1、五年級語文下冊句子訓練一、反問句變陳述句方法：1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3. 反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？6、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？二、陳述句變反問句方法：第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

2、1. 先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3. 反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習：1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班王南畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。5、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。三、改為雙重否定句1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比白豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。4、我對同學們的勇敢精神，從心

3、底里感到無限的敬佩。四、對話與轉述的互換方法：1. 引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她還應注意，冒號和引號前的內容不變。2. 當引述內容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內容不變。3. 轉述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”,說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。如：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。4. 引述內容中如果有“這”，應該在改為轉

4、述句中把“這”改為“那”。5. 改為轉述：冒號變逗號，引號去掉直接引用：逗號變冒號，引號加上練習：1. 李老師興奮地說：“我們班戰勝了五（1）班，獲得了冠軍。”2. 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”3. 周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”4. 老師對小明說：“小明，你幫我把作業本端到辦公室去。”5. 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”6. 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”7. 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”8. 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”9. 藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”10. 諸葛亮說：“

5、我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。五、縮句方法：1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事六、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學了愛迪生這一課受到

6、了教育4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。（二）成分贅余1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上（三）表意不明1、李紅有時候經常和張明在_起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加（四）搭配不當1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加白然博物館。3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰斗正在熱烈地進行著（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美

7、的一支歌3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。七、運用修改符號修改下列病句。1、中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。八、用上關聯詞，將兩句話合并成一句話。1、“非典”是傳染性極強的惡魔。科學家一定會降伏它。2、我是母親。我應該及早教會他看病。3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。4、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。5、激光可以用于軍事、醫學。激光可以用于通訊、傳播。6、我們發動群眾。我們很好地完成了任務。九、破

8、折號的用法。解釋說明；表示意思轉折；表示聲音的延長。(1) 這是一年的最后一天大年夜。()（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因為這是大年夜一一她可忘不了這個。（）（3）那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。（）（4）聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物一一由12億中國人民贈送的巨型青銅器一一“世紀寶鼎”。（）（5）孩子雖然不算多一一只有兩個。（）十、把下面的句子改成用感嘆號表達的句子.這幅畫真美。那個法國女孩的心愿既美好又純真。H一、修辭1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把

9、物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、白問白答。6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。（一）、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2、小草兒發芽了3、百靈鳥在樹枝叫。4、太陽慢慢地從東邊升起來了。（二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（三）、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2

10、、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）3、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）4、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）5、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）6、舊上海是冒險家的樂園。（）7、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。1、豆大點的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）5、這件事怎能不是你的錯呢？（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑

11、，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（）9、學如逆水行舟，不進則退。（）十二、關聯詞用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系：8、五壯士痛擊追上來的敵人五壯士有計劃地撤退。1、并列關系:既又；不正而正；方面方面2、因果關系:因為.所以.；既然，就；因此之所以；，是因為3、條件關系:只要就；只有才；無論都；不管總4、轉折關系:雖然.但是.；盡管還正6、選擇關系：不正就正；正還正5、假設關系:如果就;即使也；要是就6、取舍關系:不如；寧可也不7、遞進關系;不但.而且一；不僅一還（一）用關聯詞語

12、把下面兩句話連起來。1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。2這本書寫得太精彩了。我把這本書連看J二遍。3彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰士掉隊。4做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。5你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。6、學習的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。7、他小了解諸葛是借船有什么用。他回來se告周瑜，果然不提借船的事十三、把下面的句子補充完整。1.那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。2.天和地的界限并不那么（），都是（）。3. 我（）地想，（）地寫，又看見冬陽下的（）走過來，又聽見緩緩悅耳的（）聲。4. 我明白了世界上重大的（）與（），有時還面臨著受到（）和（）的風險。