1、通過對自組織理論的認識，我們可以分析現在的各個甚至社會的發展。我們在對自組織理論有更深入了解的同時，還可以將得到的實際經驗應用到中去，從而促進的發展。4、天然自然和人工自然的，有沒有本質區別？答：天然自然是大自然中已經的并且人類利用的自然。人工自然是人利用或改造天然自然，創造天然自然中所不的人類文明，可分為兩類：人工自然界,即人工系統；人工自然物。天然自然和人工自然的：天然自然是“第一性客體”，人工自然屬“第二性客體”；天然自然中的是“自發性作用”的規律，在人，則有“應用性作用”的規律；天然自然只有自然屬性，工自然過而人工自然具有自然屬性和屬性；天然自然的演化節奏是緩慢的，人工自然的演化是快節

2、奏的。人工自然是科學技術的物化，是人與自然相互作用的中介。5、混沌理論的定義答：“混沌理論”是對確定性非線性動力系統中的不性行為的定性研究。在非周期沒有變量的情，系統運動是一項有規律的重復行過研究認識這一系統狀態，非周期性行為就變成了可以觀察的對象。不非周期行為則復雜得多：它不做重復運動，不斷展現出任何細微變化動亂對系統造成的影響。根據當代數學理論的定義，混沌系統就是對“對初始條件極度敏感”的系統。換句話說，為了精確系統的未來狀態，需要知道它無限精確的初始狀態，即便很小的誤差，都將立刻導致錯誤。混沌理論：是系統從有序突然變為無序狀態的一種演化理論，是對確定性系統中出現的內在“隨機過程”形成的途

3、徑、 機制的研討。6、人和自然協調發展的基本途徑（P70）答：人與自然協調發展的基本途徑有：不合理的制度；自人口增長；合理利用自然；努力減少環境污染；樹立；堅持可持續發展觀。實現人類，和發達與環境的協調發展；的共同發展；實實現世界各國即不發達，現人類世世代代的共同發展。并堅持可持續發展的原則：突出發展的發展原則；發展的可持續性可持續性原則；人類根本利動的共同性共同性原則；人與人原則。7、科學的本質是什么？（可能出辨析題）的公平性公平性答：系和實踐對科學本質的論述：（）科學是人對自然界的理論關；（）科學是一種的、精神生產領域的勞動；（）科學是生產力；（）科學既是觀念又是實際所以把科學“人對自然界

4、的理論。”，即科學是人對自然的能動認識和反映8、科學和科學事實的答：科學的定義見題 7。科學事實，是科學認識主體關于客觀存在的、個別的事物（、現象、過程、）的真實描述或，其邏輯形式是命題，區別于理論的普遍陳述（全稱命題）。科學事實類型：事實 I客體與儀器之間相互作用結果的描述；事實 II；事實 III理論事實。觀察實驗得到的結構的陳述和科學事實是形成科學概念，科學定律，科學假說，建立科學理論的基礎；科學事實是確證或反駁科學假說和科學理論的基本依據，是推進科學進步的動力之一。同時科學的進步有助于科學認識主體更好的對客觀描述和的，個別的事物（、現象、過程、）更好的，也就是促進科學事實的形成。9、科

5、學和偽科學，非科學的劃分標準（用辯證唯物解釋）答：科學劃界由邏輯實證指區分科學與偽科學及其他非科學的界限。此提出，其是科學劃界標準。關于科學劃界大致形成以下四種觀點，邏輯經驗的觀點、理性觀點、科學歷史邏輯經驗觀點與科學實在論的多元觀點。認為有意義題科學題，否則便是非科學的。理性者認為科學的理論或者命題具有普遍性，不可能被經實，而只能被經偽，因為經驗總是個別的，所以他科學的，否則是非科學的。主張可被證偽的理論或者命題辯證唯物認為科學和偽科學，非科學是有本質區別的。可檢驗性是科學區別于偽科學的根本標準。偽科學是成科學形式的非科學，是一種現象，其內容不具有客觀真理性。不可檢驗性和偽裝是偽科學的基本特

6、征。一般的非科學是指不滿足精確性和可檢驗性題或者理論，無法運用自然科學進行檢驗或者評價。10、科學技術和價值的（P104）答：從歷史唯物（是既有又沒有，注意辨析）觀點來看，價值的本質在于：它是同滿足其某種需要的客體屬性之間的一種；價值同人的需要有關科學有內在價值、價值。科學的內在價值：人類在探索自然界的過，在長期的科學實踐活動中，形成的求真、客觀與人文科學精神，懷疑、與創新的科學思想，從實際出發，實事求是的科學是科學的內在價值，地區為轉移的。這是科學科學的的，是不以、價值：主要表現為科學所具有的積極的、正面的功能。第一：科學帶來物質價值和精神價值；第二：科學對人類物質文明的發展有巨大的促進作用

