1、1松江區二模 科舉制度（12分）材料一：“宋初承唐制貢舉雖廣而莫重于進士制科三百余年元臣碩輔鴻博之儒清疆之吏皆自此出得人為最盛焉。” 宋史·選舉志材料二：“科舉不停，學校不廣，士心既莫能堅定，民智復無由大開，求其進化日新也難矣。故欲補救時艱，必自推廣學校始，而欲推廣學校，必自先停科舉始。”張之洞張文襄公全集·奏稿材料三：“科舉制度是因時代而失敗的制度，并不是因為其本身而失敗的制度。”臺灣學者李弘祺問題：（1）“宋初承唐制”，在科舉考試制度上有哪些完善的措施。（3分）（2）依據材料說明張之洞提出廢除科舉制度的目的。（3分）（3）依據上述材料談談你對科舉制度的理解。（6分）（1

2、）考試制度的變革增設殿試，從此，解式、省試和殿試三級考試成為定制；考試規則的變革創設“彌封”、“謄錄”等制度規則；考試內容變化廢除“帖經”（單純記憶背誦），增加策論，更注重對儒家典籍的理解和對社會事務的分析能力。（2）挽救清政府統治危機、進行教育改革以籠絡民心和培養新式人才、提高國民的文化素質。（3分）（3）科舉制度與時代變遷的關系；透析出科舉制的合理內核：其本身的特性：公正公平、考試選拔、擇優錄取；通過這些合理內核所帶來的歷史作用體現；（6分）2虹口區 科舉制科舉制被西方稱為中國的第五大發明。2007年12月中央電視臺探索發現欄目播出了千年科舉探幽，下面材料均出自千年科舉探幽解說詞。材料一

3、用考試的方法選拔人才這一制度最早是由中國人發明的。持續了一千三百年的科舉制改變了無數中國人的命運。材料二 1793年瑪嘎爾尼作為第一個英國使節訪問中國時，在他列出的一長串考察清單中就包含有中國的科舉制。隨后不久，西方一些國家紛紛將中國的科舉制度作為一項先進的文官選拔制度陸續引入。很多的西方學者認為，科舉制西傳，影響了世界各國的文官制度，是中國在精神文明領域中對世界的貢獻。材料三 2006年在韓國首爾舉行了一個莊重的儀式，在夕日皇宮的勤政殿前，幾百人身著朝鮮民族服裝，再現了當年科舉考試的盛況。今天的韓國人正是通過這種紀念活動，來表達他們對科舉制度的尊重和反思。問題：（8分）（1）隋唐科舉制創立的

4、根本原因是什么？（2分）（2）材料二、材料三中西方人“將中國的科舉制度作為一項先進的文官選拔制度陸續引入” 和韓國人“對科舉制度的尊重”的原因是什么？（2分）（3）結合以上材料和所學知識談談你對科舉制度的認識。（4分）（1）根本原因：統一王朝加強中央集權制度。（2分）（2）是相對公開、公平、公正的選拔人才的制度。（2分）（3）科舉制度是我國古代社會較完善的選官制度，維護了社會的統治，推動了教育文化事業的發展；但也是造成中國落后于西方的文化因素；科舉制西傳，影響了世界各國的文官制度，是中國在精神文明領域中對世界的貢獻。（4分）3徐匯區 古代中國選官制度對于制度的研究，錢穆先生在中國歷史研究法中指

5、出：制度應“是一種通學，須通古今須通彼此”。閱讀材料，回答問題。（25分）材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。禮記·禮運篇材料二：禹子啟賢，天下屬意焉。及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下未洽。故諸侯皆去益而朝，啟曰：“吾君帝禹之子也。”于是啟遂即天子位，是為夏后帝啟。史記·夏本紀材料三：“舉秀才，不知書；舉孝廉；父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。”抱樸子外篇·卷二審舉第十五：材料四：上品無寒門,下品無士族。 -晉書·劉毅傳材料五：士科，始于隋進大業中

