1、2021/3/231師恩難忘一、本學期我們要養成讀書做筆記、隨時使讀書做筆記、隨時使用工具書用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式:摘抄摘抄 、編寫提綱、編寫提綱 、寫讀后感、寫讀后感 。二、贊美老師的名言:1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 2.隨風潛入夜,潤物細無聲。2021/3/232三、填空:師恩難忘是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠,他通過對小學一年級一位教導有方的田老師教導有方的田老師的回憶,抒發了對對老師老師的尊敬和感激之情的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下了文學的種子。”這句話的理解是:這句話寫出了這句話寫出了作者對老

2、師的感激與懷念之情。也比喻老師作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事講了上千個故事, ,有如春雨點點有如春雨點點, ,激起作者對激起作者對文學的熱愛與向往文學的熱愛與向往, ,最終使作者走上了文學之最終使作者走上了文學之路。路。2021/3/233四、根據提示寫成語。1、形容口才好的成語有:口若懸河、滔滔不絕、口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座妙語連珠、出口成章、語驚四座2、形容人才學出眾的成語:才高八斗、才高八斗、 學富五學富五車、才華橫溢、滿腹經綸車、才華橫溢、滿腹經綸 博古通今博古通今3、八字成語:十年樹木十年樹木, ,百年樹人。百年樹人。 生于憂患生于憂患,

3、 ,死于安樂。死于安樂。 螳螂捕蟬螳螂捕蟬, ,黃雀在后。黃雀在后。 不經一事不經一事, ,不長一智。不長一智。 千里之行千里之行, ,始于足下。始于足下。 攻無不克攻無不克, ,戰無不勝。戰無不勝。道高一尺道高一尺, ,魔高一丈。魔高一丈。 當當局者迷局者迷, ,旁觀者清。旁觀者清。 精誠所至精誠所至, ,金石為開。金石為開。2021/3/234五、詞語解釋: 1、娓娓動聽娓娓動聽:形容說話婉轉生動,使人愛聽。2、身臨其境身臨其境:親身來到某種境地（體驗感受）。3、戛然而止戛然而止:形容聲音突然停止。4、引人入勝引人入勝:勝,勝境,美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力,把人帶到了美妙的

4、境地。2021/3/235六、關于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷讀書破萬卷, ,下筆如有神。下筆如有神。-唐 杜甫奉贈書左丞丈二十二韻（2）書猶藥也書猶藥也, ,善讀之可以醫愚。善讀之可以醫愚。-西漢 劉向（3）問渠哪得清如許問渠哪得清如許, ,為有源頭活水為有源頭活水來。來。-宋 朱熹 觀書有感2021/3/2362、陶校長的演講一、填字:lin 鍛（ ） 精（ ）（ ）接 簡（ ）（ ）鋼j 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）時 奮筆（ ）書l （ ）史 日（ ） 鼓（ ） （ ）害 激（ ） 再接再（ ）2021/3/2372、陶校長的演講一、填字:Lian 鍛（煉煉） 精（練練）（連

5、連）接 簡（練練）（煉煉）鋼Ji 立（即即） （即即）使 （既既）然 （及及）時 奮筆（疾疾）書Li （歷歷）史 日（歷歷） 鼓（勵勵） （厲厲）害 激（勵勵） 再接再（厲厲）2021/3/238二、根據課文內容填空。1、“陶校長”是陶行知陶行知,他被毛澤東主席稱為“偉偉大的人民教育家大的人民教育家”。他要求學生每天從身體、學問、工作、道德身體、學問、工作、道德四方面問一問自己,以此激勵和鞭策自己激勵和鞭策自己 。健康是生命之生命之本本;學問是一切前進活力的源泉一切前進活力的源泉;工作能培養我們的培養我們的責任心責任心, ,鍛煉我們的辦事能力鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本做人的根本。充分

6、體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護老一輩教育家對學生的關懷和愛護。2、這是一篇演講稿演講稿。演講是指在群眾集會上或重大在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講的主要特點:真實性、鼓動性。真實性、鼓動性。2021/3/239三、在括號里填上合適的關聯詞語,并用所填的詞語寫一句話。1、根本一壞,（ ）你有一些學問和本領,（ ）不會成為對社會有用的人。 。 2、每個人（ ）講究“公德”,（ ）講究“私德”。 。2021/3/2310三、在括號里填上合適的關聯詞語,并用所填的詞語寫一句話。1、根本一壞,（即使即使）你有一些學問

7、和本領,（也也）不會成為對社會有用的人。 即使困難再大即使困難再大, ,我們也要想辦法解決我們也要想辦法解決, ,絕絕不能向困難低頭不能向困難低頭。2、每個人（既要既要）講究“公德”,（也要也要）講究“私德”。 我們既要學好科學文化知識我們既要學好科學文化知識, ,也要重視也要重視道德的修養道德的修養, ,學做真人。學做真人。2021/3/2311四、陶行知的名言。1、行動是老子,知識是兒子,創造是孫子。2、捧著一顆心來,不帶半根草去。3、千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。4、我是中國人,我愛中華國。中國現在不得了,將來一定了不得。2021/3/23123、古詩三首一、讀古詩填空。1、尋隱者

8、不遇這首詩的作者是（ ）代詩人（ ）。詩歌記述了（ ）這件事。通過與童子的問答,體現了隱者（ ）性格以及詩人對他的（ ）。2、所見是（ ）朝詩人（）的作品,詩人向我們描繪了（ ）。古詩動靜結合,活潑有趣,牧童先是（ ）,忽然“（ ）”,是因為他“（ ）”。我們還從詩中“”（ ）”一詞中可見當時是（ ）。2021/3/23133、古詩三首一、讀古詩填空。1.尋隱者不遇這首詩的作者是（唐唐）代詩人（賈島賈島）。詩歌記述了（詩人前往詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答,體現了隱者（高潔高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情仰慕之情）。2.所見是（清清）朝詩人（

