1、20212022學年度第一學期期中教學質量檢測七年級生物一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題只有一個選項是正確的，錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共6()分。請將正確的選項填入后面的答題卡中。)1. 在常用實驗器具中，酒精燈常用于加熱，而載玻片主要用于A. 配制溶液B.轉移液體C.盛放染料D.托載標本【答案】D【解析】【分析】熟悉各種實驗器具的作用是解題關鍵。【詳解】A.生物實驗中，常用容量瓶來配置溶液，A不符合題意。B. 生物實驗中，燒杯和滴管可以轉移液體，B不符合題意。C. 生物實驗中，盛放染料一般用錐形瓶，C不符合題意D. 生物實驗中，載玻片主要用于托載標本，D符合題意。故選D

2、2. 下列實驗器具不能直接加熱的是A.燒杯B.三腳架C,石棉網D.試管【答案】A【解析】【分析】能用酒精燈直接加熱的是三腳架、石棉網和試管，而燒杯、量筒和培養皿則不能用酒 精燈直接加熱。【詳解】實驗器具中，能直接加熱的儀器有：三腳架、石棉網、試管、燃燒匙、卅增、蒸發皿; 必須墊石棉網才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶；不能加熱的儀器有：集氣瓶、量筒、 膠頭滴管、藥匙、培養皿等。【詳解】實驗法是對動物施加影響，觀察動物在外來澎響條件下的行為表現。探究''光對鼠婦 分布的澎響''設置"有光"和“無光''兩種不同的環境，觀察光對鼠

3、婦生活的影響，這是典型的對 照實驗；其中有光的一組是實驗組，無光的一組是對照組。18. 制作好的裝片常要用稀瑛液染色。下列不屬于染色目的的是A. 使細胞相應結構著色B.增強各結構的對比度C.更易在顯微鏡中看清細胞結構D.使細胞各結構分開【答案】D【解析】【分析】染色體是容易被堿性染料染成深色的物質，染色體位于細胞核內，因此制作臨時裝片 時，經常要對觀察的材料進行染色，染色最深的是細胞核。【詳解】A.染色的目的是使相應結構著色，故A不符合題意。B. 染色能增強各結構的對比度，故B不符合題意。C. .經過稀碘液染色后更容易分辨細胞各部分結構，特別是細胞核的結構，故C不符合題意。D. 染色并不能使細

4、胞各結構分開，故D符合題意。故選D。19. 植物細胞中，為細胞生命活動提供能量的結構是（）A.細胞膜B.葉綠體C.細胞核D,線粒體【答案】D【解析】【詳解】試題分析：細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進行光合作用的場 所，通過光合作用，把光能轉換成化學能儲存在制造的有機物中，線粒體是呼吸作用的場所， 能將細胞中的一些有機物當燃料，使這些有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變為二氧化碳 和水，同時把儲存在有機物中的能量釋放出來，釋放的能量供細胞生命活動的需要，因此，經 粒體被稱為細胞能量的“發動機"，故選D。考點：本題考查的是細胞中的能量轉換器。20. 同學們還記得小時候的

5、自己嗎？你能由小長大的根本原因是A. 細胞分裂B.細胞生長C.細胞分化D.細胞的分裂和生長【答案】D【解析】【分析】(1)新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成 組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞不能無限制的生長，細胞長到一定 的大小就會進行分裂。(2) 細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。(3) 經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生 長出現了差異，就是細胞的分化。【詳解】細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在 原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。

6、這樣，一個細胞就分裂成兩個細 胞了。因此細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中 吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞的分 化形成不同的組織，進而再組成各種器官，由不同的器官構成生物體。所以與生物體能夠由 小長大的原因是細胞的生長、細胞的分裂、細胞的分化的共同結果.故選D。21. 在植物體的芽尖或根尖的部位，總有一群終生具有分裂能力的細胞，能不斷分裂產生新細 胞。這群細胞屬于A. 保護組織B.輸導組織C.分生組織D.營養組織【答案】C【解析】【分析】植物體的組織有保護組織、輸導組織、分生組織、營養組織、機械組織等。【詳解】A

