1、交互繩教學設計說明揚中市八橋中心小學 李春艷一、指導思想：“享受體育，是體育教學的最高境界”。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能煥發生命的活力。因此，要做到關注每一個，在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質和提高健康水平，得到全面的發展，更好的適應社會。二、教材分析： 跳繩是八橋中心小學的特色。學生從低年級就接觸跳繩，跳繩的水平相對來說比較高，而交互繩是學生們最喜愛的跳繩內容之一，教材選取交互繩作為內容不僅讓學生的練習熱情高漲，也讓學生領悟到到團隊配合的重要性。三、學情分析 六年級學生想象力

2、豐富，有很強的求知欲和表現欲，好勝心強，因此在教學中針對學生的心理生理特點以及個體差異，靈活安排，多表揚，有效的激發學生團隊合作精神，樹立學生信心。本節課“以健康第一”為指導思想，突出學生的主體地位，因此，在教學中采用先學后教模式，發揮學生的主動性，通過教學比賽，讓學生在自我運動參與和創新中，體驗運動和創造的樂趣。四、教學目標：1、繼續深化跳交互繩的水平，使80%學生掌握跳繩組合，進而促進跳交互繩能力的提高2、發展學生的靈敏素質及身體的協調性，提高反應判斷能力，增強學生的上下肢力量；3、通過小組練習，增強學生的合作能力、培養學生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優良品質，體驗跳繩學習的樂趣。五、教學重

3、難點：本節課的教學重點是：搖、跳的節奏配合教學難點是：動作的連續和協調性小學體育與健康水平三課時計劃年級：六年級 任課教師：揚中市八橋中心 李春艷 授課人數：課題交互繩 教學目標1、提高跳交互繩的技巧，使85%學生掌握本次課的教學內容。 2、發展學生的靈敏素質及身體的協調性，提高反應判斷能力，增強學生的上下肢力量；3、通過小組練習，增強學生的合作能力、培養學生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優良品質，體驗跳繩學習的樂趣。重 點搖、跳的節奏配合難 點動作的連續和協調性教學內容與時間強度教 學 過 程教學意圖一、情境導入1、課堂常規宣布上課，師生問好宣布本課內容及導入2、繩操（音樂）上課時間：8分鐘練習

4、時間：4分鐘強度：小中 組織：教師：1、精彩導入2、指導學生做繩操，花樣跳短繩，及時鼓勵學生：1、學生按老師要求做繩操2、隨音樂節奏進行要求：動作舒展大方，精神振奮飽滿組織：四列橫隊體操隊形 隨音樂做繩操，集體跳短繩，主要是充分利用器材，提高熱身的趣味性和實效性，強化跳繩的節奏，為主教材的學習打基礎。二、基本部分1、交互繩搖繩2、進繩單數出繩3、進繩雙數出繩上課時間：24分鐘練習時間：15分鐘強度：中大三、拓展訓練放松1、動作成果展示 拓展訓練2、放松上課時間：8分鐘練習時間：4分鐘強度：大中小 教師：1、講解交互繩搖繩的基本動作要領（雙手把繩拉直；小臂帶動手腕搖繩）2、找一個同學配合老師進行

5、動作的示范3、分組練習，教師巡回指導學生：1、觀察模仿教師搖繩動作2、分組練習，輪換搖繩教師：1、 講解進出繩動作要領當進側繩（靠近自己的繩叫近側繩）打地之后繩子的運行軌跡是往上的，近側繩運行到最高點此時進入交互繩的中間起跳。把兩根繩子拉直放在地上，原地動作講解、示范同時注意提醒同學安全性，切忌在做動作時踩在繩子上（以站在搖繩同學的左側舉例，個子高的同學左腳在前，右腳直接跨跳進繩內，用口令數個數，遇到單數如3、5從右側出繩，個子矮的同學右腳在前，左腳上步，右腳跨跳進繩內。）2、 教師搖繩，請同學配合演示3、 分組練習，教師巡回指導4、 集中糾錯，再次練習學生：1、 聆聽教師講解動作要領2、 觀

6、看模仿進出繩動作3、 分組練習4、 集中糾錯，再次練習教師：1、 原地講解示范雙數出繩的動作要領2、 教師搖繩，請同學配合演示雙數出繩的動作3、 分組練習，教師巡回指導學生：1、 聆聽教師講解雙數出繩的動作要領2、 觀察學生雙數出繩的動作方法3、 分組練習4、教師：1、 分別請一組“進繩單數出繩、進繩雙數出繩”做的好的同學到隊伍中間進行優秀成果展示，同時給予表揚。2、 在交互繩中除了可以單跳還可以有其他動作的展示，比如在繩中跳步伐在繩中跳雙飛，請同學依次進行展示，你們還能想出在繩中做什么動作呢？3、 分組進行自主創編動作。學生：1、 觀看優秀成果展示2、 動腦思考創新動作師生互動簡單的動作組合需要學生間互相搖跳配合，一定注意節奏，為接下來的上繩、下繩打下堅實的基礎。通過講解動作要領讓學生自己去體會進出繩的方法，集中糾錯再練習達到鞏固的作用。通過拓展訓練再次鞏固今天這節