9、袁枚）的作品,詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）歌捕蟬圖）。古詩動靜結合,活潑有趣,牧童先是（歌聲振林樾歌聲振林樾）,忽然“（閉口立閉口立）”,是因為他“（意欲捕鳴蟬意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“（捕鳴蟬捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）夏季）。2021/3/2314二、搜集描寫兒童生活的古詩。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天,籬落疏疏一徑深,蓬頭稚子學垂綸,拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰側坐莓苔草映身。兒童散學歸來早兒童散學歸來早, 兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。路人借問遙招手。 忙趁東風放紙鳶忙趁東風放紙鳶 飛入菜

10、花無處尋。飛入菜花無處尋。 怕得魚驚不應人。怕得魚驚不應人。2021/3/2315三、解釋:不知處不知處:不知道在何處。 振振:震蕩。 林樾林樾:林中成陰的地方。 樾樾:樹陰。意欲意欲:心想。“意欲捕鳴蟬意欲捕鳴蟬, ,忽然閉口立忽然閉口立”: :大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬,牧童突然停止了行走,不再高聲歌唱了。（這兩句是因果因果關系。）2021/3/2316練習一一、“詩中有畫”的古詩:題秋江獨釣圖（王士禛）題秋江獨釣圖（王士禛）一蓑一笠一扁舟一蓑一笠一扁舟, ,一丈絲綸一寸鉤。一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒, ,一人獨釣一江秋。一人獨釣一江秋。2021/3/2317二、帶有

11、“風”字的古詩。 1. 1.夜來風雨聲夜來風雨聲, ,花落知多少。花落知多少。 2. 2.野火燒不盡野火燒不盡, ,春風吹又生。春風吹又生。 3. 3.隨風潛入夜隨風潛入夜, ,潤物細無聲。潤物細無聲。 4. 4.不知細葉誰裁出不知細葉誰裁出, ,二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 5. 5.春風又綠江南岸春風又綠江南岸, ,明月何時照我還。明月何時照我還。 6. 6.千里鶯啼綠映紅千里鶯啼綠映紅, ,水村山郭酒旗風。水村山郭酒旗風。2021/3/2318一、給加點字選擇正確的讀音。一、給加點字選擇正確的讀音。正（正（zhng zhng）月）月 衣襟衣襟(jn jng)教（教（jio jio）書

12、）書 戛（戛（g ji）然而止）然而止教誨（教誨（hu hu） 扁舟（扁舟（pin bin） 念叨（念叨（dao do） 云錦（云錦（j n jng）振作（振作（zhn zhng ） 棲居（棲居（q x ） 誨（誨（hu hu）人不倦）人不倦 娘兒倆（娘兒倆（ling li） 隱者（隱者（yn yng ） 鳴蟬（鳴蟬（mn mng ）耕耘（耕耘（yn yn） 滿載（滿載（zi zi） 蒼勁（蒼勁（jn jng） 剎那間（剎那間（ch sh） 伺機（伺機（s c） 脫殼（脫殼（qio k） 2021/3/2319迷戀（迷戀（lin nin） 胸襟（胸襟（jn jn） 鳥棲蟲居（鳥棲蟲居（q x）

13、 震驚（震驚（zhn zhn） 蠕蟲（蠕蟲（l r） 金蟬脫殼（金蟬脫殼（k qio）2021/3/2320填字填字:Lin 鍛（鍛（ ） 精（精（ ）（）（ ）接）接 簡（簡（ ）（）（ ）鋼）鋼 J 立（立（ )（ ）使）使 （ ）然（）然（ ）時）時 奮筆（奮筆（ ）書書 L 日（日（ ） 鼓（鼓（ ）（）（ ）害）害 激（激（ ）再接再（）再接再（ ）zhn（ ）奮精神）奮精神 嚴（嚴（ ）以待）以待 （ ）定自）定自若若 （ ）耳欲聾）耳欲聾 2021/3/2321在（在（ ）中填上恰當的關聯詞）中填上恰當的關聯詞,使句子通使句子通順。順。（1）（）（ ）現在我們生活富裕了）現在我們

14、生活富裕了,（ ）要注意節約。）要注意節約。 （2）成語故事（）成語故事（ ）短小精煉）短小精煉,（ ）含義深刻。）含義深刻。 （3）你（）你（ ）答應小剛看球賽）答應小剛看球賽,（ ）應該準時去。）應該準時去。 3.默寫一句關于默寫一句關于“觀察觀察”的名的名言言: 。2021/3/2322小明講故事總是小明講故事總是的的,特別好聽特別好聽!她她繪聲繪色地繪聲繪色地講述了她旅游的所見所聞。講述了她旅游的所見所聞。老師老師繪聲繪色繪聲繪色地講著課地講著課,同學們聽得入了迷。同學們聽得入了迷。他被評為三好生是他被評為三好生是名副其實名副其實的。的。濟南真是一個濟南真是一個名副其實名副其實的泉城。

15、的泉城。她不但是我們學習的榜樣而且還樂于幫助別她不但是我們學習的榜樣而且還樂于幫助別人人,是我們是我們名副其實名副其實的好班長的好班長2021/3/2323（1）花瓣里飄出清香。）花瓣里飄出清香。 擴擴句句:_（2）我揭開了金蟬脫殼的秘密。）我揭開了金蟬脫殼的秘密。 改為改為“把把”字句和字句和“被被”字句字句:_ （3）兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。 縮縮句句:_（4）這是多么神奇有趣的事啊這是多么神奇有趣的事啊! 改為反問改為反問句句:_（5）以）以“時間時間”為內容為內容,寫一個比喻句。寫一個比喻句。 _ （6）在大家的努力下