7、.保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的 功能，故A錯誤。B. 輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬 于輸導組織，故B錯誤。C. 分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產 生新細胞形成其它組織。如植物芽的尖端、根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織，故C 正確。D. 營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行 光合作用合成有機物。因此營養組織有制造和儲存營養的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的 髓等大多屬于營養組織，故D錯誤。故選C。22. 每逢節假

8、日，廣場和街區都會擺放很多花卉。這些花卉很多是“工廠化''生產的，利用的技 術是A. 組織培養B.嫁接C,無土栽培D.快速催芽【答案】A【解析】【分析】植物的組織培養指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊， 培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體。【詳解】植物幼苗的“工廠化''生產利用的是植物的組織培養，組織培養是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養在特制的培養基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發育成完整的植物體的技術。利用組織培養這種技術，可以在短時間內大批量的培育出 所需要的植物新個

9、體。另外，該技術還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業生產效率。 可見組織培養無兩性生殖細胞形成受精卵的過程，屬于無性生殖。故選A。23. 下列關于細胞分化的敘述正確的是A. 細胞分化只是形態和結構的變化B.細胞分化的結果是形成不同的組織C.動、植物敢初產生的組織是相同的D.細胞分化導致細胞內遺傳物質改變【答案】B【解析】【分析】經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的 生長出現了差異，就是細胞的分化。【詳解】A.細胞分化不僅是只是形態和結構的變化。還有細胞功能的變化，錯誤。B. 細胞分化的結果是形成的不同的組織，正確。C. 植物組織是由一些形態相似，結構

10、和功能相同的細胞構成的細胞群。植物的主要組織有保 護組織、分生組織、營養組織、輸導組織等，動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經組 織、結締組織等，錯誤。D. 細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發生變化，錯誤。故選B。24. 當我們梳頭時常有一些頭屑落下來，頭屑屬于細胞死亡了的（）A.結締組織B.上皮組織C.肌肉組織D.神經組織【答案】B【解析】【詳解】頭屑是皮膚表皮脫落的的角質化細胞，屬于上皮組織。25. 下列屬于器官的是A.導管B.衣藻C.皮膚D.血液【答案】C【解析】【分析】生態系統的結構層次： 細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。 組織：由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間

11、質聯合在一起構成。 器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起。 系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。 個體：由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。【詳解】A.導管屬于輸導組織，不符合題意。B. 衣藻屬于細胞，不符合題意。C. 皮膚是由不同的組織按照一定的次序結合在一起，屬于器官，是人體最大的器官，符合題意。D. 血液屬于結締組織，不符合題意。故選C。26. 依靠風力傳粉的花叫做風媒花。下列符合風媒花特征的是A.花朵大而艷 B.有芳香氣味 C.具有蜜腺D.花小不惹眼【答案】D【解析】【分析】花粉從花藥里散放出來落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉

12、有兩種方式：自花傳粉和 異花傳粉。自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵 花的柱頭上，異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲和風力。依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花；依靠風力 傳粉的花叫風媒花。【詳解】蟲媒花的特點有：花朵大而鮮艷；有芳香的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲為 其傳粉。風媒花的特點有：花朵小，不鮮艷；或者沒有花被；沒有香味和花蜜；花粉多而輕； 柱頭有分叉或黏液有利于風力傳粉。故選D。27, 下列關于單細胞生物的敘述錯誤的是A.整個身體由一個細胞構成B.能對外界刺激作出反應C.屬于原核生物或原生生物D.全部生活在水中【答案】D【解析】【分析】細胞生物可以根據構成的

13、細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單 個細胞組成，單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等 生命活動。【詳解】單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調 節等生命活動；單細胞生物一般生活在水中；單細胞生物屬于原生生物（如草履蟲）或原核生 物（如大腸桿菌）；單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關系，單細胞生 物與人類的關系可以分為有利和有窖兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健 康，造成赤潮等，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。28. 在潮濕的樹林里發現一株植物，有根、莖、葉，葉背面有小