7、；第三：科學推動人類文明的進步。11、科學和技術的（注意二者的區別）答：技術和科學的區別1、技術和科學與自然的不同。科學是人對自然的理論，屬于間接生產力；技術是人對自然的實踐，屬于直接生產力。2、技術和科學的目的不同。科學屬于認識范疇，主要回答是什么、為什么；技術屬于實踐范疇，主要解決做什么、如何做。3、技術和科學的可預見性程度不同。科學的具體發展途徑和結果一般來說是不可預見的；技術的具體發展途徑和結果一般來說是可以預見的。4、對技術和科學的評價標準不同。科學進步的標準在于能否推動科學理論的發展；技術進步的標準在于能否生產出更新和更好的產 品。、科學提供物化的可能，技術提供物化的現實。、科學是

8、發現，技術是發明。、科學是創造知識的研究，技術是綜合利用知識于需要的研究。區別科學與技術的目的不是將它們，而是要更好的統一考慮。注重技術時要想到科學，注重科學時要想到技術。技術是科學的延伸，科學是技術的升華。12、科學是始于 答：科學是始于還是始于觀察？。科學是科學研究的起點，科學研究從就確定了求解目標，預設了求解的科學范圍和的提出開始，確立了。科學觀察是人們又目的、有計劃地利用的感官認識和描述各種自然現象，獲取經驗知識的基本。與理論思維不同，科學觀察不是通過演繹、類比等抽象過程，而是依賴感官以及觀測儀器直接認識外部世界，和事實。所謂科學是指通過對科學背景知識的分析而產生的。人們在科學研究中，

9、通過對科學背景知識的認真思索和分析，從中發現各種，它是現有人類認識未解決的，這種或疑難，就是科學所要研究的科學研究開始于。對于從事科學研究的個人或集體來說，是否發現和科學地提出，是衡量其科研能力的一個重要標志。是否需要研究的以及的多少與深淺，是表征一個學科是否具有旺盛的生命力的一個重要標志。13、科學在科學研究中的地位和作用答：所謂科學是指通過對科學背景知識的分析而產生的。人們在科學研究中，通過對科學背景知識的認真思索和分析，從中發現各種，它是現有人類認識未解決的，這種或疑難，就是科學所要研究的。科學是科學研究的起點，是科學認識形成過程的。對于從事科學研究的個人或集體來說，是否是衡量其科研能力

10、的一個重要標志。是否發現和科學地提出，需要研究的以及問題的多少與深淺，是表征一個學科是否具有旺盛的生命力的一個重要標志。辯證唯物認為，人們在實踐的基礎上，不斷的提出和解，決，也就使科學認識不斷的發展。在科學研究中如果沒有科學也就停滯不前了。14、關于科學劃界標準的主要觀點（4 種）此題與第九題只是表述形式不一樣相同，答：1、邏輯經驗的觀點經的觀點經實標準偽標準2、理性3、科學歷史的觀點范式標準4、科學實在論的多元觀點12 個條件為標準科學理論評價的四種基本觀點.邏輯經驗明了的真理。的科學評價理論（邏輯經驗提出的歸納支持理論。）強調科學是證.的科學評價觀（理論的經驗內容越豐富，則它愈可檢驗、愈可

11、證偽。第二個標準是理論必須經受住更加嚴峻的檢驗。第三個標準是理論的逼真性。理論的逼真性越大，它就越接。）.的歷史評價觀（不同的科學范式是不可通約的或不可比的，因而，持不同范式的科學家持有不同的評價標準，根本就不越越歷史的評價原則。）.相對評價觀（不能從證據與理論的來評價科學理論，因為證據被理論所污染了，即證據被迫按理論的模型解釋過了，證據不再是單純的證據，而是理論的一部分了。判定高于“真理”和的意見。）科學理論的判別標準科學理論的評價，事實上是對相互競爭性的理論給出優選的別的實質性標準。第一，該理論體系的各個命題之間在邏輯上是高度自洽的、無判性。第二，必須能夠包容和解釋的經驗事實。第三，相容性

12、評價僅限于與科學家們公認的理論原理相容，但并非必然與所有舊理論相容。15、科學假說形成的途徑，及其對科學研究的作用答：科學假說是根據已有的科學知識和新的科學事實，對所研究的自然現象及規律提出一種假定性的推測與說明，它是自然科學理 論思維的重要形式。形成途徑：（）當出現已知科學理論無法解釋的新事實時，提出猜測性說明。（）將某一理論推廣到原適用范圍之外時，對未知規律做出推測。（）為解決新舊事實、新舊理論之間的出猜測性說明。時，提作用：科學假說是形成和發展新理論的必經途徑、是發揮思維能動性的有效方式、同時假說之爭推動科學發展。16、科學研究的答：科學研究的（3 種，注意區分） 分為演繹的，非演繹的和

13、思想模型法。演繹的結論之間的系。非演繹的是從一般到特殊的演繹推理。其根本特點是：前提與具有蘊涵的，或者說前提與結論之間有必然的聯有：分析與綜合，歸納與概括，類比與聯想，思想模型法。分析就是把研究對象的整體劃分為各個要素，部分，方面，層次，環節并分別加以認識的思維；而綜合就是在分析的基礎上將人們對研究對象各個要素，部分，方面，層次，環節的認識整合起來，以形成對研究對象統一整體的認識的思維；二者互為前提，相互依一定條件下相互轉化。歸納就是由個別到一般的，分為完全歸納法和全歸納法；概括也是一種由個別或特殊性認識上升為一般性認識的思維。類比是根據兩個（或兩類）對象在一系列性質，或功能方面的相似，從已知