16、）在大家的努力下,使我們班的成績提高得很快使我們班的成績提高得很快（7）（）（ ）下一番苦功）下一番苦功,（ ）能練出一手好字。（填上恰當）能練出一手好字。（填上恰當的關聯詞）的關聯詞）2021/3/23241、父母的責罵絲毫沒有阻止法布爾對昆蟲的、父母的責罵絲毫沒有阻止法布爾對昆蟲的迷戀。（改為反問句）迷戀。（改為反問句） 2、我發現了一只肥肥的、通身發著金黃色亮我發現了一只肥肥的、通身發著金黃色亮光的蟬蟲。（縮寫句子）光的蟬蟲。（縮寫句子） 3、這是多么奇特的情景。（改為感嘆句）、這是多么奇特的情景。（改為感嘆句） 4、父親怒氣沖沖地責罵法布爾父親怒氣沖沖地責罵法布爾:“我叫你去我叫你去放

17、鴨子放鴨子,反而撿這些沒有用的玩意反而撿這些沒有用的玩意 兒兒!”（改為轉述句）（改為轉述句） 5、蟬兒在草叢中不停叫。（改為擬人句）、蟬兒在草叢中不停叫。（改為擬人句）2021/3/2325二、補充詞語二、補充詞語,解釋帶點的字解釋帶點的字身（臨）其境身（臨）其境 來到來到 引人入（勝）引人入（勝） 美妙的境界美妙的境界戛然而（止）戛然而（止） 停止停止 （娓娓）動聽（娓娓）動聽 談論不倦或說談論不倦或說話動聽話動聽2021/3/2326三、照樣子寫詞語三、照樣子寫詞語1、娓娓動聽（井井有條、娓娓動聽（井井有條 津津有津津有味味 栩栩如生）栩栩如生）2、春雨點點（金光閃閃、春雨點點（金光閃閃

18、 得意洋得意洋洋洋 熱氣騰騰）熱氣騰騰）3、戛然而止（恍然大悟、戛然而止（恍然大悟 勃然大勃然大怒怒 悠然自得）悠然自得）2021/3/2327按課文內容填空按課文內容填空 1、田老師講課的最大特點是（把課文編成引人、田老師講課的最大特點是（把課文編成引人入勝的故事來吸引同學）入勝的故事來吸引同學）,我在田老師那里學習四我在田老師那里學習四年年,聽了（上千）個故事聽了（上千）個故事,這些故事有如（春雨點這些故事有如（春雨點點）點）,（滋潤著我）。作者把（田老師的故事）比（滋潤著我）。作者把（田老師的故事）比作春雨點點作春雨點點,感激老師把自己領入（文學的殿堂）感激老師把自己領入（文學的殿堂）,

19、并教育自己（做人的道理）并教育自己（做人的道理）,由此發出感嘆由此發出感嘆（十年樹木（十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩百年樹人。老師的教誨之恩,我終生我終生難忘難忘!）我們也從中感受到作者對老師的（敬佩與）我們也從中感受到作者對老師的（敬佩與感恩之情）。感恩之情）。2021/3/2328 2、“十年樹木十年樹木,百年樹人百年樹人”第一個第一個“樹樹”的意思是（種植）的意思是（種植）,第二個第二個“樹樹”的意思是（培養）。這句話的意思是（培養）。這句話的意思是（樹木成材需時十年（虛的意思是（樹木成材需時十年（虛指）指）,而培育人才卻是關系到百年而培育人才卻是關系到百年的事情的事情,說明人才的來

20、之不易說明人才的來之不易,也說也說明培養人才是百年大計明培養人才是百年大計,不容忽不容忽視。）。視。）。2021/3/2329 2、“十年樹木十年樹木,百年樹人百年樹人”第一個第一個“樹樹”的意思是（種植）的意思是（種植）,第二個第二個“樹樹”的意思是（培養）。這句話的意思是（培養）。這句話的意思是（樹木成材需時十年（虛的意思是（樹木成材需時十年（虛指）指）,而培育人才卻是關系到百年而培育人才卻是關系到百年的事情的事情,說明人才的來之不易說明人才的來之不易,也說也說明培養人才是百年大計明培養人才是百年大計,不容忽不容忽視。）。視。）。2021/3/2330 4、老師的教誨之恩指的是、老師的教誨

21、之恩指的是 （田老師不僅教給（田老師不僅教給“我我”知識知識,還教給我做人的道理還教給我做人的道理,使使“我我”愛上了文學愛上了文學,并走上了文學之并走上了文學之路。）路。）2021/3/2331 仿寫句子。仿寫句子。 例句例句:田老師講的故事有如春雨點田老師講的故事有如春雨點點滋潤著我。點滋潤著我。 老師親切的話語有如縷縷陽光溫暖老師親切的話語有如縷縷陽光溫暖著我。著我。2021/3/23322、陶校長的演講、陶校長的演講 一、比一比,再組詞。 提（提高）鍛（鍛煉） 題（題目）緞（綢緞） 勵（激勵）堡（堡壘） 厲（厲害）保（保護）2021/3/2333蘇教版五年級上冊語文第二單元復習蘇教版五

22、年級上冊語文第二單元復習ppt三、填上適當的詞語。三、填上適當的詞語。（健康）的身體（健康）的身體 （堅固）的堡壘（堅固）的堡壘（崇高）的理想（崇高）的理想 （生命）的源泉（生命）的源泉（勝利）的彼岸（科學合理）的生活（勝利）的彼岸（科學合理）的生活（持久）的鍛煉（持久）的鍛煉 （堅韌不拔）的意志力（堅韌不拔）的意志力認準（目標）認準（目標） 激勵（自己）激勵（自己） 承擔（責任）承擔（責任）2021/3/2334 二、在括號里填上適當的關聯詞二、在括號里填上適當的關聯詞,并用所填并用所填的仿照句子。的仿照句子。 1、根本一壞、根本一壞,（ 即使即使 ）你有一些學問和本）你有一些學問和本領領,

