1、作者介紹：劉心武，劉心武，1942年年6月月4日出生，中日出生，中國當代著名作家、紅學家。筆名國當代著名作家、紅學家。筆名劉劉瀏瀏、趙壯漢趙壯漢等。曾任過中學教師、等。曾任過中學教師、出版社編輯、出版社編輯、人民文學人民文學雜志的雜志的主編。以短篇小說主編。以短篇小說班主任班主任成名，成名，該作被視為該作被視為傷痕文學傷痕文學的代表作。其的代表作。其作品以關注現實為特征，其長篇小作品以關注現實為特征，其長篇小說說鐘鼓樓鐘鼓樓曾獲得茅盾文學獎，曾獲得茅盾文學獎，是當代主流作家之一。是當代主流作家之一。1979年起任年起任中國作協理事、中國作協理事、人民文學人民文學主編主編等職，加入國際筆會中國中

2、心。等職，加入國際筆會中國中心。90年代之后，成為年代之后，成為紅樓夢紅樓夢的積極的積極研究者，曾在中央電視臺研究者，曾在中央電視臺百家講百家講壇壇欄目就秦可卿等專題進行系列欄目就秦可卿等專題進行系列講座，引發了較大的爭議。講座，引發了較大的爭議。課文主要寫了什么課文主要寫了什么內容？內容？牡丹牡丹 思念思念 岡巒岡巒 蜿蜒蜿蜒 瞭瞭望望 起伏起伏 寂寞寂寞 滌蕩滌蕩搖曳搖曳 胸膛胸膛 純潔純潔 狂妄狂妄 崗位崗位 一撮一撮 忽略忽略 爽朗爽朗 警惕警惕 激勵激勵 邪火邪火 火柴棒火柴棒 絮絮低語絮絮低語 傾訴衷腸傾訴衷腸 低吟淺唱低吟淺唱 從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。”這里的“你”指

3、的是誰？學習要求學習要求自讀課文第四自讀課文第四六自然段，并思考：六自然段，并思考：1、作者是從哪幾個方面介紹了看林人無私奉獻的高、作者是從哪幾個方面介紹了看林人無私奉獻的高尚品質？你是通過哪些詞句體會到的？尚品質？你是通過哪些詞句體會到的？2、劃出含義深刻的語句，并在旁邊寫出自己的體會。、劃出含義深刻的語句，并在旁邊寫出自己的體會。 3、學習小組進行合作學習，討論探究，理解課文。、學習小組進行合作學習，討論探究，理解課文。 “你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒。”通過這句話，你體會到了看林人怎樣的品質？“絕沒有”寫出了什么？看林人是在怎樣的情況下絕沒有煙草和火柴棒？由

4、此你想到了什么？讀一讀，說一說讀一讀，說一說守林人為了保護森林，強忍煙癮轉折復句轉折復句：后一分句后一分句的意思不是順著的意思不是順著前一個分句前一個分句的的意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句相反相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關系。折關系。 例子：有的人例子：有的人雖雖有理想，有理想，但但刻苦勤奮不足。刻苦勤奮不足。“你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒。” “不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規定：每兩小時喝一口，絕不違章。”“絕不違章”是什么意思？你體會到什

5、么？守林人為了森林，嚴控酒量，苛求自己 “你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況哪怕是一縷縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！”“不是而是”、“哪怕也”，這些詞語說明什么？守林人為了森林，瞪圓雙眼，心系大地 “你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況哪怕是一縷縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！”關聯詞：關聯詞：不是不是而是而是并列復句：并列復句：兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。系。 例句：

6、我們例句：我們不是不是要休息，要休息，而是而是要上課。要上課。 “你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況哪怕是一縷縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！”關聯詞：哪怕也假設復句假設復句：前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分：前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現產生的結果。兩個分句之間是一種假句說出假設情況一旦實現產生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。定的條件與結果的關系。 例句：例句：哪怕哪怕天要下雨，我天要下雨，我也也要去打球。要去打球。 “你帶了一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收聽最喜愛的歌曲，因為你的雙耳

7、必須隨時捕捉遠近異常的聲響哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！”體會“但甚至”等詞在文章中的含義。守林人為了森林，拒絕歌曲，耐住寂寞為了森林，強忍煙癮；為了森林，嚴控酒量；為了森林，不看書報；為了森林，拒聽音樂：為了森林，不怕寂寞.想像：看林人為了森林，還可能做出哪些犧牲？作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過這些語句你體會到了什么？ 在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸在默默的思念中，我激勵自己，要有你那樣的胸懷，你那樣的目光懷，你那樣的目光 作者要學習他們那種犧牲個人利益、無私奉獻的純潔、廣闊的胸懷，為了人作者要學習他們那種犧牲個人利益、無私奉獻的純潔、廣闊的

8、胸懷，為了人類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。 我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！朗讀朗讀7、8自然段，讀出自己對林業工人的敬佩和贊美之情。自然段，讀出自己對林業工人的敬佩和贊美之情。 表達了作者對看林人的無限感激和贊美之情。表達了作者對看林人的無限感激和贊美之情。 作業作業 1.有感情地朗讀課文，積累文中優美的詞句。 2.把你想對看林人說的話寫下來。 白樺別名樺樹、樺木、樺皮樹等落葉喬木，高達白樺別名樺樹、樺木、樺皮樹等落葉喬木，高達25m2

9、5m，胸徑，胸徑50cm50cm；樹冠卵圓形，樹皮白色，紙狀分層剝離，皮孔黃色。小枝；樹冠卵圓形，樹皮白色，紙狀分層剝離，皮孔黃色。小枝細，紅褐色，無毛，外被白色蠟層。葉三角狀卵形或菱狀卵形，細，紅褐色，無毛，外被白色蠟層。葉三角狀卵形或菱狀卵形，先端漸尖，基部廣楔形，緣有不規則重鋸齒，側脈先端漸尖，基部廣楔形，緣有不規則重鋸齒，側脈5-85-8對，背面對，背面疏生油腺點，無毛或脈腋有毛。果序單生，下垂，圓柱形。堅果疏生油腺點，無毛或脈腋有毛。果序單生，下垂，圓柱形。堅果小而扁，兩側具寬翅。花期小而扁，兩側具寬翅。花期5-65-6月；月；8-108-10月果熟。花單性，雌雄同月果熟。花單性，雌雄同株，菜荑花序。果序圓柱形，果苞長株，菜荑花序。果序圓柱形，果苞長 3 37mm7mm，中裂片三角形，中裂片三角形，側裂片平展或下垂，小堅果橢圓形，膜質翅與果等寬或較果稍寬。側裂片平展或下垂，小堅果橢圓形，膜質翅與果等寬或較果稍寬。聽一聽：白樺林 樸樹靜靜的村莊飄著白的雪陰霾的天空下鴿子飛翔白樺樹刻著那兩個名字他們發誓相愛用盡這一生有一天戰火燒到了家鄉小伙子拿起槍奔赴邊疆心上人你不要為我擔心等著我回來在那片白樺林天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命雪依然在下那村莊依然安詳年輕的人們消逝在白樺林噩耗聲傳來在那個午后心上人戰死在遠方沙場 她默默來到那片白樺林望眼欲穿地每