6、，盛于貞觀。縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美。（唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：天下英雄入吾彀中(彀gou，彀中原指箭射出去所達到的范圍，后用以比喻牢籠、圈套)矣。 王定保唐摭言材料六：歐陽修說：“使主司末知為何方之人，誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間。”歐陽文忠公集材料七：八股之害，等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。-顧炎武（1）材料一中所述“選賢與能”是通過什么方式完成的？（1分）（2）材料二“禹子啟賢遂即天子位”對中國古代歷史產生了什么影響。（3分）（3）材料三和材料四主要是通過什么方式選拔人才？最終造成了什么后果？（3分）（4）材料六歐陽修所說的北

7、宋采取了哪些措施使考試更加公正和公平？舉出北宋科舉制完善的另一舉措。（3分）（5）依據材料，結合所學，評述古代中國的選官制度。（15分）（1）禪讓制（1分）（2）影響：從大同之世（“公天下”）到小康之世（“家天下”），（1分）從禪讓制到世襲制，（1分）說明夏朝已經具備了國家的基本特征。（1分）方式：察舉（或推選、推舉）（1分）后果：薦舉人才的權力被地方世族門閥把持，（1分）不利于中央集權統治。（1分）（4）措施：彌封、謄錄（1分）等規則使考試更加公正和公平。舉措： 解試、省試、殿試三級考試，（1分）使考試制度的規范化。增加策論考試，以考核士子對儒家典籍的理解和對社會事務的分析能力，（1分）使考

8、試內容的實用化。（5）第一層次，前結構：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。（0-2分）第二層次，單點結構：找到一個線索或材料即得出結論。（3-6分）第三層次，多點結構：使用多個線索或材料，進行單一維度的解釋。（710分）第四層次，關聯結構：能在多個線索或材料之間建立起聯系，并對此作出解釋。（11-13分）第五層次，抽象拓展結構：能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的提煉和概括。（1415分）注： 1引用材料，可以是部分引用，也可以是歸納概括式的引用。2.浮動的分值，除以上參考標準外，還可以視“組織”情況而進行賦分。（組織包括語言是否通順流暢，邏輯是否合理，結構是否清晰等要素）。

9、附：從中國古代選官制度的歷程即漢之前無系統的選官制度兩漢察舉制魏晉南北朝時期的九品中正制隋唐至明清的科舉制來闡釋其積極和消極的影響。從選官制度由無到有，由選舉到分科考試制度的創設及發展、完善來闡釋古代中國選官制度的演變過程及原因。提升：在我國封建社會長期發展的過程中，歷代統治者為鞏固其統治地位，都十分重視培養和選拔人才，并逐步建立了一套考試和選官的制度，這是我國歷代封建政府鞏固統治的措施之一，在封建社會也是加強專制主義中央集權的重要內容之一。4黃浦區 1835年，曾經留居中國的西方人士格爾斯感慨：“中國的科舉制度是古往今來的其他偉大的君主制度所無法相比的。它必將像造紙術、指南針、火藥一樣傳遍歐

10、洲，為西方所借鑒！” 問題：格爾斯所指的“中國科舉制度”是一種什么制度？它創立于什么時期？它又是如何發展變化的？（8分）西方人士格爾斯是通過什么途徑來了解中國古代科舉制度的？（2分）你認為“科舉制度必將為西方所借鑒”的原因是什么？（2分）科舉制：科舉制是一種通過分科考試形式選拔官員的制度。創立與發展：由隋朝創立，經唐朝逐漸健全。宋朝承繼了隋唐開創的科舉制，在考試制度和規則方面做了較大的改革，保證了科舉考試的公正與公平，科舉制度逐步完善；明清繼續沿用科舉制度，（實行八股取士）；清末時（1905年）被廢除。（8分）途徑：新航路開辟后中西文化交流；或西方傳教士來華將科舉制度介紹到西方；或西方人士來華