23、（ 也也 ）不會成為對社會有用的人。）不會成為對社會有用的人。 造句造句:即使放假即使放假,我每天也要看書。我每天也要看書。 2、每個人（、每個人（ 既要既要 ）講究）講究“公德公德”,（也要（也要 ）講究講究“私德私德”。 造句造句:展望未來我們既要看到風險展望未來我們既要看到風險,也要看到也要看到希望。希望。2021/3/2335 根據課文內容填空。根據課文內容填空。 本課每一問結構類似本課每一問結構類似,都是以都是以“問的什么為問的什么為什么要問希望怎么辦什么要問希望怎么辦”的形式呈現的。的形式呈現的。 1、陶校長提出的每天、陶校長提出的每天“四問四問”是指是指:（一問健（一問健康）康）

24、;（二問學問）（二問學問）;（三問工作）（三問工作）;（四問道德）。（四問道德）。陶校長向同學們提出這陶校長向同學們提出這“四問四問”的意圖是（啟發的意圖是（啟發學生激勵和鞭策自己不斷進步）學生激勵和鞭策自己不斷進步）;充分體現了（老充分體現了（老一輩教育家對學生的關懷和愛護）。一輩教育家對學生的關懷和愛護）。2021/3/2336 社會的穩定和國家的發展社會的穩定和國家的發展,需要每個人既要需要每個人既要講究（講究（“公德公德”）,也要講究（也要講究（“私德私德”）,要（要（“建筑人格長城建筑人格長城”）。括號里所填的）。括號里所填的詞語分別指（公共道德）詞語分別指（公共道德）,（個人的品德

25、修（個人的品德修養）養）,（健全個人的人格）。（健全個人的人格）。2021/3/2337 “我們到學校來我們到學校來,除了要學習文化知識除了要學習文化知識,更要更要緊的是要學習做人緊的是要學習做人,學習做學習做真人真人。”其其中中“真人真人”是指（真誠、不虛偽的人）。是指（真誠、不虛偽的人）。2021/3/23383古詩兩首古詩兩首 一、解釋下列加點詞語一、解釋下列加點詞語,再說說詩句的意思。再說說詩句的意思。 1、只在此山中、只在此山中,云深不知處。云深不知處。 不知處不知處:不知道在何處不知道在何處 師傅就在這座山中師傅就在這座山中,但是山上云霧彌漫但是山上云霧彌漫,不知道他究竟在什不知道

26、他究竟在什么地方。么地方。 2、意欲捕鳴蟬、意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。忽然閉口立。 意欲意欲:心想。心想。 大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬吧大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬吧,牧童突然停止了行走牧童突然停止了行走,不不再高聲歌唱了。再高聲歌唱了。 振振:震蕩。林樾林樾:林中成陰的地方。樾樾:樹陰。意欲意欲:心想。2021/3/2339 2、所見是、所見是 （清）代詩人（袁枚）的作（清）代詩人（袁枚）的作品。詩人向我們展示了一幅生動的（牧童品。詩人向我們展示了一幅生動的（牧童行歌捕蟬圖）行歌捕蟬圖）,畫面（動靜結合）（活潑有畫面（動靜結合）（活潑有趣）。作者在對鄉村自然的描摹過程中抒趣）。作者在對鄉村自然的

27、描摹過程中抒發了（自己對鄉村田園風光的喜愛之情。）發了（自己對鄉村田園風光的喜愛之情。）2021/3/2340第第4課去打開大自然綠色的課本課去打開大自然綠色的課本:祖國敞開了綠色的大門祖國敞開了綠色的大門,給孩子給孩子一片清一片清涼的綠蔭。涼的綠蔭。去吧去吧,去呼吸山水間芬芳的去呼吸山水間芬芳的空氣空氣,去吧去吧,去打開大自然綠色的課本去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛讓明亮的眼睛,去發現去發現翠竹的挺拔翠竹的挺拔,松柏松柏的蒼勁的蒼勁。用絢麗的色彩。用絢麗的色彩,去去描繪果園的描繪果園的豐收豐收,沃野的沃野的耕耘。耕耘。青山說青山說:攀登吧攀登吧,飽覽無限的風光飽覽無限的風光,滿懷少滿懷

28、少年的豪情年的豪情!綠水說綠水說:前進吧前進吧,奔向浩瀚的大奔向浩瀚的大海海,顯示少年的胸襟顯示少年的胸襟!2021/3/2341二、二、去打開大自然綠色的課本去打開大自然綠色的課本:1.去打開大自然綠色的課本去打開大自然綠色的課本是一首清清新明快的詩歌新明快的詩歌,作者是著名作家孫友田著名作家孫友田。文題蘊含豐富,以以“綠色的課本綠色的課本”喻喻“大大自然自然”,形象貼切且引人遐思。2.把把“大自然大自然”說成是說成是“綠色的課本綠色的課本”是是因為因為大自然里蘊藏著豐富的知識大自然里蘊藏著豐富的知識,綠色的綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以

29、陶冶我們的情操近自然可以陶冶我們的情操,開闊我們的開闊我們的視野視野,讓我們健康成長。讓我們健康成長。2021/3/23425裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布法布爾爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事）從小就對昆蟲非常入迷的故事,贊揚贊揚了法布爾了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神鉆研精神。昆蟲記昆蟲記是他的代表作。是他的代表作。告訴我們（答案告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然從小就應當熱愛大自然,熱愛科學熱愛科學。）。）2021/3/2343 2、課文為什么要用、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的

30、衣袋”做題目做題目? （答案（答案:“裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛,懂得一個人只懂得一個人只有執著追求有執著追求,才能在他從事的事業中取得輝才能在他從事的事業中取得輝煌的成就煌的成就。）。）2021/3/2344 古詩中有不少是描寫農村兒童生活的古詩中有不少是描寫農村兒童生活的,請你請你寫出兩首來。寫出兩首來。 池上池上 小兒垂釣小兒垂釣 小娃撐小艇小娃撐小艇, 蓬頭稚子學垂綸蓬頭稚子學垂綸, 偷采白蓮回。偷采白蓮回。 側坐莓苔草映身。側坐莓苔草映身。 不解藏蹤跡不解藏蹤跡, 路人借問遙招手路人借問遙招手, 浮萍一道開。

