

29、基，阿廖沙等。6(1)答案略(評分：3分。要點：算命先生被雨淋了1分行人都在嘲笑他1分，表述1分) 崇尚科學，反對迷信。(大意對即可，2分) (2)答案示例：聯合國介入日本核泄漏事故調查(大意對即可，2分) 核泄漏事故產生的后果(或“影響”、“原因”)將隨著調查的深入陸續暴露在公眾面前。3、名著閱讀(2分)示例：水滸傳是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；鋼鐵是怎樣煉成的是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強。(2分) 11.仿照下面的句子，在橫線上再寫三句話。要求句式、結構與例句相同，內容符合語境。假如我是一個畫家，我就要用繽紛的色彩，來描繪春天的五彩斑斕。 27.示例：假如我是一名歌唱家，我就要用優

30、美的歌聲，來歌唱祖國的繁榮昌盛；假如我是一位詩人，我就要用動情的詩篇，來謳歌大海的波瀾壯闊；假如我是一名作曲家，我就要用動聽的音符，來描寫社會的和諧安定；假如我是一名戰士，我就要用寶貴的生命，來捍衛祖國的和平安寧。答案： 1.歷厲   躁燥2.指林丹認為自己生活在激烈的競爭環境，不想父母為自己擔憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報喜不報憂，來表達自己對父母的愛；父母也用一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。（意近即可）（2分）3.表現在他傷心痛苦時，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現他們之間的理解與真愛。（意近即

31、可）4.之前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵與支持。（意近即可）（1分）   改變的想法是：心里有了苦悶，只和教練商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。不再讓父母擔憂和受到傷害。（意近即可）（1分）5.與第段相響應，使文章結構更完整。（1分）同時也表現林丹對父母的感激和愛（1分）6.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。（1分）例如：正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）（1分）7.提示：圍繞“

32、父母與子女了之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵，多報喜，少報憂，勇敢獨立前行，為親人朋友減輕負擔”等均可。要求言之有理，語句通順。（2分）答案：1.包裝上的食品說明   評分：共1分。 這個標題采用比喻的修辭手法，將食品說明稱為食品的“簡歷”，生動形象地點明了文章的說明對象，激發了讀者的閱讀興趣。評分：共2分。意思對即可。2.食品類別 配料表 營養素含量 產品重量、凈重含量或固形物含量 生產日期、保質期和保質條件 認證標志   評分：共3分。答對一點得0.5分。3.說明了原料排序的法規要求（或說明了按法規要求，用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應該排在最后一位），淺顯易懂。評分：共2分。意思對即可。4.不能刪去?！翱赡堋北硎就茰y（或起限制作用），是說食品過了保質期吃了不是一定就有危險，但不排除有危險的可能性；如果去掉，則變成完全沒有危險了，這與事實情況不符，體現了說明文語言的準確性。評分：共2分。意思對即可。5.選擇調味牛奶。“調味牛奶”是在牛奶當中加了點調味的成分，這樣的產品和牛奶的營養價值比較接近?！叭轱嬃?/p>