1、六年級下冊語文第三單元復習重點六年級下冊語文第三單元復習重點多音字組詞復習di待著dài等待jiá夾衣ji夾道lè快樂yuè音樂biàn便衣pián便宜kn看家kàn觀看hào記號háo號叫qin勉強qián強大jiàn倔強zhoá著急zhuó沉著zho著數zhe笑著ch反差chi出差c參差chà差不多近義詞復習粗暴粗野 嚴峻嚴厲 殘暴殘忍 恐怖恐懼 憧憬向往壓迫壓制興旺旺盛  解救拯救 采用采納哀思哀痛陳設擺設 震天動地驚天動地 千鈞

2、一發危在旦夕五湖四海四面八方反義詞復習含糊清楚粗暴溫和嚴峻和氣殘暴仁慈 幼稚成熟恐怖安寧短暫漫長暴露隱蔽沉寂喧鬧 壓迫反抗興旺蕭條采用拒絕震天動地無聲無息聚精會神心不在焉千鈞一發穩如泰山四字詞語復習1一擁而入： 形容很多人同時闖進來，形容秩序非常混亂。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭著采訪那個奧運會冠軍。2滿臉橫肉： 整個臉上都長著帶有兇相的肌肉。（造句）沙家濱中的偽司令長得滿臉橫肉，是個大草包。 3震天動地：震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動地。4千鈞一發：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其

3、危險。（造句）在千鈞一發的時刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個被嚇呆的小孩。5精兵簡政：縮小機構，精簡人員。（造句）各級機關若要改變人浮于事的狀況，提高工作的效率，就必須精兵簡政。6五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個連隊的戰士來自五湖四海，但十分團課文復習10十六年前的回憶1十六年前的回憶是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了父親李大釗被捕前、北部時、法庭上和被害后四個內容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。2、課文最后三個自然段與開頭的聯系是：首尾呼應（前后照應）。（匆匆頂碗少年十六年前的回憶燈光都采用了首尾呼應的寫法）這樣寫的

4、好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。3、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。” 答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊

5、地回答我。答：這段話說明當時的局勢十分嚴重。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。5、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。答：李大釗完全明白形勢的險惡、處境的危險，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業的

6、信心。答：偉大的力量是指他對于革命事業的信心。因為他對于革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。11*燈光1燈光作者王愿堅通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。12為人民服務1、為人民服務是一篇演講稿。為人民服務是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。2、課文從三個方面說明為人民服務：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起

7、來。3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）答：固，本來。或，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。4、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。答：文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產黨和革命軍隊的根本宗旨。 “完全”的意思：全部。 “徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。5、我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。答：這句話的意思

8、是，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。6、因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句講我們接受對人民有好處的辦法。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進，圍繞為人民服務這一中心意思從不同側面進行論述。7、學寫本文

9、第4小節中的排比句例1：人生的意義在于執著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。例2：我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。例3：在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。13一夜的工作1、一夜的工作節選自作家何其芳的回憶周恩來同志。一夜的工作一課，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質，表達了對周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。六年級語文第三單元測試卷一、看拼音，寫詞語。（5分） chng jng c bào hóng máo mó u yán jùn （

10、） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞語。（6分）瞅（ ） 僻（）魔（ ） 峻（） 詳（ ） 籍（ ）揪（ ） 避（ ）摩（ ） 竣（） 祥（ ） 藉（ ）三、選詞填空。（4分）簡單 簡樸 簡陋設備（ ） 生活（ ） 房屋（ ）穿戴（ ） 課文（ ） 布置（ ）四、下面都是表示“死”的詞語，選擇恰當的填在括號里。（4分）葬身 去世 喪生 斃命 死亡 夭折 犧牲 捐軀 人都有一死，但死的具體情形有各不同。有的年至高齡，而安然（ ），有的未及成年就遽然（ ），有的（ ）于疾病，有的（ ）于車禍，有的（ ）于魚腹，有的為求謀取私利而（ ），有的為救助他人而（ ），還有的（ ）在沙場。死則

11、死矣，但有泰山、鴻毛之分。五、按要求改寫句子。（12分）1、現在是什么時候，這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句） 2、總理對我說：“我要去休息了。你也回去睡覺吧。”（改為轉述句） 3、父親取出小手槍。（擴句） 4、我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） 5、外面傳來沉重的皮鞋聲和叫喊聲。（改病句）六、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。(4分)1安徒生是丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王“。 ( )2凡卡的作者是契訶夫寫的。 ( )3魯濱孫漂流記中魯濱孫所救的野人叫星期五。 ( )4湯姆·索亞歷險記的作者是英國的馬克&#

12、183;吐溫。 ( )七、交流平臺。(5分) 現時國務院規定，取消“五一”黃金周，把假期放到清明節、端午節、中秋節之中。有些人認為黃金周旅行的人太多不利于出行，有些認為要重視國家的傳統節日，對此你有什么看法呢?請你用80100字寫寫你的見解。 八閱讀。（23分）（一）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時侯有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還重要的。1、先解釋個別字的意思，再寫出整句話的意思。（3分）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

13、毛。固： 或： 于： 2、用“”線畫出本段的中心句，此句和后面三句是_關系。（2分）3、為什么說張思德同志的死比泰山還要重呢？（1分） （二）軍禮離軍區司令部門崗只有幾步遠了，她仍騎在車上旁若無人地朝門崗駛去。“喂，同志，請下車。”下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬站住 隨著喊聲車后架被拉住了她急忙用腳撐在地上扭頭一看不由氣惱地問你干什么“請你下車！”崗哨不動聲色地回答。“真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說下車二字。”“第一次聽說，就請你第一次執行吧。”“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這樣啰？”說著腳一蹬，又要上車，不防哨兵搶先一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。“你！”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進崗亭，拿起電話，撥了一個號碼：“喂，爸爸！我進大門沒有下車，被崗哨攔住，他還鎖住了我的車，你快來，我等你！”|不一會兒，朝門崗走來一個年過半百的軍人。他魁梧的身材，背略略有點駝，腳步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞧了哨兵一眼，陳司令并不理睬她，徑直朝哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那張漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰士的心中沸騰了，他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回答了一個軍禮。一老一少兩代軍