1、精選優質文檔-傾情為你奉上美學原理考試試題及答案1、 單選題（每小題2分，共20分。）1. 美學作為一門獨立的學科正式宣告成立的時間是（ C ）。 A 1725年 B 19世紀中葉 C 1750年 D 公元前四世紀2. 在美與善的關系上，蘇格拉底提出了（ B ）的觀點。L A “美與善相對立” B “美與善相統一” C “美與善相違背” D “美與善相同”3. “黃河之水天上來，奔流到海不復還”，這一景色屬于（ B ）。 A 優美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美4. 提出“以美育代宗教”的主張的是（ D ）。 A 魯迅 B 王國維 C 毛澤東 D 蔡元培5. 被人們尊稱為“美學之父”的是（

2、 D ）。 A 維柯 B 柏拉圖 C 克羅齊 D 鮑姆嘉通6. 在西方美學史上，最早提出“理念說”的是（ B ）。 A 亞里士多德 B 柏拉圖 C希庇阿斯 D 鮑姆嘉登7. 悲劇主要的審美特征是（ A ）。 A 悲劇性 B 悲慘性 C 不幸事件 D 悲慘故事8. 美育是通過（ B ）教育人。 A 說教的方式 B 審美的方式 C 道德的方式 D 欣賞的方式9. 美學是一門（ B ）。 A 社會學科 B 人文學科 C 藝術學科 D 自然學科10. 鮑姆嘉通認為，人類的心理活動可以分成（ A ）。 A 知、情、意三個方面 B 知、情、理三個方面 C 情、意兩個方面 D 知、情、行、理四個方面2、 多

3、選題（每小題3分，共30分。）1. 美學研究的對象有（ ABCDE ）。 A 藝術 B 人對現實的審美關系 C 審美意識 D 審美范疇 E 美學思想2. 人的審美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和氣質上領悟 B 后天的學習和實踐 C 良好的社會環境 D 良好的人際關系 E 良好的家庭教育3. 康德把崇高分為（ AB ）。 A 數學的崇高 B 力學的崇高 C 體積大 D 威力大 E 邏輯的崇高4. 美感能使現代人產生（ ABCDEF ）。 A 滿足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和諧感 E 自由感5. 藝術存在的三個環節是（ ABC ）。 A 藝術創造 B 藝術品 C 藝術接受 D 藝

4、術生產 E 藝術成果6. 優美又稱（ ABDE ）。 A 秀美 B 纖麗美 C 纖柔美 D 柔性美 E 典雅美7. 藝術接受過程可以分為（ BDE ）。 A 賞 B 觀 C 評 D 品 E 悟8. 丑與惡的關系是（ BCD ）。 A 丑與惡不可分 B 惡顯示為形象才能成為丑 C 丑是惡的表現的一個側面，主要是指人物形象上的表現 D 長相的丑與惡沒有必然聯系 E 丑與惡都是客觀存在的，我們不應該否定它9. 在審美活動中，人的感覺器官作用最大的是（ CE ）。 A 觸覺 B 痛覺 C 視覺 D 味覺 E 聽覺10. 屬于18世紀英國美學家博克認為的優美的品質有（ ABC ）。 A 比較小 B 光滑

5、 C 顏色鮮明，但不強烈刺眼 D 棱角分明 E 比較柔軟3、 填空題（每小題3分，共15分。）1. 美學是一門 人文學科 ，研究的是 人類的審美現象 。2. 席勒主張通過美育來 拯救社會 。3. 美學作為一門獨立的學科誕生的時間應當是 1750年 ，以鮑姆嘉通 的 美學 一書的問世為基本標志。4. 1917年，蔡元培擔任北大校長期間，響亮地提出“ 以美育代宗教 ”的主張。5. 審美對象受到歷史條件、民族和階級狀況的制約，從而具有 歷史性 、民族性和階級性這樣一些重要特征。4、 名詞解釋。（每小題5分，共20分。）1. 優美：它又稱秀美、纖麗美、陰柔美、典雅美等。它是人類活動中目的與現實的一致，

6、是真與善的統一，是社會實踐的產物，它表現了人與自然的一種和諧關系，是人類在實踐活動中最先發現、最常見到的客觀世界的一種審美屬性。作為美的典型的表現形態，優美的本質在于人與世界的和諧共存，是人對這種和諧狀態的情感肯定。2. 移情說：它是西方傳統美學中的代表性美論之一。它是要把我們的主觀的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我們人的感情，因而令我們感到美。這種美論的主要特點是感情的外射，物中有我、我中有物，從而消滅物我之間的距離，達到物我同一，在物我之間產生強烈的共鳴。移情說忽視了對感情的具體分析，忽視了美與真、善的聯系。3. 寓教于樂：古羅馬賀拉斯提出。把美育看成娛樂與道德教育的統一。要求文藝具

7、有魅力，通過感動給人以教益。4. 美育：它通常稱審美教育或美感教育。就是當我們在對審美對象進行感受、欣賞、評價、判斷等審美活動時，生理結構和心理結構會受到感染、熏陶，并在不知不覺中發生變化。我們不僅在審美能力和審美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的氣質、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此，審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，并使之得以凈化、升華和提高。五、簡答題。（每小題5分，共15分。）1. 為什么說車爾尼雪夫斯基"美是生活"的命題符合生活的常識，卻不符合生活的辯證法？答：（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能簡單地把一切生活都看作是美的，更不能把美

8、定義為生活。（2）車爾尼雪夫斯基一方面說凡是能夠顯示現實生活的都是美的，另一方面說只有依照我們的理解應當如此的生活才是美的，這樣，同一個命題就出現了矛盾。（3）主觀上的喜歡與生理上的滿足是"美是生活"在理論上的兩根支柱，前一方面容易滑向主觀唯心主義，后一方面則容易走向庸俗的生理學觀點。2. 簡述喜劇性的效果答:（1）喜劇性的笑是人類才有的心理現象。 （2）笑的感情必須與是非判斷無關，與強烈的憎惡之情不相容。 （3）笑要有共鳴，是在一定的社會圈子里產生的。3.簡述美育與體育的區別與聯系答：區別： 方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。 目的不同，體育的目的在于增強健康體質，美育的目