14、其中一個（或一類）對象具有的其他性質，或功能推出另一個（或一類）對象也具有同樣的其他性質，或功能；類比的思維過程離不開聯想，即從一個對象聯想到另一個對象，否則就不能進行類比。思想模型是人們為了從事科學研究而建立的對原型的高度抽象化了的思想客體或思想事物。思想模型也數學模型。思想模型具有解釋功能、判據功能、預見功能即創造性功能。在這個意義上，理想模型又是一種創造性思維。17、科學理論的發展模式答：20 世紀以來，有三種科學理論的發展模式：累積式發展觀，式發展觀和歷史觀。累積式發展觀的累積發展觀。：古典歸納的積累發展觀；邏輯實證式發展觀既是“證偽”。該觀點認為：科學理論就是在不斷地提出猜想，發現錯

15、誤，而遭到，再提出新的猜想的循環往復的過向前發展的。所以其認為科學發展的模式是：猜想證偽新的。歷史觀主要由常規科學提出，其認為科學發展的模式為：前科學新的常規科學新的。18、科學技術的體制化及其對科學發展的意義答：科學技術體制是在一定價值觀念支配下，依據相應的物質條件形成的一種旨在規范人類對自然組織制度。進行探索和利用的科學技術體制化的內容（1、科學技術的投入體制 2、科技研究的結構比例 3、科學技術的法律制度 4、科技研究的管理體制）科學技術的體制化對科學發展的意義：1、它可以積聚來進行相應的科學研究；2、當代科技活動的結構中基礎研上的參與；3、明確的法律以及管理制度將會更進一究將會有大量的

16、步促進科學技術的發展。19、技術價值定義，其是否來源于技術本身屬性？（辨析）答：技術價值是指應用的“價值”觀念來和評價技術對個人與術的屬性之間的的作用和意義，是同滿足其某種需要的技。技術價值歸根到底來源于技術本身所具有的屬性，是技術屬性與主體發生中的體現。技術價值只有在與主體發生相互自然屬性和的過，才能顯現出來。技術的屬性是二重的，可分為屬性，技術屬性是二者的對體。（其他依據P219 頁以后的內容自行補充）20、技術創新的機制。（P243P244）答：技術創新的機制分為兩個層次：一是層次，是指創新體系，它主要是從競爭力考慮；企業層次主要是指，企業在其內部和外部各種因素的影響下，通過創新建立相應

17、的組織結構，并對發揮作用的機理和原理，它主要從企業競爭力考慮。企業技術創新的機制通過相應的組織結構來運行，其中內部結構主要體現在企業對創新主體，研究與開發，生產，銷售，信息服務等要素的整合； 外部結構主要體現在企業與企業之間，企業與市場之間的整合，即建立產業組織結構。21、從科學技術內容答：作為建制的角度說明科學技術的主要意義和建制的科學技術體制是在一定價值觀念支配下，依據相應的物質探索和利用的條件形成的一種旨在規范人類對自然進行組織制度。在現代科學技術的條件下，科學技術體制科技投入體制、科技結構比例、科技法律調整、科研管理體制等方面。科學技術的主要內容：科學技術的投入體制方面：將科技投入由靠

18、撥款這一單一渠道、唯一形式向多、多形式、多層次的科技投入體制和公平競爭、擇優支持的運行機制轉變。科技研究的結構比例方面：采用“穩住一頭，放開一片”的方針來正確處理基礎研究、應用研究和開發研究這科學技術的法律調整方面：將科學技術的面的和。作為科學機制的重要任務，特別是在知識產權的保護方面。科技研究的管理機制方面：將體項目管理向間接服務管理轉變宏觀科技管理部門的職能從具宏觀科技管理部門工作重點主的制定方面。要放在科技發展戰略科學技術和政策的主要意義：通過從科技投入體制、科技結構比例、科技法律調整、科研管理體制等方面對科學技術，可以使我國形成多形式、多層次的投入體制和公平競爭、擇優支持的運行機制；同

19、時儲備豐厚的長期發展的戰略、形成透明公正的并在管理體制上根本解決科研機構重復設置、分散、科技與脫節等，最終使我國的科學技術擁有更好的發展。22、根據選題的基本原理，在所學專業的基礎上選擇一個題目，并簡 述選題過程及注意事項答：選題決策的基本原理：第一、需要性原則：需要與科學需要。第二、創新性原則：指向前人沒有解決或沒有完全解決的疑難問題。（概念創新、理論創新、創新、運用創新）第三、科學性原則：具有一定的科學理論與事實依據，把課題置于當時的科學背景之下，使之成為可以在科學邏輯和科學實踐上加以 論證和檢驗的課題。第四、可行性原則：所選課題必須與主客觀條件相適應。工程創新：工程是直接生產力，工程創新

