1、菏澤市二一年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ) 文 試 題                                              

2、60;               （滿分120分，時(shí)間120分鐘） 一、古詩(shī)文（共30分） （一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（12分） 1將唐代詩(shī)人杜甫的春夜喜雨一詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。                     

3、  ，                        。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。                         

4、，                         。2依據(jù)課文填空。（4分）                         &

5、#160;   ，可以為師矣 。                    （孔孟論學(xué)習(xí)）     別有幽愁暗恨生，                    

6、;      。               （琵琶行）     沙鷗翔集，               ；          &

7、#160;     ，郁郁青青。    （岳陽(yáng)樓記）3根據(jù)提示默寫。（4分）    龔自珍在己亥雜詩(shī)中以落花為喻，表明心志的句子：                               

8、;    ，                                  。王灣次北固山下中以“一帆”小景，寫出大江直流、平野開(kāi)闊的句子是：       

9、                            ，                       

10、60;           。 （二）閱讀下面的詩(shī)，完成第45題。（4分）書(shū)湖陰先生壁（ 宋）王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。【注釋】湖陰先生，整理的鄰里好友。排闥(tà)：推門闖入。闥：宮中小門。4“一水護(hù)田將綠繞” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）             &

11、#160;                                 5這首詩(shī)表達(dá)了整理怎樣的感情？（2分）              

12、;                                                  

13、;         （三）閱讀下文，完成第69題。（8分）亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 6上文選自課文隆中對(duì)，整

14、理是     （朝代）史學(xué)家           （人名）。（2分）7解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）挾天子而令諸侯    （          ）    民殷國(guó)富  （          ）  

15、 8翻譯下列句子。（2分）此殆天所以資將軍也。                                               

16、                            9諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？（用自己的話概括）。（2分）                

17、0;                                                 

18、0;             （四）閱讀下文，完成第1012題。（6分）陳晉之讀書(shū)法清· 陳善讀書(shū)惟在牢記，則日見(jiàn)進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書(shū)不讀，所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū)，日將誦數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎予少時(shí)實(shí)有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。【注釋】陳晉之：人名。誦：背誦，這里是讀的意思。癖：毛病。 10解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）遂無(wú)書(shū)不讀 （  

19、60;    ）            然旋讀旋忘（       ）   11翻譯下面句子。（2分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎                     

20、60;                                                 

21、60;    12你從文中悟出了什么道理? （2分）                                          &#

22、160;                                   二、現(xiàn)代文（40分） （一）閱讀下文，完成第1317題。（20分）病人每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚

23、的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清chè(    ) 。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。下一趟人照樣很多，不

24、過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層？”她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：“是

25、的，往左拐。”電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫xn (    )的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)病！”她似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”“噢，我覺(jué)得

26、她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。 13根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）清chè（       ）             溫xn（        ）  14開(kāi)頭一段中劃線句子有什么作用？（2分）       

27、;                                                  

28、0;                     15根據(jù)文意概括出“她”做的件事，并寫出“她”做這件事的共同點(diǎn)。（6分）                       

29、60;                                                 

30、60;                                                  &#

31、160;                                                  &

32、#160;                                                 &

33、#160;                                                  

34、                     共同點(diǎn)：                            &#

35、160;                                          16小說(shuō)的標(biāo)題是“病人”，從全文看，到底誰(shuí)是病人？得的是什么病？（4分）  &

36、#160;                                                  

