1、 在這個奇跡的背后，是紅軍戰士歷盡的千難萬險，是無數可歌可泣的感人故事。金色的魚鉤就是其中之一。 第一頁，編輯于星期一：八點 十九分。 長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡一個一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。 第二頁，編輯于星期一：八點 十九分。 紅軍長征的大致路線是：瑞金突破四道封鎖線強渡烏江遵義會議四渡赤水河巧渡金沙江強渡大渡河飛奪瀘定橋翻過夾金山穿過草地陜甘會師 第三頁，編輯于星期一：八點 十九分。 草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長帶，縱長500余里地，橫寬余里地，橫寬300余

2、里地，余里地，面積約面積約15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以米以上。紅軍過的草地主要是講現在的川西上。紅軍過的草地主要是講現在的川西北若爾蓋地區。草地，其實就是高原濕北若爾蓋地區。草地，其實就是高原濕地，為泥質沼澤。遠遠望去，似一片灰地，為泥質沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈進。若

3、不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區域氣陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月月至至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節經過草地的節經過草地的 第四頁，編輯于星期一：八點 十九分。 1935年年8月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領的右路軍進入草地。行軍隊列分左右兩路，平行的右路軍進入草地。行軍隊列分左右兩路，平行著前進。左翼為林彪的紅著前進。左翼為林彪的紅1軍團，先行；繼后是軍

4、團，先行；繼后是中央領導機關、紅軍大學等。右翼為徐向前、陳中央領導機關、紅軍大學等。右翼為徐向前、陳昌浩率領的紅昌浩率領的紅30軍和紅軍和紅4軍。彭德懷率紅軍。彭德懷率紅3軍團殿軍團殿后，走左翼行軍路線。進入草地前，紅軍想盡一切辦后，走左翼行軍路線。進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領下尋認野菜，供過草地之需；還要準備；在藏民帶領下尋認野菜，供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍燒

5、酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有8至至10斤，一般的帶有斤，一般的帶有5至至6斤，有的只有斤，有的只有3、4斤。糧斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。價。 第五頁，編輯于星期一：八點 十九分。 紅軍進入草地不久就斷了糧，戰士們跋涉紅軍進入草地不久就斷了糧，戰士們跋涉在茫茫草地上，到處只見野草和污濁的在茫茫草地上，到處只見野草和污濁的水洼。沒有吃的，同志們就挖野菜，把水洼。沒有吃的，同志們就挖野菜，把槍套、皮帶燒焦了，割成小塊吃，可就槍套、皮帶

6、燒焦了，割成小塊吃，可就是這樣的東西，在草地里也成了不錯的是這樣的東西，在草地里也成了不錯的伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都吃光了，然而戰士們的身體還是越來越吃光了，然而戰士們的身體還是越來越虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來了就再也爬不起來了 第六頁，編輯于星期一：八點 十九分。自讀課文 1 讀通課文，掌握字詞 2 概括課文主要講了一件什么事？（時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果） 3 畫出與課文題目“金色的魚鉤”有關的語句。第七頁，編

7、輯于星期一：八點 十九分。讀讀下列詞語讀讀下列詞語腸胃病腸胃病 顴顴骨骨 兩兩鬢鬢皺紋皺紋 青青稞稞 喉管喉管 搪搪瓷碗瓷碗 哽咽哽咽 保保姆姆 彌漫彌漫 熬過熬過 魚餌魚餌 蚯蚓蚯蚓 嚴峻嚴峻 收斂收斂 熱氣騰騰熱氣騰騰 疙瘩疙瘩 攙扶攙扶 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 掣掣起起 奄奄奄奄一息一息 抽抽噎噎 紅紅銹銹 閃爍閃爍第八頁，編輯于星期一：八點 十九分。用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 1.1.默讀課文：默讀課文： a,a,說說什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？說說什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。有感情地讀一讀。 b.b.試試對試試對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上

