1、第19課電影與電視? 說課稿我說課的內(nèi)容是高中歷史教材岳麓版必修三文化史第四單元?19世紀(jì)以來的世界文化?第十九課?電影與電視?一、說教材分析：1、教材的地位和作用：本章包含三節(jié)內(nèi)容,分別從文學(xué)、美術(shù)、音樂、電影、電視幾個(gè)方面描述 了 19世紀(jì)以來由丁世界科學(xué)技術(shù)的迅猛開展, 世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化. 千姿白態(tài)的現(xiàn)代藝術(shù)形式憑借新材料、新工藝、新技術(shù)如雨后春筍股崛起.電影 與電視的創(chuàng)造,使人們模仿、再現(xiàn)生活的手法更加豐富多樣,人與人之間的距離 因而“縮短,文學(xué)藝術(shù)已真正從知識(shí)精英的殿堂降落民間,使群眾不僅成為文 學(xué)藝術(shù)作品的欣賞者,而且成為它們的創(chuàng)作者.本課的教學(xué)內(nèi)容旨在闡述影視藝 術(shù)的

2、產(chǎn)生與開展的歷程及其對(duì)社會(huì)生活的重大影響.2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與水平： 了解影視藝術(shù)的產(chǎn)生與開展的歷程,熟悉其對(duì)社會(huì)生活的影響； 引導(dǎo)學(xué)生思考、討論影視藝術(shù)的各種作用,培養(yǎng)學(xué)生全面分析、熟悉問題 的水平.過程與方法： 通過熟悉和分析電影、電視產(chǎn)生和開展過程,學(xué)會(huì)分析重大歷史事件的方 法； 通過一系列生動(dòng)的電影素材,以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn) 識(shí)；情感態(tài)度價(jià)值觀： 影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,反映人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步； 杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品,豐富了人類的文化寶庫. 幫助學(xué)生樹立正確的影視審美取向與價(jià)值判斷.根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo),確定以下重、難點(diǎn)：3、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：電影、

3、電視藝術(shù)起源與開展過程；電視的特點(diǎn)與功能； 難點(diǎn)：電視使藝術(shù)群眾化的原因及其對(duì)人們生活的影響利與弊二、說教學(xué)方法及理論依據(jù)：1、教學(xué)方法：本節(jié)是第四單元的第三課,因此要對(duì)第四章?19世紀(jì)以來 的世界文化?的階段特征有一個(gè)總體的把握,初步形成學(xué)生的“大歷史觀 ,正 確地把握本章的根本脈絡(luò).一是階段特征教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第四章各節(jié)之間的關(guān)系做一個(gè)初步的判 斷,得出文化的開展源自社會(huì)的進(jìn)步,是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映這一熟悉.二是采取互動(dòng)式教學(xué)法：由丁學(xué)生對(duì)電影和電視兩類藝術(shù)媒介形式都非常熟 悉.所以采用互動(dòng)式的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.2、理論依據(jù)： 根據(jù)新課標(biāo)的精神與理念,主動(dòng)探究學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)

4、生的內(nèi)在潛能, 并培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣；從宏觀的了解到微觀的挖掘這樣一種教學(xué)思維,有助丁學(xué) 生掌握活晰的歷史現(xiàn)象； 充分地利用學(xué)生已有的感知體驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,并在循序漸進(jìn) 中自然地得出新的感知是一種直接有效的方法.三、說學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)思想：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式.根據(jù)新課標(biāo)理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本課采用情景 再現(xiàn)、分析總結(jié)、合作探究的學(xué)習(xí)方法 .四、說教具：多媒體課件五、說教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：3分鐘由丁學(xué)生對(duì)電影、電視兩類藝術(shù)形式都非常熟悉,因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我開門 見山,請(qǐng)同學(xué)向大家介紹一部自己喜歡的電影或電視作品. 在同學(xué)們各抒已見

5、的 根底上,進(jìn)入下一環(huán)節(jié).激發(fā)興趣,引起共鳴2、講授新課：30分鐘一電影藝術(shù)：1、電影的誕生：1、條件：A、創(chuàng)造原理：視覺暫留原理.欣賞一個(gè)電影片段播放周星馳?蘇乞兒?片段.影片中那本小人書被掌 風(fēng)一吹,本來是一張一張連續(xù)的武術(shù)的招式, 一貞一頁連著翻起來,就像這個(gè)小 人動(dòng)起來一樣.同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的生活體會(huì)當(dāng)你在強(qiáng)烈的陽光下呆一段時(shí)間, 或者你就直視太陽幾秒鐘,然后你馬上進(jìn)到屋子里,你會(huì)感覺到你像看不活了, 眼前就像有一個(gè)個(gè)的小太陽似的,解釋“視覺暫留原理.“視覺暫留是人 眼具有的一種性質(zhì).人眼觀看物體時(shí),成像丁視網(wǎng)膜上,并由視神經(jīng)輸入人腦, 感覺到物體的像.但當(dāng)物體移去時(shí),視神經(jīng)對(duì)物體的像

6、并不會(huì)立即消失, 而要延 續(xù)0.1 0.4秒的時(shí)間,人眼的這種性質(zhì)被稱為眼睛的 “神學(xué)暫留.人在觀看 電影時(shí),銀幕上映出的是一張一張并連續(xù)的像,每秒鐘要更換24張像,但由丁眼睛的視覺暫留作用,一個(gè)畫面的印象還沒有消失,下一張稍微有點(diǎn)差異的畫面 乂出現(xiàn)了,所以看上去感覺動(dòng)作是連續(xù)的.除此之外,隨著科技革命的深入,B、技術(shù)依據(jù)：攝影技術(shù)、縮短曝光、連續(xù)攝影等技術(shù)的創(chuàng)造與成熟,C、動(dòng)力:社會(huì)的巨大變化、人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)是影視藝 術(shù)開展的動(dòng)力.這一切都促進(jìn)了電影的誕生.跨學(xué)科知識(shí)聯(lián)系,使學(xué)生領(lǐng)悟到科學(xué)之間的相互影響,各學(xué)科之間的相互綜合, 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、創(chuàng)造者及時(shí)間：填空1895

