1、小學五年級寒假作業布置三篇語文作業設計，是語文教學工作中的基本環節，也是反饋教學效果的重要手段之一，它既能使學生鞏固已學知識，又能發展學生語文學習水平，對提升學生素質和學習成績都起著至關重要的重要的作用，所以，適當的、有效的布置一些作業是有必要的。一、設計意圖：小時候作為學生的我很不喜歡做機械性作業，像什么一個詞語寫N 遍或者反復抄寫一段話這樣的作業都會讓我深惡痛絕。有了為生經歷并現已為人師的我更不想讓作業成為學生的一種負擔，在教學過程中，也持續嘗試設計各種形式的作業輔助課堂教學。五年級的語文寒假作業主流我定格在讀和寫的結合上。新課標強調：培養學生廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做

2、題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。所以，在教學實踐中，更是在假期中，我會立足課內，注重課外，在綜合考慮作業體現學科特點的知識、技能和情感的同時，主要設計一些拓展性的閱讀作業，以此擴大閱讀范圍，拓寬自己的視野，豐富語言的積累，培養語感。二、操作過程：對于作業的設計，說實話，我并不是在放假時候才匆忙上陣的，這是在日常教學中根據學生狀況、教研需要及假期時間的特殊性實行考慮和調整的。1、閱讀經典文，假日常充電寒暑假時間較長，不但是我們教師讀書充電的好時機，更是學生擴大眼界、積累語言的時機。在這個寒假中，我再次推薦了適合小學生閱讀的經典書籍，( 亦會結合課本拓展，比方說已經學習了草船借箭，假日中我

3、就會要求學生去接觸原著三國演義，去大概了解書中人物事、細細體會書中重要人物的性格特點，作業設計形式有主辦走進名著手抄報，填寫讀名著讀書卡，卡中羅列有各種內容，文章題目、出處、作者、最感興趣的詞語、句子、最深的體會等，力求讀書的立體化，回校后，我們還會舉辦讀書交流會，以口語交際的形式實行二次閱讀交流。2、記錄讀書卡，多寫讀后感今年我的小課題研究題目是大量閱讀促動學生習作的研究，為了增強對學生讀和寫的訓練，每周以及寒暑假都會讓學生自由讀文，學校推薦書目與自由選書相結合，如推薦讀本愛的教育、窗邊的小豆豆、鄭淵潔系列童話等，或者統一從語文基礎訓練、自讀課本中選擇優文去讀，自由選書彈性很大，只要學生喜歡

4、的健康書即可。讀后要做摘抄和寫出感受，我設計了每周讀書卡、假期讀書卡給學生，看效果還是不錯的。讀與寫的鏈接，感做媒介，本學期我堅持讓學生從讀中獲感受，并以讀后感作文式表現，作業堅持異步。每人發兩張積累紙，有話寫的同學限度為寫滿，不準添頁; 無話可說的最低限度也要寫一張半，字數限制一是鼓勵學生作文的完整（ 待優生 ） ，二是訓練作文的精煉與豐厚（優等生 ）。現在，面對一篇文章，無論是談感受還是寫感受，學生不再感覺是難事。2、鼓勵再創作，建立小檔案學生有了自己的閱讀體驗，有了鑒賞文學作品的水平，這時我開始鼓勵學生整理自己的小練筆、日記等，設計自己的個性封面，起一個個性書名，設計卷首語，（ 三、五句

5、即可，只要是自己的真情實感） ，編寫目錄、按內容分類并持續充實自己的作品集。學生興趣很高，幾乎天天要求我欣賞一下他們的作品集，學生的編寫興趣高，寫作興趣自然高，學生很珍惜自己的創作勞動。上學期，我的學生已經將學期習作做了如上整理，看著即使是粗糙并顯幼稚的作品，無論是學生還是我，都有一種強烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次將此作業納入其中，每名學生自備一硬面日記本，格式照以上要求，不過卷首語變成了寒假寄語，優等生記錄10篇精華日記，待優生天天記錄，哪怕是幾句話也行，旨在調動不同層面學生作業的自覺性、學習語文的積極性。篇二一讀書學習知奧運，實踐參與迎奧運。1、假日里同學們在認真閱讀迎奧運促和諧基礎

