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文檔簡介
1、.4、大自然,你好第一課時編號:5-1-4 班名: 組名: 授課老師: 使用時間:一、學習目的 1劃出課文中的生字新詞,并利用工具書自行正音、釋義。2. 選出課文中你喜歡的句子和語段,并能說出喜歡的理由;學習重點:1、能靈敏運用學會的生字生詞解決問題。2、能正確流利的朗讀課文,概括大意;找出令人感動的句子,談體會。 二、口語交際: 三、知
2、識超市張海迪,女,1955年出生在山東文登的一個知識分子家庭。5歲的時候,張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾。在病魔的威脅下,張海迪更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到:“我不能碌碌無為地活著,活著就要學習,就要多為群眾做些事情。既然是顆流星,就要把光留給人間,把一切奉獻給人民。1983年,團中央授予她“優秀共青團員稱號。 1993年獲吉林大學哲學碩士學位。 2019年入選日本NHK“世界五大出色殘疾人。 2019年起擔任中國肢殘人協會主席。 先后創作了?向天空敞開的窗口?
3、、?生命的追問?、?輪椅上的夢?、?絕頂?、?美麗的英語?及翻譯?海邊診所?等一百多萬字作品四、運用提升:1、初讀課文,圈畫生字,讀準字音,理解字義,記住字形。別忘了多音字啊。a.我會正確注音:舅 書籍 強健 屁股 我容易讀錯的字: 我容易寫錯的字:b.照樣子寫字并組詞:籍 健
4、; 泰 屁掌握這幾個字的音序、音節,部首、構造,除課文詞語外,我還會給它組其它詞語。c.多音字:d.形近字:e.近義詞、反義詞:2、再讀課文,理解生詞的意思,把喜歡的詞語寫在下面:我能選擇其中的一個生詞造句
5、; 3、三讀課文,我能理解課文的主要內容。本文主要寫了
6、0; 的事。 五、班級展示交流六、整理學案,自我評價。達標測評:一、看拼音寫詞語。ji
7、luò jiù ju jí 節 陽 媽 嘴 書 tài
8、60; j jiàn dí 山 喳 康 啟 二、比一比,組詞語。境驟 補燥 枝 嬌 鏡 聚樸躁 技 驕
9、三、把兩句話合成一句。1.老師告訴我們。我們要學會細致地觀察事物。2.我們邁著輕快的腳步。我們到大自然中尋找春天。四、填寫詞語。五 十色 陶 情操 無奇不 拓展閱讀:第二課時編號:5-1-4 班名: 組名: 授課老師:
10、; 使用時間:一、學習目的1朗讀課文,感受被禁錮的身軀對大自然的渴望,體會大自然,你好!這一真情問候所表達的感情。2學會略讀,通過略讀理解文章的大意。教學重難點:在張海迪的引領下感受生活的美妙,走進大自然的懷抱。 二、口語交際:三、才能提升1、通過讀課文,你理解到海迪兒時哪些心愿?2讀了這封信后你有什么感受?3、抓住重點句,聯絡生活實際,感悟大自然,你好!這一真情的問候。三、深化拓展。1仔細回憶一下,大自然帶給你的種種樂趣,或者一些遺憾和向往,給自己的親人或朋友寫封信,把你的感受講給他們聽。2給海迪姐姐回信,注意書信格式。五、學案整理,自我評價第三課時:一課一練1“撅字用音序查字法查
11、字典時,先查大寫字母 ,再查音節 ,組詞為: 。 “籍字用音序查字法查字典時,先查大寫字母 ,再查音節 ,和它字形相近的字有 、2多音字:籍 jí 號 háo jiè hào
12、160; 3張海迪,1955年秋出生與 。五歲的時候,因患脊髓血管瘤造成 。她被稱為當代的 。4假如你遇到了像小鷗這樣的煩惱你會如何做通父母的工作?5小練筆:給你遠在外地的親人或朋友寫封信,把你在大自然中的見聞與感受告訴他。6、閱讀課文,答復以下問題。朝霞和日出
13、天亮了,東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好似人們喝了一點酒,臉上呈現出的紅暈一樣。接著,他由淡紅漸漸變成深紅,在有深紅變成金黃的顏色。這時候,周圍的白云,仿佛涂上了繽紛的色彩。啊,多么艷麗的朝霞,我真希望自己是一個畫家,把清晨這一美麗的風光描繪出來。 我爬上山頂凝望那遙遠的天際,彩云在不斷的變化:一會兒好似紅蘋果,一會兒又好似紫葡萄,一會兒仿佛又變成了藍寶石、珍珠、彩云瑰麗無比的朝霞,變化莫測。 沒有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時,遠近的樹木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了晨曦,充滿了朝氣。尤其是那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鉆一半。經
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