1、學寫留言條和表揚信學寫留言條和表揚信留言條留言條表揚信表揚信留言條留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據。候，只能留給對方一個簡短而明了的條據。 留言條的格式留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。署名和日期。 稱呼：稱呼：要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。 正文：正文：在稱呼下一行空二格寫正文，簡單在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。明了的把你要給對方說的事情寫清楚。 署名和日期：署名和日期：在正文下面寫清楚誰留的條在正文下面寫清楚誰留的條子，

2、并在署名的下一行寫清子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。年、月、日。 學寫留言條學寫留言條. .稱呼：頂格，冒號：稱呼：頂格，冒號：. .內容：另起一行，空兩格。內容：另起一行，空兩格。. .署名：右下方署名：右下方. .日期：右下方日期：右下方劉磊同學：劉磊同學： 原定星期日的春游改在星期六了。原因原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。校門口集合，請你準時參加。 同學：王明同學：王明 20092009年年3 3月月3131日日 概念解說概念解說 表揚信是對他人的行為表示贊揚的信函。表揚信是對他人的

3、行為表示贊揚的信函。在表揚信中應反映他人的事跡與品質，贊揚不要在表揚信中應反映他人的事跡與品質，贊揚不要太過分。語言要熱情而簡樸。太過分。語言要熱情而簡樸。 格式內容格式內容 1. 1.標題。寫成標題。寫成 “表揚信表揚信”即可。即可。2.2.稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。3.3.事跡經過。事跡經過。4.4.表揚的語句。表揚的語句。5.5.落款和日期。落款和日期。 表表 揚揚 信信中山大學領導中山大學領導: 3月月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。貴校學生周貴校

4、學生周xx剛好路過，發(fā)現(xiàn)火情之后，奮不顧身沖進火海。救火中，周剛好路過，發(fā)現(xiàn)火情之后，奮不顧身沖進火海。救火中，周xx發(fā)現(xiàn)廚房還有一個裝滿液化氣的罐子，在十分危險的情況下，毫不猶豫地發(fā)現(xiàn)廚房還有一個裝滿液化氣的罐子，在十分危險的情況下，毫不猶豫地抱起罐子，搬到樓道里，避免了一場嚴重事故的發(fā)生。在周抱起罐子，搬到樓道里，避免了一場嚴重事故的發(fā)生。在周xx的帶領下，的帶領下，大火終于撲滅，周大火終于撲滅，周xx同學卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學的英勇表同學卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學的英勇表現(xiàn)使所有在場的人贊不絕口?，F(xiàn)使所有在場的人贊不絕口。 正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周正值全

5、國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周xx不顧個人安危，臨危不懼，不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人生命財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。挺身而出，搶救他人生命財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們特寫信向貴校建議，請貴校領導把周我們特寫信向貴校建議，請貴校領導把周xx的英雄事跡廣為宣傳，予以表的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學生以周彰。使廣大學生以周xx同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。 此致此致敬禮敬禮! 劉毅山劉毅山2009年年8月月24日日練習練習: :一：六年一班的學生王勇今天下午要去參加天一：六年一班的學生王勇今天下午要去參加天河區(qū)少年班舉辦的賑災演出，不能來上課，可河區(qū)少年班舉辦的賑災演出，不能來上課，可是班主任劉老師出去聽課了，不在，下午才回是班主任劉老師出去聽課了，不在，下午才回來。王勇就寫了一份留言條給老師。來。王勇就寫了一份留言條給老師。二、四川省綿陽市一中的校長代表學校表揚在二、四川省綿陽市一中的校長代表學校表揚在抗震救災現(xiàn)場表現(xiàn)突出的廣州南方醫(yī)院醫(yī)療小抗震救災現(xiàn)場表現(xiàn)突出的廣州南方醫(yī)院醫(yī)療小分隊的成員。（主要事跡：不顧余震的危險，分隊的成員。（主要事跡：不顧余震的危險，現(xiàn)場收治受傷的學生和群