20、是創新活動和建設創新系統的場。工程創新的過程是不斷壁壘和躲避陷阱的過程。自然辯證法試題及2009-01-03 21:05自然辯證法1. 學習自然辯證法，提高自我理論思維能力，也叫科技思維能力學習自然辯證法，有助于掌握辯證唯物自及科學的認識論和方法論，提高理論思維能力。（1）任何自然科學的研究總是在一定的自和論指導下進行的。自然辯證法研究的是自然界的普遍規律，而自然科學研究的是自然界各領域的具體規律。普遍規律寓于特殊規律之中，掌握普遍規律，就可以更加客觀的、全面的認識特殊規律，避免性和片面性。自然辯證法的原理是直接從科學技術領域總結、概括出來的，它有助于自然科學工作者通過的專業更深刻的了解物質世

21、界的辯證發展過程，掌握科學的世界觀和論。（2）自然科學的研究總是要運用一定的理論思維。科學發展史表明，許多科學理論的形成，都是以正確的運用為前提的。尤其是現代自然科學早已了分門別類研究的局限，在高度分化的同時日益趨向整體化，這就更加要求有較高的辯證綜合能力。此外，在科學研究中，如何從復雜的現象中抓住本質，如何從現象的變化中覺察事物的發展規律，如何處理好偶然與必然、共性與個性的，都要求有一想要站在科學的個辯證思維的頭腦。（3）曾指出：“一個，就一刻也不能沒有理論思維。”20 世紀初開始的現代科學技，使科學由收集歸納材料、邏輯整理材料，進入到在對經驗材最術料總結的基礎上進行概念創造的階段；科學各個

22、領域知識的相互和滲透日益加強；技術也日益科學化、理論化，因此，更需要理論思維。科技工作者提高的理論思維能力的最好就是學習哲學。工不但技術要素而且非技術要素，必須從“全要素”和“全過程”的觀點認識和把握工程活動。科學發現和技術發明活動以“可重復性”為基本特征，其評價規范是只承認“首創性”，而工程活動卻以“唯一性”和“當時當地性”為基本特征，這就使創新必然成為工程活動的內在要求。哲學是從總體上教導人們處理和駕馭同外部世界的的學問。因此，辯證法對今天的自然科學來說是最重要的思維方式。學習自然辯證法，掌握辯證思維方式雖然不能代替具體的科學研究和技術工作，但是能夠在自上、在科技發展的規律上、在科技論上，

23、幫助科技工作者提高科研水平和創新能力，使其能動性和創造性得到充分的發揮，從而在本專業上取得一流的成就。2全面比較科學與技術的特點（區別與）科學就其方式來說，它是一種知識體系；就其發現過程來說，它是一種活動體系；就其方式來說，它是一種建制。技術則是人類為了滿足社會需要，利用自然規律和自然界的物質、能量和信息，創造、應用和改進人工的知識、和技能、的系統。它們的區別主要有以下幾點：（1）目的和任務不同。科學知識主要回答自然現象“是什么”和“為什么”的，它揭示客觀過程的因果性；技術知識主要解決實“做什么”和“怎樣做”的踐過，它最求滿足主體需要的目的性。（2）知識形態不同。科學主要表現為一元性的知識，它

24、把紛繁復雜的現象統一一種本質，力求從眾多的假說中篩選出某一種定論，并盡量使之簡潔明了；相對來說，技術則是從單一到多樣，使提純了的東西在條件耦合中復雜化，它把某一種科學認識轉化為多種技術設施和工藝，從相同的原理中做出多種類型的設計方案。（3）知識的評價標準不同。對科學知識主要進行真理性評價，不能說用的東西就是正確的；對技術知識主要進行價值性評價，可以說更有效的或設計就是好的技術知識。（4）與的相關程度不同。科學知識對近期的的意義；技術知識則發展往往沒有直接關聯，但有根本性、長遠性現實生產力，對文明、的實力和人們的生活質量有更為直接和近期的影響。（5）知識表征方式不同。科學知識主要記載為陳述性知識

25、，其典型形式為“A 是 B”或“由于 A 所以 B”。技術知識主要記載為程序性知識，其典型形式為“如果采用A則出現 B 結果”。（6）它們的建制不同。科學的建制主要是指科學（學派、學院和），它的動要是科學榮譽的追求和對未知世界的探索，科學知識是無償的；技術活動的社會組織形式是技術研究開發機構，它的激勵和保護機制是技術功利、技術。它們的主要為：科學發展到今天，科學與技術已經能相互貫通，呈的趨勢，從三次技術看，科學和技術的學、技術一體已經表現為雙向的互動化的形成，即科學的技術化和技術的科學化。科學的技術化指在科學研究中，需要以相關技術的發展作為其輔助的，為其提供相應的研究工具；技術的科學化指技術向

26、技術知識體系的升華而反過來指導技術的發展，和技術以基礎學科的新成果為基礎的迅速轉化。科學與技術相互、相互促進、相互滲透、相互融洽的結果形成了科學與技術的連續體。科式、發展速度、價值取向產生了深刻科學與技術的研究方技術生產的發展的機制下，共同推進人類3自然辯證法在科技工作者思想建設中的作用自然辯證法目的在于促進科學技術的自我意識身的發展方向會更明晰反思。通過這種反思，科學技術對自公眾對科學技術的價值和定位的理解也會更加明確。自然辯證法在科技工作者思想建設中的作用主要有以下幾個方面：（1）自然辯證法作為一具體科學，但可以為具體科學提供世界觀和，它并不能代替論的指導。對科學知識和技術知識進行本體論抽