31、浮萍一道開。 怕得魚驚不應人。怕得魚驚不應人。2021/3/2345 與描寫與描寫“風風”有關的詩句。有關的詩句。1、春風又綠江南岸、春風又綠江南岸,明月何時照我還明月何時照我還?2、沾衣欲濕杏花雨、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。吹面不寒楊柳風。3、千磨萬去還堅勁、千磨萬去還堅勁,任爾東西南北風。任爾東西南北風。4、忽如一夜春風來、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。5、兒童散學歸來早、兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。6、隨風潛入夜、隨風潛入夜,潤物細無聲。潤物細無聲。7、等閑識得東風面、等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。萬紫千紅總是春。8、湖光秋月兩相和、湖光秋月

32、兩相和,潭面無風鏡未磨。潭面無風鏡未磨。9、不知細葉誰裁出、不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。10、野火燒不盡、野火燒不盡,春風吹又生。春風吹又生。11、林暗草驚風、林暗草驚風,將軍夜引弓。將軍夜引弓。12、夜來風雨聲、夜來風雨聲,花落知多少。花落知多少。2021/3/2346三、拓展練習三、拓展練習:1、照樣子寫詞語、照樣子寫詞語:甜滋滋甜滋滋: 香噴噴、水靈靈、白花花、香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉濕漉漉鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊:勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨吐吐、風風雨雨鳥棲蟲居鳥棲蟲居:龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

33、虎咽、龍飛鳳舞2021/3/23476、變色龍、變色龍一、字詞一、字詞:同音字同音字: 震、振震、振; 筒、桶筒、桶; 距、拒距、拒用用“繪聲繪色繪聲繪色”、“名副其實名副其實“造句。造句。二、課文二、課文:1、變色龍、變色龍,學名（學名（避役避役）,因為它能夠（因為它能夠（根根據環境迅速改變自己身體的顏色據環境迅速改變自己身體的顏色）,以求得以求得自身的安全自身的安全,所以俗稱變色龍。所以俗稱變色龍。2021/3/2348 2、本文通過我們（、本文通過我們（發現變色龍發現變色龍）、（）、（端詳變色端詳變色龍龍）、（）、（放回變色龍放回變色龍）的過程）的過程,展示了變色龍的展示了變色龍的特點特

34、點,從而提醒人們應當（從而提醒人們應當（保護動物保護動物）。）。 3、簡要的介紹一下變色龍。、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色變色龍會變色,外外形奇特形奇特,一目二視一目二視,捕食神速。捕食神速。 4.“變色龍變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有似的三字俗語有: 紙老虎（外強中干的人）紙老虎（外強中干的人） 井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人） 千里馬（德才兼備大有作為的人）千里馬（德才兼備大有作為的人） 2021/3/2349三、拓展練習三、拓展練習:寫出表達寫出表達“看看“的詞語的詞語:窺探、觀望、凝窺探、觀望、凝視、眺望

35、、端詳視、眺望、端詳寫出表示寫出表示時間快時間快的詞語的詞語:剎那間、頃刻間、剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間霎那間、一瞬間寫出含有寫出含有動物的動物的成語成語:萬象更新、鼠目寸萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足光、雞飛狗跳、畫蛇添足2021/3/23507、金蟬脫殼、金蟬脫殼一、字詞一、字詞:多音字多音字:殼殼 ;形近字形近字:柿、肺柿、肺 ;同音字同音字:協、脅、協、諧協、脅、協、諧二、課文二、課文:金蟬脫殼生動地介紹了金蟬脫殼生動地介紹了（金蟬脫殼的過程金蟬脫殼的過程）,展示了展示了（那奇特那奇特動人的情景）動人的情景）,啟發人們（啟發人們（留心觀察事留心觀察事物物）。）。2021/3

36、/2351三、拓展練習三、拓展練習: 當你閱讀當你閱讀“金蟬脫殼金蟬脫殼”的具體過程時的具體過程時,一一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢那些名言呢?(觀察觀察,觀察觀察,再觀察。再觀察。巴甫巴甫洛夫洛夫;寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。梅花香自苦寒來。)2021/3/2352第第7課金蟬脫殼課金蟬脫殼:開始脫殼了開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地蟬蟲整個身體來回地抽搐抽搐了幾下了幾下,背上背上立刻立刻裂開裂開了一道口子了一道口子,蟬背部蟬背部露露出來了。背上那一層出來了。背上那一層保護甲保護甲的顏色也在很快的變化著的顏色也在很快的

37、變化著,先是先是極淡的綠色極淡的綠色,一一會兒變成了會兒變成了深綠色深綠色。接著。接著,頭鉆出來了頭鉆出來了,前面一雙前面一雙透明透明發亮的發亮的大眼睛像大眼睛像兩顆花椒籽兩顆花椒籽一樣一樣,又黑又亮又黑又亮。六只腳。六只腳出來了出來了,整個身子在慢慢地活動。最有趣的是整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出蟬尾出殼殼的情景。未出殼的的情景。未出殼的蟬尾蟬尾使勁地使勁地抖動抖動著著,伸伸著。蟬兒著。蟬兒把它已經出殼的上半身把它已經出殼的上半身騰空向后仰去騰空向后仰去,又又敏捷地向前敏捷地向前撲來撲來,再用前腳抓住蟬殼再用前腳抓住蟬殼用力一抽用力一抽,又白又嫩的蟬尾又白又嫩的蟬尾就就出來了。整個動

