1、二年級(jí)語(yǔ)文上4升國(guó)旗教案作業(yè)題（鄂教版）升國(guó)旗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“旗”“祖”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格中的7 個(gè)生字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。過(guò)程與方法：多種形式呈現(xiàn)生字，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，重視語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。課文第 3 5 自然段，描寫(xiě)升旗的情景。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的精神。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利、有感情地朗讀課文

2、。 整體感知課文，初步了解升國(guó)旗的情景 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué) 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入新課： 同學(xué)們，我們每個(gè)星期都會(huì)舉行升旗儀式，當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，你心中是怎么想的？每天清晨，天安門廣場(chǎng)也會(huì)舉行升旗儀式，那種情景是 怎樣的，你們想知道嗎？今天我們就一起去看“升國(guó)旗”。板書(shū)課題，齊讀課題。 二、初讀課文，自學(xué)生字 認(rèn)真讀課題，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。朗讀課文： 給課文標(biāo)好自然段； 圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友； 把課文讀正確、讀連貫。三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？出示： u nq bi ox nq y n各地觀看地區(qū)時(shí)間表

3、五星樂(lè)曲沿著同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。指名讀行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)前鼻音“觀、沿”，后鼻音“星”。出示：q z y sh zh nj li j nl nrn紅旗祖國(guó)儀式戰(zhàn)士根據(jù)列舉旗桿一輪冉冉自由練讀第二行詞語(yǔ)，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：整體認(rèn)讀音節(jié)“儀、式”，前鼻音“戰(zhàn)、桿、輪、冉”邊音“列、輪”，平舌音“祖”，翹舌音“式、戰(zhàn)、冉”。四、初讀課文，讀通順，整體感知。檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專心的同學(xué)展示。/ 戰(zhàn)士 / 根據(jù) / 北京地

4、區(qū)/ 一年四季 / 太陽(yáng)升起的/ 時(shí)間，列出/ 升旗的 / 時(shí)間表。”請(qǐng)你根據(jù)朗讀節(jié)奏的劃分試著讀這句話。注意自由讀，指名讀。注意讀通順。老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到課文中你能讀正確嗎？自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。整體感知課文內(nèi)容：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容填空：戰(zhàn)士們是根據(jù)地區(qū)一年四季時(shí)間，列出升旗的時(shí)間表。五星紅旗在國(guó)歌的，沿著旗桿升到桿頂。五、識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)出示生字田字格：“各觀區(qū)表星曲沿”。仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？加一加：“又”加“見(jiàn)”是“觀”，“日”加“生”是“星”。“由”加一豎是“曲”。換一換：“冬”減兩點(diǎn)換上“口”就是“各

5、”。“匹”減掉“兒”換成“”，就變成“區(qū)”，“鉛”去掉“钅”加上“氵”就是“沿”。指導(dǎo)寫(xiě)字。“觀”右邊是“見(jiàn)”，不是“貝”。“沿”右邊的上邊不是“幾”，也就是說(shuō)，第五筆不是 橫折彎鉤，而是橫折彎。“觀、沿”都是左窄右寬的字。 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)布置 抄寫(xiě)本課的生字、新詞。熟讀課文，用橫線畫(huà)出自己最喜歡的句子。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 你能寫(xiě)出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得多。寫(xiě)帶有“又”的字： 寫(xiě)帶有“氵”的字： 我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌分別是什么？ 抄生字、新詞各一行。參考答案 又字旁的字：歡、戲、雞氵字旁的字：沒(méi)、江、河 我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，國(guó)歌是義勇軍進(jìn)行曲。略

6、 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 正確、流利地朗讀課文。通過(guò)對(duì)升旗過(guò)程的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。【教具準(zhǔn)備】 教學(xué) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境回顧，激情導(dǎo)入出示升國(guó)旗的視頻，學(xué)生欣賞。請(qǐng)到過(guò)北京觀看過(guò)天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗儀式的學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)的情景。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生講講每周我校舉行升國(guó)旗儀式的情景。師： 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是中華人民共和國(guó)的象征。首都天安門廣場(chǎng)上每天清晨都要舉行莊重的升旗儀式，讓我們隨著來(lái)自祖國(guó)各地的人們一起去那里觀看升國(guó)旗儀式吧！二、自主學(xué)習(xí)，分享成果學(xué)生自由讀課文第1 自然段，想一想該段大意。指名讀該段，并說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。出示15學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀第1 自然段。引導(dǎo)學(xué)