14、隆起，這株植物屬于A.藻類植物B.苔殊植物C.蕨類植物D.種子植物【答案】C【解析】【分析】（1）藻類植物大多生活在水中，結構簡單，有單細胞的，也有多細胞的，但都沒有根 莖葉的分化。(2) 苔鮮植物生活在陰濕的環境中，有莖葉的分化，但沒有真正的根，依靠葉吸收水分和無 機鹽O(3) 蕨類植物生活在陰濕的環境中，有根莖葉的分化，且出現了機械組織和輸導組織。【詳解】蕨類植物生活在陰濕的環境中，開始有了根、莖、葉的分化。蕨類植物用抱子繁殖后 代，在葉的背面上有褐色隆起，里面含有大量抱子。抱子成熟后，就從葉表面散放出來，如果 落在溫暖潮濕的地方，就會萌發和生長。在潮濕的樹林里發現一株植物，有根、莖、葉，

15、葉背 面有小隆起，這一植物屬于蕨類植物，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。29. 莖上有芽，所以買回家吃的蘋養是莖，莖上生節，所以竹筍的可食部分是莖。下列植物的 食用部分同樣為莖的是A. 紅薯、冬瓜 B.藕、馬鈴薯 C.蘿卜、甘蔗 D.花生、芋頭【答案】B【解析】【分析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞組織一器官一個體。植物體結構功能的基本單 位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構成器官，有根、莖、葉、花、果實和種 子六大器官構成一個完整的植物。【詳解】紅薯、蘿卜的可食用部分是根；冬瓜、花生屬于果實，冬瓜的可食用部分是果皮，花 生的可食用部分是種子；藕、馬鈴薯、甘蔗、芋頭有節和

16、節間，屬于莖。故選B。30. 藻類植物是一類低等植物，主要原因是A.主要生活在水中B.植株都長得很矮小C.無根、莖、葉的分化D.可以進行光合作用【答案】C【解析】【分析】藻類植物大多生活在水中，少數生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的、如衣藻、 硅藻等，有多細胞的、如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等。【詳解】藻類植物結構簡單，無根、莖、葉分化，不結種子、用抱子繁殖后代，屬于抱子植物， 因此，是一類低等的植物類群。其他類群的植物也有生活在水中的、也有個體微小的，都能進 行光合作用，但至少已經有了莖葉的分化。故選C。二、非選擇題(本大題共6小題，除注明外，每空1分，共40分)31. 顯微鏡是研究生物科

17、學不可缺少的工具，在“觀察植物細胞''和“觀察人的口腔上皮細胞''兩 個實驗中都用到它。請據圖回答下列問題：(1) 選用遮光器上的大光圈對準通光孔時，顯微鏡視野會更 (填“亮''或“暗是雙面的反光鏡，在同組鏡頭下，選用凹面鏡比選用平面鏡得到的視野更 (填“明亮"或“均勻”)。(2) 實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞制作的玻片標本叫裝片。(3) 在制作植物細胞裝片過程中，開始在載玻片上滴加的液體是，而制作動物細胞裝片開始在載玻片上滴加的液體則是o兩者后期滴加的染液都是O(4) 在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，難觀察到的結構是o

18、(5) 在觀察黃瓜表皮果肉細胞時會看到細胞質中有些綠色的小顆粒，這是,是植物 細胞特有的結構。【答案】(1).亮 .明亮(2) 臨時 (3).清水 .生理鹽水.稀碘液(4)細胞膜 (5)葉綠體【解析】【分析】顯微鏡的結構如圖所示：目鏡、鏡篇、轉換器、物鏡、遮光器、反光鏡、 準焦螺旋、細準焦螺旋、鏡柱、鏡壁。植物細胞a、動物細胞b中：細胞壁鏡、 細胞膜、細胞質、細胞核、液泡。【小問1詳解】選用遮光器上的大光圈對準通光孔時，光線會進入通光孔更多、顯微鏡視野會更亮。是雙面 的反光鏡，在同組鏡頭下，選用凹面鏡，收集的光線更多，比選用平面鏡得到的視野更明亮。【小問2詳解】破片標本有三種：切片一用從生物體