38、作配合得出來了。整個動作配合得自然協調自然協調。脫殼的蟬兒靜靜。脫殼的蟬兒靜靜地地趴趴在蟬殼上在蟬殼上,過了好一陣子過了好一陣子,才才依依不舍依依不舍地離開了蟬地離開了蟬殼。殼。2021/3/2353 剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外外,全身都是全身都是灰白色灰白色的的,折疊的翅膀折疊的翅膀也只有一也只有一點點。但是點點。但是,很快就發生了很快就發生了奇跡奇跡般的變化。般的變化。又小又嫩又小又嫩的翅膀的翅膀逐漸逐漸大了起來大了起來,很快很快蓋住身蓋住身子子,像兩把扇子像兩把扇子長長地長長地拖在身后。蟬兒的肚拖在身后。蟬兒的肚子在不停地子在不停地顫動顫動著著,每

39、顫動一次每顫動一次,身上的顏色身上的顏色就就由淺而深地由淺而深地變化一次變化一次,漸漸地變成了漸漸地變成了深綠深綠色色,變成了變成了棕黑色棕黑色。翅膀上出現了。翅膀上出現了排列整齊、排列整齊、圖案精巧的圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現出一道道斑紋。蟬觸角也顯現出一道道灰白色的光環灰白色的光環 2021/3/2354練習練習2 誦讀與積累誦讀與積累:關于觀察的名人名言關于觀察的名人名言:觀察觀察,觀察觀察,再觀察。再觀察。 巴甫洛夫巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實驗中來。一切推理都必須從觀察與實驗中來。 伽利略伽利略觀察對于兒童之必不可少觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、正如陽光、空氣、水分對

40、于植物之必不可少一樣。在這里水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀觀察是智慧的最重要的能源。察是智慧的最重要的能源。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基2021/3/2355歇后語歇后語:八仙過海八仙過海各顯神通各顯神通周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋一個愿打一個愿打,一個愿挨一個愿挨姜太公釣魚姜太公釣魚愿者上鉤愿者上鉤千里送鵝毛千里送鵝毛禮輕情意重禮輕情意重鐵杵磨成針鐵杵磨成針功到自然成功到自然成啞巴吃黃連啞巴吃黃連有苦說不出有苦說不出智者千慮智者千慮必有一失必有一失貓哭耗子貓哭耗子假慈悲假慈悲黃鼠狼給雞拜年黃鼠狼給雞拜年沒安好心沒安好心八十歲老翁挑擔子八十歲老翁挑擔子心有余而力不足心有余而力不足搟面杖吹火搟面杖

41、吹火一竅不通一竅不通白紙黑字白紙黑字明擺著明擺著瞎子點燈瞎子點燈白費蠟白費蠟聾子的耳朵聾子的耳朵擺設擺設踩著石頭過河踩著石頭過河腳踏實地腳踏實地2021/3/2356練習2 八仙過海八仙過海各顯神通各顯神通 周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋一個愿打一個愿打,一個愿挨一個愿挨 姜太公釣魚姜太公釣魚愿者上鉤愿者上鉤 千里送鵝毛千里送鵝毛禮輕情意重禮輕情意重 鐵杵磨成針鐵杵磨成針功到自然成功到自然成 請你再寫出幾條歇后語請你再寫出幾條歇后語:（并選一句說（并選一句說一句話）一句話） 芝麻開花芝麻開花節節高節節高:改革開放三十年改革開放三十年來來,人民的生活越來越紅火。這真是芝人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花

42、麻開花節節高。節節高。2021/3/2357第三單元復習第三單元復習2021/3/2358字詞部分字詞部分 妥帖妥帖 貼補貼補 驚慌驚慌 說謊說謊 一貫一貫 習慣習慣 貪婪貪婪 貧窮貧窮 機械機械 戒心戒心 推敲推敲 禮貌禮貌多音字多音字:濟濟 濟南濟南 接濟接濟 蒙蒙 蒙騙蒙騙 蒙蒙亮蒙蒙亮2021/3/23598成語故事成語故事1成語故事分別講了_、_、_。“自相矛盾”比喻（）。舉例:“濫竽充數”比喻（）。告訴我們（）。舉例:“畫龍點睛”比喻（）。2021/3/23608成語故事成語故事1成語故事分別講了_自相矛盾_、_濫竽充數_、_畫龍點睛_。“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸,

43、告訴我們說話做事要前后一致。舉例:.“今年過節不收禮收禮只收腦白金”“濫竽充數”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數,或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。舉例:“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句,使內容更加生動傳神。2021/3/2361 成語是指人們長期以來學成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精辟的定型詞組習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語或短語,大多由大多由4個字組成個字組成,一一般都有出處。般都有出處。2021/3/23622、來自寓言故事的成語:來自歷史故事的成語:來自神話故事的成語:2021/3/23632、來自寓言故事的成語:守株待兔守

44、株待兔 狐假虎威狐假虎威 拔苗助長拔苗助長 杯弓蛇影杯弓蛇影來自歷史故事的成語:望梅止渴望梅止渴 背水一戰背水一戰 四面楚歌四面楚歌 紙上談兵紙上談兵來自神話故事的成語:大鬧天宮大鬧天宮 火眼金睛火眼金睛 精衛填海精衛填海 開天辟地開天辟地2021/3/23643、總是不要而要2021/3/23653、總是她大大咧咧的她大大咧咧的,做事總做事總是不能讓人放心。是不能讓人放心。不要而要我們不要過分我們不要過分地依賴父母地依賴父母,而要學會獨立。而要學會獨立。2021/3/23669推敲推敲1、推敲中賈島的中詩句“”的“”原先是“推”,因此,后人把叫做“推敲”。2021/3/23679推敲推敲1、