7、生自主學(xué)習(xí)第2 自然段。自主學(xué)習(xí)步驟：小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流自己的感受。在全班發(fā)言，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗每天怎樣升起，談?wù)勛x后體會(huì)。再次練習(xí)有感情的朗讀本段，讀出自己的感受。三、聯(lián)系實(shí)際，移情想象。學(xué)生看課文插圖，說(shuō)一說(shuō)：升旗時(shí)的情景是怎樣的？學(xué)生自由讀第35 自然段，看看課文是怎樣描寫(xiě)升旗的情景。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第35 自然段告訴了我們什么？你讀懂了什么？小組閱讀第3 5 自然段，并交流：“觀看”升旗儀式時(shí)，給你留下印象最深的情景是什么？暢談“觀看”升旗儀式的感受。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀相應(yīng)部分。全班齊讀。教師配樂(lè)范讀第35 自然段，學(xué)生再次完整的感受升旗儀式那莊嚴(yán)肅穆、激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)面。四、朗讀課文，深

8、化情感齊讀全文，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生自由發(fā)表“觀升旗儀式有感”。【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】課下抄寫(xiě)“各觀區(qū)表星曲沿”各一行。課下練習(xí)感情朗讀課文兩遍。升旗的過(guò)程是怎樣的？參考答案略略到了升旗的時(shí)候，國(guó)旗班的戰(zhàn)士和軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員，排著整齊的隊(duì)伍，從天安門城樓里走出來(lái)，舉行升旗儀式。五星紅旗在國(guó)歌的樂(lè)曲聲中，沿著高高的旗桿徐徐升到桿頂。這時(shí)，一輪紅日正從地平線上冉冉升起。觀看升旗的人們都激動(dòng)地高唱國(guó)歌。【板書(shū)設(shè)計(jì)】升國(guó)旗時(shí)間：每天清晨地點(diǎn)：北京天安門廣場(chǎng)觀看的人員：祖國(guó)各地、外國(guó)朋友出旗：戰(zhàn)士、軍樂(lè)隊(duì)員，排著整齊的隊(duì)伍。程序升旗；冉冉升起唱國(guó)歌；高唱心情：激動(dòng)【課后反思】剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生

9、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，使愛(ài)國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻， 回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過(guò)聯(lián)系課文插圖、加一加、換一換的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是 對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我 借助多媒體展現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象看到我們國(guó)旗高 高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子！學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。教學(xué)資【創(chuàng)新教案】升國(guó)旗課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想：語(yǔ)文課程

10、標(biāo)準(zhǔn)指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”為此，在本課設(shè)計(jì)中，注重識(shí)字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源，構(gòu)建 生活課堂，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，提 高識(shí)字量。低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對(duì) 這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)、圖片、視頻、歌唱等 多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)過(guò)程課時(shí)播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗? 引導(dǎo)學(xué)

11、生說(shuō)話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲？你是怎么做的？( 指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)升國(guó)旗。板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字； “國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗” 是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀 “升國(guó)旗”！理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太

12、陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知一、創(chuàng)設(shè)情境，定向?qū)?們的學(xué)習(xí)小伙伴樂(lè)樂(lè)來(lái)到了我們的課堂，仔細(xì)瞧他給我 們帶來(lái)了什么？你們都看到了誰(shuí)啊？看到五星紅旗冉冉升起，你們的心情怎樣？你想到了什么？升旗使你們想到了這么多讓人快樂(lè)、自豪的事情，那咱們今天就一起去天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音自由地把課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音，不認(rèn)識(shí)的字可以借助田字格中的注音。遇到難讀的字多讀幾遍。全班互動(dòng)：你覺(jué)得哪個(gè)字比較難讀，想給大家提個(gè)醒。出示生字卡片。采用多種形式識(shí)記生字。生字的字音你們讀得真準(zhǔn)，這些詞你會(huì)認(rèn)嗎

13、？我們邀請(qǐng)這些詞娃娃和咱們一起去參加升旗儀式吧！三、再讀課文，整體感知請(qǐng)你們靜下心再讀一讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了什么？你認(rèn)為怎樣能把課文讀懂，就怎么樣讀吧！詞娃娃都去天安門廣場(chǎng)了，咱們也趕快行動(dòng)吧！四、聯(lián)系生活，品讀體驗(yàn)通過(guò)讀課文，你們知道得可真多！請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀課文，你喜歡哪個(gè)自然段就把哪個(gè)自然段多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)讀書(shū)體驗(yàn) “人山人海” “激動(dòng)”。天安門廣場(chǎng)上人山人海，想象一下，那是怎樣的情景？你在哪里見(jiàn)過(guò)？那我們?cè)撛趺磥?lái)讀呢？來(lái)，試著讀一讀吧！你們參加升旗儀式想到了那么多！假如你現(xiàn)在就在我們樣呢？是呀！那里的人們都懷著激動(dòng)的心情參加升旗儀式。你 能讀出來(lái)嗎？用