19、上切取的薄片制成，涂片一用液體的生物材料(如細菌培 養液、血液)經過涂抹制成，裝片一用從生物體上撕下或挑取的少童材料制成。實驗中用洋蔥 鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞制作的玻片標本叫臨時裝片。【小問3詳解】在制作植物細胞裝片過程中，開始在載玻片上滴加的液體是清水，以保持細胞的正常形態，而 制作動物細胞裝片開始在栽玻片上滴加的液體則是生理鹽水，為維持細胞的生活狀態，加清水 會使細胞過度吸水而破裂。兩者后期滴加的染液都是稀碘液，用于對透明細胞進行染色、便于 觀察細胞結構。【小問4詳解】在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，難觀察到的結構是細胞膜，它薄而透明、緊貼在細胞 壁內側O【小問5詳解】 在觀察黃

20、瓜表皮果肉細胞時會看到細胞質中有些綠色的小顆粒，這是葉綠體，是進行光合作用 的場所，是植物細胞特有的結構。32. 番茄的結構層次示意圖如下所示，請觀察和辨析圖中各序號代表的結構名稱，并回答下列問題:果實保護組織、是番茄的(1)器官，而果實、花和種子則是植物的器官。番茄果實中組織貯藏了豐富的營養物質。番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為組織一器官' 植物體O【答案】(1).營養 .生殖(2)葉(3)莖(4) 營養(5) 細胞番茄植株進行光合作用的主要器官是.把和連接起來，內有輸導組織，可以稔導水、無機鹽和有機物。【解析】【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞一組織一器官一植物體

21、。圖中莖、葉、 根。據此答題。【小問1詳解】 植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。其中莖、葉、根是營養器官；花、果 實和種子與繁殖有關，是生殖器官。故選Ao3. 研究生物科學的基本方法是（）A,觀察和測量 B.觀察和實驗C.測量和實驗D.測量和計算【答案】B【解析】【詳解】試題分析：研究生物科學的基本方法是觀察法和實驗法。考點：本題考查的是科學探究的基本方法4. 為掌握某市水產養殖的現狀，某研究小組先后到該市的幾個不同地區，考察養殖地，走訪 相關養殖人員.這種生物學的研究方法屬于0A、實驗法B.觀察法C.調查法D.測量法【答案】C【解析】【分析】調查法一般是在自然的過程中進行的，通過訪

22、問、座談、問卷、測驗和查閱書面材 料等方式去搜集反映研究對象的材料。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調 查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程 中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。為掌握水產養 殖的現狀，研究小組到實地走訪，屬于調查。【詳解】A、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄 分析，發現或驗證科學結論，A不合題意；B、觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對 客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論，B不合題意

23、；C、調查是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調 查方案，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程【小問2詳解】 葉綠體是進行光合作用的場所，番茄植株進行光合作用的主要器官是葉。【小問3詳解】莖和葉和根連接起來，內有輸導組織，可以運輸水、無機鹽和有機物。【小問4詳解】構成植物體的主要組織有：保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織，番茄果肉 貯藏了豐富的營養物質，屬營養組織。【小問5詳解】番茄植株 結構層次從微觀到宏觀可歸納為細胞一組織一器官個體。33. 下面是某種生物的體細胞分裂示意圖，請據圖回答下列問題(填數字)

24、：ABC(1) 在分裂示意圖中，向內凹陷，最后縊裂成兩個細胞。(2) 根據細胞分裂情況推測，這類生物是 (填“動物"或“植物")。(3) 羊肉的特殊味道是由圖B中的決定的，細胞分裂時，它發生最明顯的變化。(4) 控制細胞分裂的結構是(5) 動物細胞分裂的順序是 (用字母和箭頭表示)。【答案】(1)細胞膜 (2)動物(3) 2(4) 2(5) BAC【解析】【分析】細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞 核；若是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞，若是植物細胞，則在原 來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分