27、象形成自，對科學和技術研究活動進論，對科學技術與其它社行認識論和會現象之間的論的抽象形成科學技術進行價值論抽象形成科學技術觀，這些對科學技術論。（2）自然辯證法有研究特別是超前研究提供了哲學基礎和助于培養和提高科技工作者的理論思維和科技實踐能力，有助于形成正確的科學思維、思路、關于當代科學技術內部的和精神。有助于科學修養的加強。它機理和科學技術在當代進步中作用的研討，提供了一種宏觀上對科學技術的“體驗方式”；它引入了系統的思想，對科技發展條件、進行研討，提供了戰略分析和政策分析的“觀念框架”，有助于正確選擇重點，合理運用調控；有助于啟發思路、改進、獲取性進展。它關于當代科技思想、科技、科技的研

28、討，提供了研究對象和活動領域的一種“理解方式”。（3）學習自然辯證法有利于拓展科技工作者的知識面，更好的參與現代化建設，有利于增強科學研究的預見性、創造性、系統性、科學性，克服科學研究中的盲目性、機械性、曲折 性、搖擺性。（4）學習自然辯證法有助于科技工作者樹立辯證唯物的世界觀,樹立勤奮、敬業、創造、協作、愛國、奉獻的科學精神，掌握科學，形成具有良好綜合科學素質和健全人格的科學家。（5）有助于青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和論。4現代系統論思想的內涵與相互作用著的若干要素所論意義系統是在一定環境條件下由的有特定功能的整體。系統，就是把研究對象放在系統的形式中加以，就是從系統的觀點出發，始

29、終著重從整體與部分之間、整體與外部環境之間的相互、相互作用、相互制約的中綜合地、精確地對象，以達到最佳化地處理性、最佳化。系統的法。它的顯著特點是整體性、綜合自科學研究中最突出的作用主要有以下幾點：（1）系統是研究復雜系統的有效工具。當代科學研究對象規模之大，數量之多、結構之復雜是前所未有的。在許多情整個工農業生產、國防、科學研究、交通系統等作為一個限，而且也而是動態的，不僅要研究現狀，還要中往往要把管理、的界靜態的統系統進行研究，以往傳統的就顯得為力。系統卻為復雜系統的分析、設計、研制、管理和的最優化提供了有效，而且系統越復雜其效果越加明顯。（2）系統為現代科學研究和科學理論整體化提供了新思

30、路。系統擺脫了把對象先分割成各部分然后再綜合的傳統的，它從整體出發，從部分與整體的中，揭示整個系統的運動規律。運用系統，把科學作為研究對象，從總體上研究其組成、結構體系以及各部分之間的，各學科的產生和發展、分化和滲透，整個科學體系的運動變化規律，認識其發展趨勢。這樣就能做到縱觀全局，及時抓住苗頭，提出新學科或學科，以便采取措施，組織，重點，帶動全局。5系統思想的精神及結構與功能的辯證系統是在一定環境條件下由相互作用著的若干要素所的有特定功能的整體。系統方法，就是把研究對象放在系統的形式中加以的。具體來說，就是從系統的觀點出發，始終著重從整體與部分之間、整體與外部環境之間的相互、相互作用、相互制

31、約的中綜合地、精確地考察對象，以達到最佳化地處理的法。它的顯著特點是整體性、綜合性、最佳化。所謂結構是指物質系統內各組成部分之間的相互、相互作用的方式。所謂功能是指物質系統所具有的作用、能力和內部功效等，體現著系統的外在方面。結構和功能是相互聯系、相互制約的。一方面，結構是功能的根據，功能是結構的表現。結構決定功能，物質系統有什么樣的結構，就必然表現出相應的功能。物質系統的結構規定著、制約著系統功能的性質和水平，限制著系統功能的范圍大小。另一方面，功能又可反作用于結構，功能在各種外在因素的影響下，可以經常的、不斷的發生著變化，這種變化反 過來又影響結構。例如，體操運動員的健美身姿，就是功能影響

32、結構 的結果。功能的發揮在一定限度內對結構既能起積極影響，也能起消極影響。在一些缺乏自我組織、自我更新和自我代謝能力的非生命結構能的發揮往往導致結構的破壞。如的磨損、橡膠的老化，這些都是功能消極影響了結構，并使結構最終喪失其功能。結構與功能是相互、相互制約的，但二者也有相對的性，這主要表現在二者并不是一一對應的。不僅一種結構可以表現多種功能，而且一種功能也可以多種結構，相同的功能可以由不同的結構來實現。結構與功能的區別是相對的，二者在一定條件下可以相互轉化。可以區分兩種情況：一種情況，結構與功能彼此相通，包含著相互轉化的方面。結構本身可個系統。因此結構系統中又有的功能。同樣功能本身也可作為系統