14、你喜歡的方式讀讀。五、自主合作，練寫(xiě)生字 課文大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來(lái)?yè)Q一種學(xué)習(xí)方式，和樂(lè)樂(lè)一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。出示課后要求會(huì)寫(xiě)的字。你能用自己喜歡的方式記住它 嗎？你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)，想和樂(lè)樂(lè)合作完成。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)。六、拓展延伸。 大家對(duì)天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式，我們 下節(jié)課再來(lái)交流。【精彩片段】 升國(guó)旗教學(xué)片段 教學(xué)流程 一、探究新知 整體感知： 出示圖畫(huà)師：這幅畫(huà)上有什么？生：這幅圖上畫(huà)了很多人在看升國(guó)旗。師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?。互動(dòng)學(xué)習(xí)師：我們的國(guó)旗是什么樣的？生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五

15、角星。師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？生：在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？生：因?yàn)樗麄兡霉谲姡媒鹋屏耍械娜诉€哭了。師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。出示句子：五星紅旗在國(guó)歌的樂(lè)曲聲中，沿著高高的旗桿徐徐升到桿頂。播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們

16、小朋友應(yīng)該怎么做呢？ 生：我們應(yīng)該立正，敬禮。 師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？二、延伸拓展 你了解我們的祖國(guó)嗎？ 我們祖國(guó)的全稱是：中華人民共和國(guó) 我們的國(guó)旗是：五星紅旗 我們祖國(guó)的國(guó)歌是：義勇軍進(jìn)行曲 我們的首都是：北京。 備課素材 【教材分析】 本課是鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇課文，這是一篇關(guān)于清晨天安門廣場(chǎng)如何升國(guó)旗的情景的。這篇課文 其實(shí)是通過(guò)介紹升國(guó)旗的情景，教育孩子們從小熱愛(ài)國(guó)旗， 熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。【與相關(guān)的資料介紹】 中華人民共和國(guó)國(guó)旗旗面為紅色，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其

17、外接圓 直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗 高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的 中心點(diǎn)。旗桿套為白色。國(guó)旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲正式版起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！34 年春， 上海電通公司為了支援抗日救亡，聘請(qǐng)?zhí)餄h寫(xiě)了一個(gè)文學(xué)劇本，田漢創(chuàng)作了名為鳳凰的再生的劇本梗概，但就在影片

18、籌拍之時(shí)，田漢被反動(dòng)當(dāng)局以“宣傳赤化”的罪名逮捕，電通公司為了盡快開(kāi)拍，決定請(qǐng)孫師毅、夏衍把田漢的文學(xué)劇本改寫(xiě)成電影劇本，孫師毅征得田漢的同意后，將影片改名為風(fēng)云兒女。1935 年 2 月，去監(jiān)獄里探監(jiān)的同志輾轉(zhuǎn)帶來(lái)了田漢在獄中寫(xiě)在香煙盒包裝紙背面的一段歌詞，這就是義勇軍進(jìn)行曲的原始手稿。聶耳得知后，主動(dòng)要求譜曲并很快就完成了曲譜初稿，后來(lái)又在躲避國(guó)民黨政府追捕的顛沛流離中完成了曲譜定稿。35 年 4 月 18 日，聶耳到達(dá)日本東京，又修改了風(fēng)云兒女主題歌的初稿并三次修改歌詞，曲譜定稿后，寄回中國(guó)。聶耳從日本寄回來(lái)的歌詞譜曲的名稱只寫(xiě)了3 個(gè)字“進(jìn)行曲”，電影風(fēng)云兒女投資人的朱慶瀾將軍便在“進(jìn)行曲” 3 個(gè)字前面加上了“義勇軍”3 個(gè)字，歌曲命名為義勇軍進(jìn)行曲，由上海百代唱片公司灌成唱片，于1935 年 5月 16 日公開(kāi)發(fā)行。課后作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gd gu n nd q x ngyu q y nzhe 二、小雨點(diǎn)落在哪朵花上？連一連。zhnj l nli j 舉輪列據(jù)戰(zhàn)三、按要求，完成句子練習(xí)。每