45、推敲中賈島的題李凝幽居題李凝幽居中詩句“鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹,僧敲月下門僧敲月下門”的“敲敲”原先是“推”,因此,后人把在寫詩和作文時斟酌文字在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。2021/3/23682、你認為用“推”,還是用“敲”好?請說明理由 。2021/3/23692、你認為用“推”,還是用“敲”好?請說明理由:（1）月夜訪友）月夜訪友,即即使友人家門沒有閂使友人家門沒有閂,也不能莽撞推門也不能莽撞推門,敲門表明你是一個懂得禮貌的人。敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用）用“敲敲”更能襯托出月夜的更能襯托出月夜的寧靜寧靜,讀起來也響亮些。讀起來也響亮些。2021/3/23703、本課講

46、的是（ ）朝著名詩人（ ）（“苦吟詩人”）與（ ）一起（ ）的故事,表現了（ ）。2021/3/23713、本課講的是（唐唐）朝著名詩人（賈島賈島）（“苦吟詩人”）與（韓愈韓愈）一起（斟酌詩句中用詞斟酌詩句中用詞）的故事,表現了（賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神不舍的鉆研精神）。2021/3/2372賈島與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。2021/3/23734、推敲練習（1）“訪問”與“拜訪（2）“即時”與“即興（3）“安靜”與“寧靜2021/3/23744、推敲練習（1）“訪問”與“拜訪”。“訪問訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。是有目的地去探望人

47、并跟他談話。“拜訪拜訪”也是訪問也是訪問,但對被訪者包含了敬意但對被訪者包含了敬意,是禮是禮節性的訪問。文中用節性的訪問。文中用“拜訪拜訪”,說明賈島對朋友說明賈島對朋友充滿敬意充滿敬意,并非一般性的并非一般性的“訪問訪問”。（2）“即時”與“即興”。“即時即時”是立即的是立即的意思。意思。“即興即興”是對眼前情景有所感觸是對眼前情景有所感觸,臨時發臨時發生興致而創作。文中用生興致而創作。文中用“即興即興”是說賈島的是說賈島的題李凝幽居題李凝幽居一詩是即景生情一詩是即景生情,有感而發的。有感而發的。（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜安靜”指沒有聲指沒有聲音音,沒有吵鬧和喧嘩。沒有吵鬧和喧嘩。“寧

48、靜寧靜”指（環境、心境）指（環境、心境）很安靜很安靜,表示靜的程度很深。文中用表示靜的程度很深。文中用“寧靜寧靜”準準確地描寫出月夜特定環境的特點。確地描寫出月夜特定環境的特點。2021/3/237510嫦娥奔月嫦娥奔月1本文是一篇 。描寫了三個個性色彩很濃的人物,分別是 的 , 的 , 的 。2021/3/237610嫦娥奔月嫦娥奔月1本文是一篇神話故事神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物,分別是美麗善良、舍己為美麗善良、舍己為民民的嫦娥嫦娥,力大神勇、造福力大神勇、造福百姓百姓 的后羿后羿,奸詐貪婪奸詐貪婪 的逢蒙逢蒙。2021/3/23772、我國有許多的傳統節日,請你把它們連起來。正

49、月初一元宵節正月十五新春佳節五月初五中秋節八月十五重陽節九月初九端午節我還知道這些節日:2021/3/23782、我國有許多的傳統節日,請你把它們連起來。正月初一元宵節正月十五新春佳節五月初五中秋節八月十五重陽節九月初九端午節我還知道這些節日:（七月初七七夕節（七月初七七夕節 四月五日四月五日 清明節清明節 )2021/3/23794、寫出兩句與月亮有關的古詩句。2021/3/23804、寫出兩句與月亮有關的古詩句。床前明月光床前明月光,疑是地上霜。疑是地上霜。小時不識月小時不識月,呼作白玉盤。呼作白玉盤。可憐九月初三夜可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋峨嵋山月半輪

50、秋,影入平羌江水流。影入平羌江水流。2021/3/23815、照樣子寫詞語。飄飄悠悠:碧藍碧藍:2021/3/23825、照樣子寫詞語。飄飄悠悠:支支吾吾支支吾吾 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩恭恭敬敬恭恭敬敬 兢兢業業吞吞吐吐兢兢業業吞吞吐吐碧藍碧藍:雪白雪白雪白雪白 金黃金黃金黃金黃烏黑烏黑烏黑烏黑 火紅火紅火紅火紅 瓦藍瓦藍瓦藍瓦藍2021/3/2383讀書莫放“攔路虎”主要講 ,要養成 的好習慣。讀書時遇到生字,最好的方法就是 ,查字典要做到兩點:一是要 ,二是要 。“攔路虎”原指 ,文中指 。2021/3/2384讀書莫放“攔路虎”主要講讀讀書時遇到書時遇到“攔路虎攔路虎”不能繞著走不能繞著走,要

51、養成勤查字典勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字,最好的方法就是查字典查字典,查字典要做到兩點:一是要有耐心有耐心,二是要有恒心有恒心。“攔路虎”原指前進道路上遇到的前進道路上遇到的障礙或困難障礙或困難,文中指閱讀時遇到的閱讀時遇到的生字生字。2021/3/238512伊索寓言伊索寓言1、本學期我們學習的三篇伊索寓言是:_、_、_。2021/3/23862、狐貍和烏鴉告訴我們:3、牧童和羊告訴我們:4、蟬和狐貍告訴我們:2021/3/2387你還知道有哪些伊索寓言:、從其中一則中你明白了:2021/3/2388寓言,是通過一個小故事,用比喻、擬人等手法,來說明某個道理或者教訓的文學作品,往往帶有諷

52、刺和勸誡的性質。古希臘的伊索寓言膾炙人口,內容豐富,題材廣泛,說理深邃,詼諧有趣,在全世界享有盛譽。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉、農夫與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰的本領大等。2021/3/2389練習三練習三、寫出和戲曲有關的諺語:臺上,。師傅領進門,。要練驚人藝,。若要戲路通,。藝多,。百日,。2021/3/23902、幸福,不在于（ ）,而在于（ ）。（ ）,方（ ）。2021/3/23912、幸福,不在于（取得取得）,而在于（奉獻奉獻）。（奉獻奉獻）,方（使心使心靈豐滿而充實靈豐滿而充實）。仿幸福寫話:2021/3/2392河流的幸福河流的幸福,在于給魚兒一個舒適溫暖的家在于給魚兒一