6、上，還要通過網絡、電視、報紙等廣泛的收集和積累相關的奧運知識，與家人攜手暢游在奧運的歷史長河中，在學習了解奧運知識的同時沐浴著奧運精神快樂成長。2、把學到的相關奧運知識，如奧運標志、奧運火炬、奧運吉祥物、奧運會歌等，制作成精美的知識卡，奧運英雄卡、手抄報等（A4 紙 ）開學后我們也將在班上、學校里實行交流展示。3、奧運是一次世界各民族的大聚會，屆時將有來自五湖四海的朋友聚集在北京，這將是我們向全世界展示自己民族風采的時機，結合我們傳統的春節，拍攝具有我們民族特色的照片，如飲食、服飾、娛樂等。a：照片大小要求為12寸，必須為自己拍攝的真實照片。每 人至少一張。b:照片必須配有相對應的文字說明，如

7、過程描寫、典故 來歷、象征意義等。注：介紹另附紙, 不與照片粘貼在一起。二科技環保迎奧運假期里利用身邊的一些物品制作一件以你自己的名字命名的體育（健身）器材也能夠制作一件非體育器材的創新發明作品，要有實用性。 1、制作設計的體育（健身）器材必須能正常的使用，力求設計新穎美觀且實用。這就要求同學在制作時一定要邊使用邊改良力求達到效果。2、在制作的過程中相信同學們會體會到一種前所未有的快樂和幸福，那么就拿起筆來把你的制作、使用、改良中的每一次感悟以日記的形式記錄下來，開學后學校將組織交流和演示活動。三德育活動：高年級舉行“誰是最可愛的人訪一訪身邊的軍烈屬”的調查報告活動（可打印，一般要求較長，調查

8、要多角度，體現點什么，手寫用A4紙)。展開“未來國防武器” “未來的國防” “我是人民解放軍”“共同的家園”等主題想象畫活動。四提升素養讀書練字：自選湯姆索耶歷險記人鴉草房子女兒的故事等，提倡閑暇時每天看書半小時，練十個字。請寫作愛好者將 寒假趣事 讀書感悟 春天的旋律這三類主題的作文發至老師郵箱.五完成快樂寒假開學前請家長幫忙核對一下各項作業，連同發展評價表一定帶回篇三1. 用“愛”獻一份親情;(1) 給家人 ( 或者和爸爸、媽媽一起) 做一頓飯 ;(2) 給家人洗一次衣服;(3) 親手給長輩( 爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽) 洗一次腳 ;(4) 大年初一早上向父母、長輩問好;(5)( 當面

9、或者通過電話和網絡) 給長輩、師長、親友、同學拜年;2. 用“心”做一本文摘?所選文章以短小精悍為限, 以勵志、說理、親情、人情, 做人之道為文摘標準。長篇的如果心有不舍, 能夠自己縮寫。講究排版、文章的布局和合理的插圖, 巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個好聽的名字，設計一個漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底。?收集十條燈謎。?摘錄春聯三副以上，背誦。3. 用“勤”充實每一天(1) 有計劃地做好寒假作業。(2) 閱讀金波爺爺的書(在書上寫批注，積累好詞好句)，并選擇一本自己喜愛的書實行閱讀。(3) 了解一個古今名人的成長、成才、成功之道。( 開學回來與大家分享

10、 )(4) 了解家鄉春節習俗、家鄉的變化：?采訪：長輩們小時候是怎樣過春節的?過春節時最難忘的一件事是什么 ?根據采訪寫好采訪稿。?溝通：壓歲錢的來歷：你和小伙伴們怎樣合理使用壓歲錢?根據采訪寫好采訪稿。(5) 作文：寒假里的新鮮事4. 用“趣”活化語言(1) 聽磁帶 , 模仿語音語調, 朗讀每單元內容.(2) 收集家中有英文標注的物品名稱, 寫在作業本上( 中英文 ) 。(3) 上網查找, 收集 5 條英語諺語或5 個淺顯易懂的英語小笑話,寫在作業本上。( 中英文 )(4) 將本學期學過的, 家中有的物品單詞做成卡片, 貼在該物品上.(5) 閱讀一些英文版的兒童讀物, 拓寬自己的知識面.5. 用“動”強身健體上午7 點選擇適宜場地慢跑四分鐘練習跳短繩1 分鐘 /