33、，功能系統又有的結構，結構通過系統包含了功能，功能通過系統包含了結構；另一種情況，結構與功能因果的轉化。功能的變化是由結構變化所引起，反過來，功能變化又是引起結構變化的是結構與功能互為因果。生物進化過的典型例證。遺傳和變異的過程，就6現代工程技術必須關注技術創新（主要談工程技術加強技術創新的重要性）（1）技術創新是一種以市場為導向，以提高經濟效益為目標，從新、新工藝設想的產生，經過研究、開發、工、商業化，到市場推廣應用整個過程一系列活動的總和。其實質是將新技術中的新概念、新方案、新模式化、商品化，并在市場上取得，使科學技術轉化為現實生產力。在各種競爭日益激烈的今天，工程技術應該改變墨守成規的作

34、風，積極進行技術創新。技術創新之所以重要，是因為它是科學技術領域和領域的活動，是科學技術轉化為現實生產力的主要形式。它利用科技知識和進行以商業化為目的的技術活動，以需要和需要為，并通過，便可以使創新、出發點；它將技術成果化、商品化，成為現實的效益；技術創新如果利潤。（2）技術創新活動生產、銷售等獲取和創新企業獲得高額風險過程創新、擴散。活動的主體性主體校、企業，個人者、銷。（3）作為技術創新活動的售。活動的客體是技術為中心個人性主體的工程技術要充分認識到技術創新的重要性：只有不斷研究、開發、創新新技術，最先設計、生產、銷售新，才能在市場上具有優勢，獲取暫時，取得更大和效益，促進企業和的法律、的

35、長足發展；另一方面，企業、要鼓勵并創造良好和環境，使科技為技術創新作出最大貢獻；注重技術創新便擁有優先權，形成企業、新技術新市場和技術人員的良好互動。7科學對提高自我科研能力的啟迪科學研究是一種探索未知事物的創造性思維活動。對于一個科學工作者來說，要在科學研究中取得成果，豐富的科學知識和嚴謹的科學態度無疑是不可缺少的條。所謂“工欲善其事，件，但更為重要的是掌握正確的科學研究必先利其器”，科學就是認識自然的最重要的工具。在科學史上，那些杰出的科學家無一不是科學慣性定律，與他正確運用實驗的大師和數學發現落體定律和進行邏輯推理以及分不開；的； 科學家創立相對論，許多結論都是運用理想實驗有很大在科學界

36、的精英一書中講到，他曾經對一批論證。美國獎獲得者進行了問卷，就以下要求回答：“你從當學生導師那里學到的最重要的東西是什么？是知識還是科學精英們竟驚人一致的回答：是？”被的，不思考，不探索、創造，豐富的知識只能成為一部“活字典”，即使是天賦的才能，也不可能很好的發揮。正如法國生理學家說：“良好的能使我們更好的發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻難才能的發揮。”在年輕時就表現出很好的數學才能，但由于思想的錯誤，他前半生并沒有取得實際的成就，只是在成為第谷的助手以后，從第谷那里學到了縝密的工作和嚴謹的工作態度，科學研究中取得了，發現了行星運動三大定律，為太陽中心說的發展作出了貢獻。由此可見，作為

37、一個科學工作者，只有認真學習和掌握科學研究，才能更好的提高科學素質，充分發揮創造性才能，在科學研究中取得更大的成就。8科學技術發展的條件一諸因素對科學技術發展的影響（1）因素對科學技術發展的影響，在諸因素中占有首要地位，其影響主要表現在以下幾個方面：的需求是科學技術發展最重要的推動；的支持是科學技術發展最重要的物質基礎；的競爭是科學技術發展最重要的刺激因素；的發展，生產的發展，還為科學技術發展提供了越來越多的課題、經驗材料和新的實驗工具及，為科學技術發展開辟新的廣闊天地。（2）是的集中表現，也是作為強制性直接調控科技發展的重要因素對科學技術的影響表現在以下三個層面上：在制度層面上，作為上層的，

38、代表階級的意志，為一定的基礎服務；在體制政策層面上，不同制度的將發展科技的可能變為現實，是通過具體的體制、政策的中介作用實現的；是的繼續，軍事對抗是最激烈的政治行為。（3）教育對科學技術的影響是長期性、基礎性的。這種影響只有在宏觀范圍和長期過才能充分。因為現代科技活動的主體科技工作者都要經過教育的塑造。教育發展的狀況不但決定著科學技術隊伍的質量、數量和結構，還決定著科技隊伍的知識更新能力和后備的補充接替。教育的普及程度則規定和制約著科技成果在中理解、消化、吸收和應用的程度。大學作為教育和科研中心，是現代科研戰線重要的一翼，大學的科研水平也反映著一個次上還受的科研水平。（4）科學技術的風格、形態

39、等特質，在的影響。科學技術作為的現象本是的一個部分，但另一方面，它也要受到的其他部分的影響，特別是作為界各的的哲學價值觀念、思維模式的影響。科學技術在世發展中所呈現的個性差別，也無不與其特定的傳統、文需求對科學需求對科學化氛圍有關二需求對科學技術發展的推動作用技術發展的推動作用，主要表現在以下三個方面：技術發展的導向作用；需求對科學技術的發展具有選擇作用；需求對科學技術發展還具有調控作用。我們還應當看到，由于需求與科技發展間的關聯相當復雜，要實現需求對科技發展的導向、選擇和調控作用，實現兩者的互動，還需要通過一系列中介的作用：首先是信息中介的作用，其次是組織中介的作用，再次是滿足需求的中介。三