25、裂為兩個細胞。【小問1詳解】在分裂示意圖中，細胞膜向內凹陷，最后縊裂成兩個細胞。【小問2詳解】根據細胞分裂情況推測，這類生物是動物，因為沒有細胞壁的形成過程。【小問3詳解】細胞核是生物的遺傳控制中心，羊肉的特殊味道是由圖B中的2細胞核決定的，細胞分裂時, 細胞核內染色體發生最明顯的變化。【小問4詳解】控制細胞分裂的結構是2細胞核。【小問5詳解】動物細胞分裂的順序是BAC。34. 下圖中的水綿和衣藻是兩種不同的藻類植物，請據圖分析回答下列問題：甲圖乙圖(1) 甲圖是,乙圖是o(2) 指出衣藻和水綿最大的不同點：o(3) 藻類有的生活在淡水中。有的生活在海水中。水綿生活在中。引發赤潮的藻類生活在中

26、o【答案】（1）.水綿 .衣藻（2）衣藻是單細胞的，水綿是多細胞的（3）.淡水 .海水【解析】【分析】藻類植物：1.生活環境藻類植物大都生活在水中。有的生活在淡水中，如水綿、衣 藻等；有的生活在海水中，如海帶、紫菜、馬尾藻、鹿角菜、石苑、裙帶菜、石花菜等；還有 一些種類生活在陸地上潮濕的地方。2.形態結構藻類植物有單細胞的，如衣藻。也有多細胞 的，如水綿。結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。對于單細胞藻類來說，一個細胞就可以 完成全部的生命活動。多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環境中吸收水分 和無機鹽，也能進行光合作用制造有機物，但沒有專門的吸收和運輸養料以及進行光合作用的 器

27、官。3.營養方式藻類植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用，營養方式為自養。4.藻 類植物在生物圈中的作用及與人類的關系（1）生物圈中氧氣的重要來源。（2）其他水生生物 的食物來源。（3）供人類食用。（4）工業和醫藥用。【小問1詳解】水綿多為多細胞絲狀結構個體，衣藻為單細胞生物。即甲圖是水綿，乙圖是衣藻。【小問2詳解】衣藻和水綿都是藻類植物，沒有根莖葉的分化，通過全身從環境中吸收水和無機鹽。衣藻和水 綿最大的不同點：衣藻是單細胞的，水綿是多細胞的。【小問3詳解】藻類有的生活在淡水中。有的生活在海水中。水綿生活在淡水中。赤潮又稱“紅潮"，是海洋中 的微藻、原生動物或細菌在一定環境條件下

28、爆發性增殖或聚集達到某一水平，引起水體變色或 對海洋中其他生物產生危害的一種生態異常現象。引發赤潮的生物統稱為赤潮生物，赤潮生物 絕大部分屬于浮藻類生物，即引發赤潮的藻類生活海水中。35. 觀察草履蟲結構示意圖及相關實驗，回答下列問題:678495草履蟲靠6(1)放食鹽放肉汁的擺動在水中旋轉前進。草履蟲靠7進行呼吸，攝入氧，排出二氧化碳。1和2把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外。.側，B中刺激，逃避.刺激。【答案】(1)纖毛 (2)表膜#細胞膜上圖的實驗是探究草履蟲對外界刺激的反應，A中的草履蟲將游向的草履蟲游向.側。由此可知，草履蟲能對外界不同的刺激產生不同的反應，能夠趨向.收集管 .

29、伸縮泡.左.右.有利 .有害【解析】【分析】生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物以及無細胞結構的病毒 等；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼 吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。【小問1詳解】 草履蟲身體表面的表膜上密密地長著許多纖毛，靠6纖毛的劃動在水里運動。【小問2詳解】 履蟲通過7表膜完成體內與體外的氣體交換，因此使用7表膜呼吸，攝入氧，排出二氧化碳。 水里溶解的氧氣通過表膜進入細胞質，在氧的作用下，細胞里的有機物分解，釋放出能量，作 為生命活動的動力。【小問3詳解】草履蟲體內多余的水分和含氮的廢物通過1收集管收集，再由2伸縮