8、，閃爍在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。這句話的理解。 第九頁，編輯于星期一：八點 十九分。 思考課文主要寫了思考課文主要寫了一件什么事？一件什么事？ 19351935年秋在二萬五千里長征年秋在二萬五千里長征途中，老班長接受黨的任務，盡途中，老班長接受黨的任務，盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員，心盡力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草原時，在即將走出草原時，自己卻犧牲了。自己卻犧牲了。第十頁，編輯于星期一：八點 十九分。 課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。 第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨

9、，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了： 這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。第十一頁，編輯于星期一：八點 十九分。 他他整夜整夜整夜整夜地合不攏眼地合不攏眼他他喜出望外喜出望外地跑回來地跑回來提問：什么事使他提問：什么事使他“喜出望外喜出望外”？第十二頁，編輯于星期一：八點 十九分。 他抬起頭，望著夜色彌他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，草用低沉漫的草地，好久，草用低沉的聲音說，的聲音說， 1.展開想像，描繪一下老班長展開想像，描繪一下老班

10、長望著遠方草地時的眼神。望著遠方草地時的眼神。2.質疑：他在為什么擔憂質疑：他在為什么擔憂？第十三頁，編輯于星期一：八點 十九分。 當當“我我”知道魚的來之不易，以及老知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我我”的內心極為沉重。的內心極為沉重。“我我”實在不忍心喝實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的的身體一天天衰弱下去，

11、所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。重，怎么也送不到嘴邊。第十四頁，編輯于星期一：八點 十九分。 老班長看到這情況，收斂老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。了笑容，眉頭擰成了疙瘩。 老班長看這我們吃，臉老班長看這我們吃，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。露出了一絲笑意。默讀句子，說說你的體會默讀句子，說說你的體會第十五頁，編輯于星期一：八點 十九分。 “瘦得只剩下皮包骨頭，瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。眼睛深深地陷了下去

12、。”輕聲讀句，聯系上下文，輕聲讀句，聯系上下文，說說你的體會。說說你的體會。第十六頁，編輯于星期一：八點 十九分。 課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。這些情景充分體現了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質。 第十七頁，編輯于星期一：八點 十九分。金色的魚鉤金色的魚鉤閃爍著燦爛的光芒閃爍著燦爛的光芒老班長老班長肩負重任肩負重任彎鉤釣魚彎鉤釣魚釣魚不吃釣魚不吃安定情緒安定情緒困難重重困難重重壯烈犧牲壯烈犧牲忠于革命忠于革命 忠于黨忠于黨 舍己為人舍己為人第十八頁，編輯于星期一：八點 十九分。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起擦干了眼淚，我把老

13、班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！爍著燦爛的金色的光芒！ 這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。“我我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物

14、，學習他們為了革子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。人、忠于革命的精神永垂不朽。第十九頁，編輯于星期一：八點 十九分。 為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？ 因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們

15、維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。 第二十頁，編輯于星期一：八點 十九分。 這篇課文運用了（這篇課文運用了（ ）描）描寫，（寫，（ ）描寫，（）描寫，（ ）描）描寫，（寫，（ ）描寫等手法，塑造）描寫等手法，塑造了（了（ ）高大光輝的英雄形象）高大光輝的英雄形象，讓我們為老班長（，讓我們為老班長（ ）和）和（ ）的革命精神而深受感）的革命精神而深受感動，動，鼓舞和震撼。鼓舞和震撼。第二十一頁，編輯

16、于星期一：八點 十九分。 思考： 文章主要寫的是老班長，題文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫目為什么卻叫“金色的魚鉤金色的魚鉤”呢？呢？魚鉤象征著老班長那忠于人民、舍己魚鉤象征著老班長那忠于人民、舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡。革命前輩的英雄事跡。第二十二頁，編輯于星期一：八點 十九分。 假如你是假如你是“革命烈士紀念館革命烈士紀念館”的解說員，你的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？ 1. 1.條理要清楚，講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤所條理要清楚，講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤所發生的故事。發生的故事。 2.2.注意把課文感人的場面說出來，體現出人物的思想注意把課文感人