40、科學技術發展的支持系統 科學技術發或其延伸部分是它展的主體是作為建制的科學，它們的支持系統，它們實現著保證科學技術發展外部條件的使命。這些主要有支持系統、信息支持系統、實驗技術裝備支持系統和教育支持系統。自然辯證法試題及2009-01-03 21:0629技術創新的能動性及激勵機制技術創新的能動性一技術創新的動力結構無論是技術創新的機構性主體，還是個人型主體，要有效地 進行技術創新活動，首先必須形成進行技術創新的意愿沖動，形成這種意愿沖動的種種便了技術創新的動力。有理由將技術創新的動力分為兩類：一類是由創新主體自身的需求所產生的創新動力，稱內部動力；另一類則是由外部環境因素所導致的創新動力，稱

41、外部 動力。（1）明晰的產權制度是技術創新內部動力的基本保證。明晰的產權制度意味著企業是以利潤最大化為目標，而市場的競爭已使企業懂得，只有不斷的技術創新實現這一目標的最有效途徑。在產要企業進行技術改造和技術創新，權明晰的前提下，就以及科技成果轉化難等出現，企業就會由“要我創造型”變為“我要創造性”，技術改造和技術創新就會成為企業強烈的內在沖動。（2）技術創新的內部動力。可以將技術創新的內部動力分為兩類：創新主動力和創新推動力。創新主動力是指創新主體主動從事技術創新活動的，對創新可能帶來的高額風險利潤的追求；追求企業的發展；追求成就感和求新的精神。技術創新的力是等因指創新主體迫于市場競爭、稀缺和

42、技術系統運行素，響應這些變化去進行創新的動力，市場競爭；迫于生產某種商品的原材料或能源短缺或技術系統內部故障而進行技術創新；為保持某些科技領域的領先地位同科技界先權，也會對研究與發展部門的科技爭奪優。（3）技術創新的外部動力。技術創新的外部動力是指來自企業之外的自然環境、環境的激勵和約束的創新動力。，技術系統與自然環境的助和各種迫使企業進行創新的；來自政策直接資來自懲罰性政策和各種限制的創新；來自發展階段、周期、產業結構變化、市場結構變化公眾、各種團體及的創新推動力和系統的；來自具有不同價值取向的。二動力結構中的潛在技術創新動力的形成是各種內部主動力力和外部動力相互作用。創新動力并不是這些的結

43、果。這些既可能協同也可能的簡單加和。創新主體和創新動力的多元使動力結構中往往下列潛在：（1）企業發展和追求當前利潤之間的潛在。（2）。（3）研究活動與企業下的規定研究活動之間的潛在。（4）銷售部門與研究和發展銷售部門與生產部門之間的潛在。（5）研究與發展部門與生產部門之間的潛在部門之間的潛在。（6）企業創新動力與環境動力之間的潛在。三創新動力的形成在企業具有創新技術機會和創新能力的前提下，創新動力的形成有賴于上述各種的消除或緩解。只有在如下條件下創新動力才能形成：（1）預期某項創新帶來的風險利潤高于或業平均利潤。（2）要在企業發展和當前利潤之間尋找一個平衡點。（3）給研究與發展部門的一部分科研

44、一定的時間和經費去進行研究，使他們同科技界的一些領域、專業保持，以提高他們在技術界的聲譽，使他們具有科技上的成就感。（4）要協調研究和發展部門、生產部門、市場銷售部門的，緩解和避免它們之間的潛在。（5）企業過分的，甚至不需要創新就能維持生存，“在非常集中的市場里，公司往往變得非常的創新”。因此，市場保持一定的競爭 形成。（6）創新項目的選擇，應落實在化，沒有能力發展某種形式才有利于企業創新動力的法律規定的范圍之內，應盡可能與有關政策和公眾、的需要相一致，盡可能得到政府的資助和各界的支持，使創新具有良好環境。技術創新的激勵機制技術創新的激勵機制是創新研究的權、宏觀政策、市場等。所謂激勵是指運用產

45、動。創新激勵的方式可分為以下四種：（1）技術創新的產權激勵。所謂產權，是指一個所強制實施的選擇一種品的使用的權利，由于產權規定了人們與創新成果的所有重要制度。產權的確定是最，這究使產權成為激勵創新的一個有效、持久的創新激勵，因為確立產權的費用并不高，它使資產所有者與資產發生最直接的，資產所有者因此成為資產能夠增殖的最直接的當事人。產權的法律性、持久性又使人們具有一種安全感。技術創新活動在這樣一種制度氛圍中會獲得強大的激勵。的歷史發展證明了這一點。（2）技術創新的市場激勵。人們一般認為，市場機制通過價格體系和相應的內在規律，發揮著提供信息、激勵和決定收入分配的三大功能。從創新活動的角度來看，市場