30、泡排出體外。【小問4詳解】草履蟲具有趨利避害的應激性。圖中，食鹽對于草履蟲屬于有害刺激，草履蟲會逃避，因此A 中的草履蟲會游向左側；肉汁對于草履蟲屬于有利刺激，草履蟲會趨向，因此B中的草履蟲 會游向右側。由此可知，草履蟲能對外界不同的刺激產生不同的反應，能夠趨向有利刺激，逃 避有害刺激。36. 為了驗證蘋果皮有保護作用，生物興趣小組同學設計了一個探究實驗：準備兩組果皮完整 的新鮮蘋果，編為1號和2號。1號蘋果不處理，2號蘋果用牙簽扎破果皮(如圖)，都放到紙 盒中。然后將紙盒放在同一個溫暖、黑暗的地方，連續觀察一周。請回答下列問題：(1) 科學探究要堅持的科學態度。(2) 實驗結果預測：一周后蘋

31、果會先腐爛。(3) 1號蘋果在本實驗中起作用。(4) 實驗結果能說明什么問題？(5) 吃蘋果要削果皮吃果肉，果皮和果肉各是什么組織？【答案】(1)實事求是(2) 2號 (3)對照(4) 果皮完整就不腐爛，說明果皮有保護作用(5) 果實是保護組織，果肉是營養組織【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的澎響時，對研究對象進行的除了該條件不同 以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來 說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【小問1詳解】科學探究的基本方法：實驗法；觀察法；調查法；收集和分析資料等等。科學探 究要堅持實事求是

32、的科學態度。【小問2詳解】1號蘋果完整的放入盒子中，2號蘋果用牙簽扎破果皮，2號蘋果的表皮遭到損壞，不能有效 地組織微生物的進入，則會使微生物大量繁殖所以2號會腐爛。即一周后2號蘋果會先腐爛。【小問3詳解】在做實驗時，要設置對照組，1號蘋果完好的放在紙盒中，2號是用牙簽扎破果皮后放入紙盒。 這是為了更明顯的比較兩個蘋果的變化，所以1號蘋果起對照作用。【小問4詳解】本題目的是為了驗證蘋果皮的保護作用，所以此實驗能夠證明蘋果的果皮有保護作用。【小問5詳解】 蘋果的表皮起著保護作用，屬于保護組織內部的果肉含有豐富的營養物質，屬于營養組織。中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進

33、行統計，為掌握某市水 產養殖的現狀，某研究小組先后到該市的幾個不同地區，考察養殖地，走訪相關養殖人員，這 種生物學的研究方法屬于調查法，C符合題意；D、測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述，D不合題意。 故選C。【點睛】關鍵掌握調查的概念及其意義。5. 安放顯微鏡后，要通過對光步驟讓顯微鏡視野均勻明亮。下列選項中不屬于該步驟操作的 是A. 轉動轉換器B.選用大光圈 C.轉動反光鏡 D.換一個目鏡【答案】D【解析】【分析】對光時，轉動轉換器使低倍物鏡對準載物臺上的通光孔；轉動遮光器，把一個較大的 光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開；轉動反光鏡，使光線透過

34、通光孔反射到 鏡筒內；如果通過目鏡看到了一個白亮的視野，則說明對好光了。【詳解】顯微鏡在對光時的步驟如下：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，使 遮光器上最大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡，同時用兩手轉動反光鏡，將光線反射到鏡筒 里。使視野均勻白亮。所以D符合題意。故選D。6. 做校園植物調查時，植物調查記錄表要完整記錄的內容是A. 全班的調查計劃和分組方案B.植物名稱、生活環境和主要特征描述C.植物的編號和木質化程度D.每種校園植物的作用【答案】B【分析】調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查。調查 時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案

35、，有時因為調查的范圍很大，不可 能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進 行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。【詳解】做植物調查記錄表時，除了要對發現的植物編號，還要完整記錄的內容有：植物名稱、 生活環境和主要特征的描述，故B符合題意。故選B。7. 已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，在視野中會看到細胞數目最多的鏡頭組合是（）A. 5x、10xB. 10x、40xC. 15x、10xD. 20x、35x【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大， 看到的細胞就越大，但數