7、年,法國(guó)盧米埃爾兄弟,代表作：?火 車進(jìn)站?等.此環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平欣賞：?火車進(jìn)站?等早期影片代表作品,總結(jié)一下最早的電影有什么特點(diǎn)？短、 只是一個(gè)片段、技術(shù)比擬落后等情景再現(xiàn),此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的分析概括綜合水平,提升學(xué)生的語言表 達(dá)水平2、電影的開展：A、默片時(shí)代：1927年以前,由丁技術(shù)所限,無法把畫面與聲音結(jié)合在一起, 所以那時(shí)的電影只有畫面,沒有聲音,有的有一些背景音樂和字幕,可以說當(dāng)時(shí) 的電影是無聲電影,因此被稱為“默片時(shí)代.時(shí)間：1895年一一1927年 代表人物：格里菲斯一一現(xiàn)代電影之父、電影界的莎士比業(yè) 卓別林 一一世界電影史上最杰出的喜劇大師介紹格里菲斯、

8、卓別林,觀看卓別林的短片,總結(jié)他表演的風(fēng)格特點(diǎn).情景再現(xiàn),使學(xué)生感悟到藝術(shù)大師的杰出魅力,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美取向和 價(jià)值判斷B、有聲電影：隨著影音結(jié)合技術(shù)的成熟,1927年出現(xiàn)了有聲電影.1928年美國(guó)設(shè)立了奧斯卡獎(jiǎng),世界電影進(jìn)入了全面繁榮的階段.介紹奧斯卡獎(jiǎng).課堂探究：當(dāng)代電影進(jìn)入了一個(gè)快速開展的新時(shí)代,數(shù)字電影、3D電影等.中國(guó)內(nèi)地電影日漸興旺,2021年迎來了一個(gè)產(chǎn)業(yè)大開展的黃金時(shí)期,內(nèi)地電影票房超過 60億元.反觀中國(guó)電影近年的開展歷程,我們明顯看到這樣的現(xiàn)象：泛娛樂化、 票房第一、明星至上、話題炒作、山寨風(fēng)肆虐回憶2021年度內(nèi)地電影市場(chǎng), ?三槍拍案驚奇?、?十月圍城?孔子?風(fēng)云2

9、?花木蘭?錦衣衛(wèi)?刺陵?, 要么是歷史題材的改編演繹,要么是虛構(gòu)魔幻,相比丁好萊塢大片,?終結(jié)者?、?拆彈部隊(duì)?、?阿凡達(dá)?、?2021?等關(guān)注現(xiàn)實(shí)的影片,中國(guó)電影根本上都失語了.你認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)電影市場(chǎng)的這種現(xiàn)狀歸因何在？中國(guó)電影的出路在何方？同學(xué)們暢所欲言,后教師總結(jié)：電影應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí),卻不能是淺薄地復(fù)原生活； 電影也應(yīng)重現(xiàn)歷史,卻不能總沉溺丁戲說；電影可以搞笑,卻不能止丁無厘頭的 打鬧.作為“夢(mèng)工廠,人們更希望電影點(diǎn)燃人生的理想和激情,并在超越現(xiàn)實(shí) 的窘境中體驗(yàn)美好情感.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美取向和價(jià)值判斷二、電視藝術(shù)：1、電視的創(chuàng)造：1926年,英國(guó)人貝爾德創(chuàng)造了電視黑白,簡(jiǎn)介貝爾德. 19

10、36年,英國(guó)播送公司正式從倫敦播送電視節(jié)目 1941年,貝爾德成功地傳送了 彩色畫像.了解電視的開展歷程.思考：為什么電視會(huì)成為最為普遍的群眾媒體？由此引出電視與其他媒體相 比所具有的優(yōu)勢(shì).2、電視的優(yōu)勢(shì)：視聽兼?zhèn)洹⒙暜嫴⒚?覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)3、電視的功能：圖片分析歸納電視的四個(gè)功能傳播資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂、藝術(shù)展示4、電視的影響：電視極大地豐富了人類的精神生活,擴(kuò)大視野,提升素養(yǎng), 使人們的生活習(xí)慣、思維方式悄然改變,并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的飛速開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影 響,它已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成局部. 可以說我們現(xiàn)在已經(jīng)離不 開電視了.3、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)明扼要,總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn),使

11、學(xué)生形成系統(tǒng)活晰的知識(shí)體系.4、板書設(shè)計(jì)：直觀形象5、活動(dòng)延伸：有人說：電影與電視的創(chuàng)造是 20世紀(jì)最重大的事件之一,其最偉大的奉獻(xiàn) 在丁傳播知識(shí)和信息.但電影與電視同時(shí)也給人類帶來負(fù)面影響, 長(zhǎng)久以來討論 最多的是電影與電視中的性與暴力問題. 以此為正反辯題,總結(jié)電影與電視的利 弊.培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問題的水平,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美取向和價(jià)值判斷, 提升學(xué)生的語言表達(dá)水平,增強(qiáng)學(xué)生合作水平【我為什么要這樣上課】一、對(duì)教材內(nèi)容的處理：根據(jù)課標(biāo)要求、知識(shí)跨度、學(xué)生認(rèn)知水平,對(duì)教材 內(nèi)容有所增減.二、教學(xué)策略的運(yùn)用：從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生在自 主探究、合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,促進(jìn)