11、了解中國文化。（2分） 原因：科舉制度的創立有利于選拔人才；科舉制度平等自由和擇優錄取的原則有利于西方民主平等思想的實現。（其他答案言之有理即可得分）（2分） 5閘北區一模唐代詩人趙嘏有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。與此感嘆有關的還有這樣的歷史場景：貞觀初年唐太宗曾親自去禮部貢院觀看進士張榜，見新中的進士從榜下魚貫而出，高興地對侍臣說：“天下英雄，入吾彀中矣！”問題：（11分）（1）詩中“長策”是指什么制度？（2分）（2）這一“長策”除了使唐政府“賺得英雄”外，還有哪些作用？（3分）（3）這一制度在我國古代歷史上形成和發展的基本線索是怎樣的？（6分）（1）科舉制。（2分）（2）擴大

12、政治統治基礎；官吏任免權收歸中央；有效抑制門閥勢力，中央集權加強。（各1分）（3）秦漢以來，選拔官員主要采用推舉的方式。（1分） 魏晉南北朝，門閥世族把持選舉大權。（1分） 隋朝開創科舉制，通過分科考試形式選拔官員。（1分）唐朝逐漸健全科舉制（1分）宋朝承繼了科舉制，在考試制度和規則方面做了較大的改革。（1分）科舉制一直沿用到明、清。（1分）6盧灣區一模 科舉制材料：“高門華閥，有世及之榮；庶姓寒人，無寸進之路，選舉之弊,至此而極。”“人主遂不能借以集事，于是不得不用寒人。人寒則希榮切，而宣力勤，便于驅策不覺倚之為心膂。”趙翼廿二史札記·九品中正問題：（13分）（1）依據材料，并結合

13、所學知識，簡要分析隋唐科舉制產生的原因。(3分)（2）宋朝時期科舉制進一步完善的舉措有哪些？產生了怎樣的積極影響？（8分）（3）“清末新政”廢除了科舉制。“新政”還有哪些與教育相關的舉措？（2分）（1） (3分)原因：秦漢以來的推舉制，導致門閥世族壟斷仕途，不利于君主專制和中央集權；科舉制的實行可以讓庶族地主參政，擴大統治基礎，有效抑制門閥勢力，鞏固封建統治。（2）（8分） 舉措：首先，在考試制度和規則方面做了較大的改革：考試分為解試、省試和殿試三級。為保證科舉考試的公正和公平，創設了“彌封”、“謄錄”等制度規則；（3分）其次，考試內容發生了很大變化：宋朝中期后廢除“帖經”，不再以詩賦優劣取士

14、，增加策論考試，以考核士子對儒家典籍的理解和對社會事務的分析能力。（3分）影響：通過改革而逐步完善、興盛的科舉制，不僅為宋朝選拔了大量的文官人才，進一步鞏固了中央集權，也對普及教育和傳播知識產生了積極影響。（2分）（3）（2分）舉措：辦學校、派游學。7楊浦區一模：“考試制度從唐歷宋，還可說沒有大變動。到明代，變動就大了。后來清代的考試，都從明代沿下，（八股文）是明代考試中最壞的一件事。八股文考試真是中國歷史上最戕殤人才的。” 錢穆中國歷代政治得失結合上述觀點，談一談科舉考試制度對中國古代政治的影響。隋唐開始實行的科舉制度，打破了魏晉南北朝只有在門閥子弟當中選拔官員的慣例，是普通人是可以依據考試的成績得到選拔和錄用，體現了公平與公正；朝廷也可在更大的范圍內選拔官員，擴大了政治統治的基礎；朝廷通過科舉考試選拔人才還打破了推舉制度下推舉人與被推舉人之間的利益關系的弊端，防止地方勢力過大，有利于加強中央集權，也為唐朝的強盛創造了良好政治條件。（5分）宋代對科舉制度實行了改革，使科舉考試更加完善。考試分解試、省試和殿試三級；采取“謄錄”“彌封”以保證考試的公正和