36、目最少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目最多。【詳解】A,顯微鏡的放大倍數：5x10=50 （倍）。B. 顯微鏡的放大倍數：40x10=400 （倍）。C. 顯微鏡的放大倍數：10x15=150 （倍）。D. 顯微鏡的放大倍數：20x35 = 700 （倍）。因此顯微鏡放大倍數最小的是50倍，所以視野中細胞數目最多應選擇的目鏡和物鏡的組合是 目鏡5x、物鏡10x。故選A。8. 西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的哪部分結構中含有大量的糖分A.細胞壁B.細胞膜C.液泡D.細胞核【答案】c【解析】【分析】植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成。細胞壁位于細胞的最外層，有保 護和

37、支持的作用。細胞膜位于細胞壁內，細胞質外之間的一層結構，作用是具有保護、控制物 質的進出。細胞質能流動，加速物質的交換，細胞質內有線粒體，呼吸作用的場場所；葉綠體 是光合作用進行的場所；液泡是指細胞質中的泡狀結構，液泡中有細胞液，細胞液中溶有多種 物質，不同物質可能味道不同，有的細胞液中還含有色素。【詳解】西瓜是由細胞構成的，在西瓜的細胞質里有液泡，液泡內的細胞液溶解著多種物質， 因為在西瓜的細胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口。故選C。9. 綠色開花植物跟人體結構層次相比較，沒有的結構層次是（）A.細胞B,組織C.器官D.系統【答案】D【解析】【分析】植物體的結構層次為：細胞一組織一器官一

38、植物體；動物體的結構層次為：細胞一組 織一器官一系統一動物體。【詳解】由分析可知，人體等動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。故選D【點睛】動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度較小。10. 我們吃的黑瓜子屬于植物的（）A.細胞B.組織C.器官D.系統【答案】C【分析】細胞是除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位，組織是細胞分化的結果，細胞分 化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成 的，這樣的細胞群叫組織，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，根、莖、 葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體。【詳解】黑瓜

39、子是種子，是六大器官之一，也可以從器官的概念上來分析，器官是由不同的組 織按照一定的次序聯合在一起構成的一個具有一定功能的結構，黑瓜子的敢外面是種皮，屬于 保護組織，里面的胚等部分含豐富的營養物質，屬于營養組織，可見是由不同組織構成的一個 器官，故C正確。故選C。【點睛】細胞、組織、器官、植物體的概念要理解，不要死記硬背，理解了才會應用。11. 下列哪一細胞能夠完成生物體最復雜多樣 生命活動（）A. 變形蟲B.人的成熟紅細胞 C.根毛細胞D.人的口腔上皮細胞【答案】A【解析】【詳解】試題分析：只有變形蟲是單細胞生物，能完成全部的生命活動.變形蟲單細胞動物， 分布很廣.生活在清水池塘或在水流緩慢

40、藻類較多的淺水中.它體表的任何部位都可形成臨時 性的細胞質突起，稱為偽足.偽足是變形蟲的臨時運動器，也可以包囤住食物，完成攝食的作 用.人的成熟紅細胞、根毛細胞、人的口腔上皮細胞都只是整個生命體中分化出來的具有特定 功能的細胞.考點：本題考查細胞的結構和功能，細胞是生物體結構和功能的基本單位.12. 下列植物組織中，有輸導功能的是B.【答案】B【解析】【分析】植物體的組織有:分生組織、保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織。據此答題。【詳解】A.是保護組織，細胞排列緊密，一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有 保護內部柔嫩部分的功能，故A不符合題意。B. 是導管和篩管的結構圖，導管能運輸水和無機鹽等無機物，篩管能運輸有機物，都屬于輸 導組織，故B符合題意。C. 圖中的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細 胞形成其它組織，屬于分生組織，故C不符合題意。D. 圖中細胞的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，屬于營養組織，