46、的最大功能在于，市場通過對技術創新進行自組織的過程，能夠自發的培育創新、激勵創新。人們在利用市場保護創新方面還采取了其他一些措施，如，縮短創新研制時間，加強促銷和售后服務等。尤其是在商品信息非常快的今天，創新在時間上的搶先、一流的銷售方式和便捷完善的售后服務，在他人模仿對創新者的侵擾上比專利更為有效。這說明，市場自身確實能給創新者提供某種自然保護，為創新提供持續的動力。（3）技術創新的激勵。市場本身并不能完全自發保證造就一個最有利于創新的市場結構，不能創造有利于創新的外部環境。為了彌補市場激勵創新的缺陷，世界各國采用的激勵創新的政策及各樣的有，教育；科技發展戰略；科技政策；資金；各種發明創新的

47、制度。（4）技術創新的企業激勵。企業是技術創新實現的基本、場。企業內部對創新的激勵是一切激勵的基礎。現時還告訴我們，迄今為止，大多數的技術創新是由制大企業完成的。這是因為，私有產權企業雖有強大的創新動力，但因規模小、責、資金少和企業受所有者的限制，企業的技術創新能力是有限的。而雖在產權激勵上有所弱化，但其他一些方面的優勢則增強了其創新能力。10為什么說可持續發展是一種嶄新的發展觀 可持續發展戰略就是指為了實現、環境協調發展而制定的具有長遠意義的行動方案。從這個意義上來說，可持續發展戰略內在的包含著以下三層意思：可持續發展戰略是一個著眼于未來的戰略；可持續發展戰略 是一個整體戰略；可持續發展戰略

48、是以人為中心的戰略。可持續發 展理論是一種嶄新的發展觀，這是因為：（1）它所關注的是人類社會的長久的、連續性的和發展。夫人將可持續發展定義為：“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力危害的發展和”1996 年 3 月在計劃工作座談會上也明確談到這個思想，他指出：“所謂可持續發展，就是既要考慮到當前發展的需要，又要考慮到未來發展的需要，不要犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益”。（2）可持續發展理論的狹隘界限，具有豐富和全新的內涵，指的是調發展。它內在的包含著三個基本內容：即了純粹發展、和環境的協的可持續發展、或環境的可持續發展以及的可持續發展。所謂的可持續發展，是指在合理的利用自

49、然的前提下，改變傳統的生產方式和管理方式，實現“提高效益、節約能源”的的物質生活水平，增強指正確的認識自然的限制，以維護自然體系或的發展與公平的原則下，使不同地區、不同增長方式，以此提高人們展，是發展作出必要，使人類、不同的人們在不同代際之間能不斷的提高生活質量、健康水平以及實現人的全面發展等。在可持續發展的理論體系境的可持續是條件，的可持續是基礎，的可持續是目的。其基本觀點是：以人類的長遠的、持續性和發展為中心，實現“ 展。”三維復合系統的協調發11技術創新的特征和規律技術創新活動的實質是：將新技術所具有的新觀念、新設想、新方案和新模式化、商品化，并在市場上獲得，從而最終實現科學技術轉化為現

50、實生產力。技術創新活動的實質表明，它具有三個最一般的特征：（1）市場性。技術創新是一個始于市場，又返回市場的雙向作用的過程。它從市場出發，根據市場競爭的需要，開發新技術、新工藝、新，然后將其進一步化、商品化。最終，技術創新的效果還要靠市場上是否（2）創造性。技術創新的整個過程是將技術發明引入來檢驗。系統，使生產要素獲得一種次年的組合。這個過程兼有破壞性和創造性兩個方面，既要破壞已過時的、工藝和管理，又要在此基礎上形成的技術、知識產權或管理模式。既不是簡單重復，也不是單純模仿。（3）綜合性。技術創新是科學技術和相結合的綜合性活動。它不僅在發明創造或引進消化吸收基礎上研究開發出新經營的、新工藝的科

51、技活動，而且還把成果轉化為商業化生產活動和市場活動。技術創新能力不僅是一種科學技術能力，而且也是技術與術創新的運行主要、組織和管理相結合的綜合能力。技以下機制：（1）創新決策機制。技術創新決策的主要制約因素有：市場的需求與競爭；企業可以利用的技術成果；政策的支持和限制；資金條件；企業原有的基礎。技術創新決策的實 質便在于：企業必須面對市場需求，尋求科技進步與市場需求適合本身條件的最佳結合方向、結合途徑、結合方式。創新決策主要以下幾種決策：創新戰略決策、研究與發展戰略決策、技術創新項目的決策。（2）創新研究與發展（RD）機制。RD 一般三種活動：基礎研究、應用研究和實驗開發。它是創新的前期階段，是創新的投入，是創新的物質和科學基礎。RD 的實質在于：企業必須面對科技進步，尋找企業可以采納的最佳技術方案，以盡可能的縮小體現在和工藝中的本企業技術水平與當代國內外先進水平的差距。（3）創新實施機制。制約創新實施的主要因素有：企業原有的和工藝狀況；企業職工隊伍的勞動素質；可以利用的條件和供應途徑；實施創新所需要的資金投入。其實質在于從本企業的實際狀