53、個舒適溫暖的家,讓它讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福蜜蜂的幸福,在于在花叢中親吻著花朵在于在花叢中親吻著花朵,帶給人們帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞!小鳥的幸福小鳥的幸福,在于站在枝頭歌唱在于站在枝頭歌唱,唱出悅耳、動聽唱出悅耳、動聽的音符的音符,讓憂愁的人們讓憂愁的人們,變得快樂。所以鳥兒在空變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。中歡樂地飛翔。蠟燭的幸福蠟燭的幸福,在于把自己點燃在于把自己點燃,為人們照亮世界。為人們照亮世界。燃燒了燃燒了,給世界留下一片光明。給世界留下一片光明。老師

54、的幸福老師的幸福,在于把知識毫無保留地傳授給學生在于把知識毫無保留地傳授給學生,讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。幸福的笑容。2021/3/2393星期天,小明約你去網吧玩游戲,你會說:（）。2021/3/2394星期天,小明約你去網吧玩游戲,你會說:不不,小明小明,我們別去我們別去!我們還很我們還很小小,法律規定未成年人不能隨便進法律規定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所入網吧等公共場所;再說過度沉迷再說過度沉迷于網絡游戲容易上癮于網絡游戲容易上癮,影響我們身影響我們身心健康成長。我們還是到別的地心健康成長。我們還是到別的地方玩吧

55、方玩吧!2021/3/2395第四單元復習第四單元復習2021/3/239613、在大海中永生、在大海中永生字詞字詞:民族民族 愛戴愛戴 嶄新嶄新 嗚咽嗚咽 篇章篇章 痛悼痛悼 海疆海疆 屬于屬于波翻浪涌波翻浪涌 無邊無垠無邊無垠 奔騰不息奔騰不息水天一色水天一色 震撼人心震撼人心2021/3/2397本文是一篇 ,按“ ”的線索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志 ,本文最大的特點就是運用了 的修辭手法。對偶句: 。鄧小平的話: 。2021/3/2398本文是一篇事件通訊事件通訊,按“飛向大飛向大海海-撒向大海撒向大海-告別大海告別大海”的線索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深深的懷念深的懷念

56、,本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句:骨灰撒大海骨灰撒大海,鮮花送偉人鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子我是中國人民的兒子,我深情地愛著我深情地愛著我的祖國和人民我的祖國和人民。2021/3/2399課文填空: 日上午,一架 的專機離開北京首都機場,在首都上空 地 地 一周,然后,飛向祖國 的大海。機艙里 著 、全軍和全國各族人民 的鄧小平爺爺的 。一位以 帶領人民書寫 的偉人,今天將完成他人生的最后一個 。2021/3/23100課文填空:1997年年3月月2日上午,一架銀色銀色的專機離開北京首都機場,在首都上空低低低低地緩緩緩緩地繞飛繞飛一周

57、,然后穿過云層穿過云層,飛向祖國遼闊遼闊的大海。機艙里安放安放著全黨全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴衷心愛戴的鄧小平爺爺的骨灰骨灰。一位以自己一生自己一生帶領人民書寫中華民中華民族嶄新歷史族嶄新歷史的偉人,今天將完成他人生的最后一個篇章篇章。2021/3/23101飛機在高空,鮮花骨灰,無垠的大海。大海,寒風浪花,偉人的離去也許,;也許,;也許,;也許,2021/3/23102飛機在高空盤旋盤旋,鮮花伴著伴著骨灰,撒向撒向無垠的大海。大海嗚咽嗚咽,寒風卷著卷著浪花,痛痛悼悼偉人的離去也許,奔騰不息的浪花奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許,奔騰不息的

58、浪花會把他的骨灰送往澳門、奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港香港;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣灰送往寶島臺灣;也許,奔騰不息的浪花奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋西洋2021/3/23103“嗚咽”可以換成詞語:2021/3/23104“嗚咽”可以換成詞語:抽泣哽咽哭泣2021/3/23105本文記敘了 ,謳歌了 ,表達了 。2021/3/23106本文記敘了歷史偉人鄧小歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景平的骨灰撒放大海的動人情景,謳歌了偉人的不朽功績偉人的不朽功績,表達了人民對偉人的深深懷

59、念之情人民對偉人的深深懷念之情。2021/3/23107全文圍繞一個“情”字,因偉人的離去而悲痛,語速要徐緩、沉穩。2021/3/23108萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋,地域 ,暗含 ,“一國兩制”中“一國”指 ;“兩制”指 。“超越時代”、“超越國界”從 兩個方面說明 。2021/3/23109萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋,地域漸次增大漸次增大,暗含他制定他制定的的“改革開放改革開放” 、“一國兩制一國兩制”方方針影響深遠針影響深遠,“一國兩制”中“一國”指一個中國一個中國;“兩制”指資本主義制資本主義制度和社會主義制度度和社會主義制度。“超越時代”、“超越國界”從時空時空兩

60、個方面說明小平同志影響的深遠小平同志影響的深遠。2021/3/23110課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發生的“ ”以及“ ”的兩件小事,反映了高爾基父子間的 ,以及高爾基 拳拳愛心。2021/3/23111課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發生的“栽花賞栽花賞花花”以及“寫信教子寫信教子”的兩件小事,反映了高爾基父子間的親情親情,以及高爾基育子先育心育子先育心拳拳愛心。2021/3/23112高爾基是一位 ,”高爾基在他的散文詩 中,把革命者比作 。其實, 。他不僅積極投身于無產階級的革命斗爭,他還為孩子們創作了 等作品。他的代表作有 等。2021/3/23113高爾基是一位偉大的作家