37、                                                  

38、                                                  

39、      17小說(shuō)以“病人”為標(biāo)題有什么深刻含義？ （6分）                                        

40、0;                                                   &#

41、160;                                                 &#

42、160;                                                 &#

43、160;                                                 （二）閱讀下文

44、，完成第1821題。（20分）中國(guó)古典音樂(lè)和唐詩(shī)宋詞在風(fēng)格多樣的各類音樂(lè)中，我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)極富東方神韻的中國(guó)古典音樂(lè)。我喜歡笛子跳躍的靈動(dòng)，喜歡簫略帶傷感的低沉，喜歡古箏空明的寧和，也喜歡琵琶的塞外風(fēng)塵。那韻味獨(dú)特的旋律在一片熱鬧的喧騰聲中，以唐詩(shī)宋詞所描繪的意境，靜靜地守護(hù)著自己的圣樂(lè)和凈土。在我看來(lái)，中國(guó)古典音樂(lè)是流動(dòng)著的詩(shī)詞，而唐詩(shī)宋詞則是永久固定下來(lái)的圣音。用心聆聽(tīng)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古典音樂(lè)所追求的境界不是醇厚秀雅，極盡蒼茫之致，就是古意磅礴，充滿雄渾之氣。無(wú)論廣陵散還是大浪淘沙，漢宮秋月還是夕陽(yáng)簫鼓，那弓弦上流淌出來(lái)的是詩(shī)詞一般的境界。那種音樂(lè)與詩(shī)詞的交融，是自然的，融合的，猶如開(kāi)花結(jié)果

45、，鳥(niǎo)鳴枝頭。“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”聽(tīng)一曲古箏，吟一首佳詞，心弦也就被觸動(dòng)了。眼前會(huì)出現(xiàn)古道西風(fēng)，驛路客棧，一匹瘦馬于塞外風(fēng)塵中踽踽獨(dú)行“閑夢(mèng)江南梅熟日，葉船吹笛雨瀟瀟。”皇甫松的夢(mèng)江南輕柔婉約，最適合配上竹笛吹奏的江南小調(diào)，輕輕地，如燕語(yǔ)呢喃。空氣是略顯潮濕的，似一層水霧若有似無(wú)地飄懸著。笛聲是濕潤(rùn)潤(rùn)、空靈靈的，像江南初春細(xì)密的雨絲，直滲入心田。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”蘇軾的詞以豪放著稱，吟誦這首念奴嬌·赤壁懷古，一個(gè)女孩也會(huì)想象著自己手執(zhí)銅琶鐵板，放聲高歌。耳邊仿佛響起伯牙的高山流水，于是念奴聲聲，高唱入云，流水滔滔，氣勢(shì)磅礴，將東坡居士的豪邁激情引向極致。十面埋伏

46、的金戈鐵馬，漁舟唱晚的閑淡歡暢，雨打芭蕉的清麗柔和，還有哀郢的蒼涼凄冷，無(wú)不帶有幾分詩(shī)情幾分意境。若沒(méi)有詞的描繪，音樂(lè)就不完美了。而若沒(méi)有音樂(lè)的韻律，詞也就少了靈動(dòng)。蘇軾的詞配上了古箏，豪放間更多了壯志疏狂。辛棄疾的詞配上了琵琶，更多了大漠孤煙的塞外風(fēng)情。而李煜的詞總是籠罩于一片愁云之中，笛子吹來(lái)太歡，琵琶彈來(lái)太疾，古箏悠遠(yuǎn)似流水，唯有簫，悠悠的，低沉而不失圓潤(rùn)，嗚咽著如泣如訴，最能表現(xiàn)這化不開(kāi)的愁。日之將夕，風(fēng)物趨靜。月照荒原之時(shí)，聽(tīng)一曲古典音樂(lè)，讀一首唐詩(shī)宋詞，心中便會(huì)充滿感動(dòng)。18分別解釋第段中加點(diǎn)的“熱鬧”和“靜靜”的含義（4分）熱鬧：    &

47、#160;                                                 &

48、#160;              靜靜：                                   

49、60;                               19第段中整理對(duì)中國(guó)古典音樂(lè)和唐詩(shī)宋詞的關(guān)系所持觀點(diǎn)是什么？（用文中句子回答），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）觀點(diǎn)：         

50、0;                                                 

51、0;                 理解：                                 

52、                                  20第段中劃線句子整理用               

53、0;           來(lái)比喻               二者相似之處在于                      

54、0;      ，其作用是                                 。（5分）21選一首你比較熟悉的唐詩(shī)或者宋詞，為它配上恰當(dāng)?shù)闹袊?guó)古典音樂(lè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明的理由。（6分）