1、 佛 山 市 三 水 區(qū) 第 三 中 學“體育、藝術2+1項目”實施方案為進一步推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展，深入實施素質教育，引導和鼓勵廣大中學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長，根據各級主管部門要求，結合本校的現有條件，特制定以下方案：一、具體目標1堅持以人為本的指導思想，切實樹立全面發(fā)展終身體育意識。2進一步加強學校體育、藝術器材的配備，為“體育藝術2+1項目”的開展提供堅實的基礎和可靠的保證。3確立現代課程觀念，轉變課程理念，調整課程結構，更新容，建設適合學生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學過程，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平，使全校

2、95%以上的學生掌握兩項(或兩項以上)運動技能和一項(或一項以上)藝術技能。 4通過培訓和繼續(xù)教育提高體育、藝術教師師資的業(yè)務水平，建立一支高水平高素質的教師隊伍。二、實施“2+1項目”的基本原則1、教育性、科學性、趣味性原則。以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，積極貫徹新的教育理念，積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革，設立適當的體育、藝術選修項目，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平。堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂。2、全面發(fā)展的原則：以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育藝術理念為原則。根據學

3、生的發(fā)展需求，設計能切實提高學生體藝技能的容、方法體系，有效開發(fā)體育、美育功能。3、全員參與的原則：要面向全體學生，使每個學生的潛能得以發(fā)揮，特長得以發(fā)展，師生互動，教學相長，促進共同發(fā)展。4、校外相結合的原則：校教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢資源，正確引導家庭、社會教育觀念，共同為促進學生全面發(fā)展服務。5、發(fā)展特色的原則：揚個性，發(fā)展特長；進一步拓展教育的空間，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。6、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要

4、制定出安全措施、應急措施和防措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。三、具體措施1、加強領導，建立組織，有計劃地實施。學校成立了以一把手親自抓，專人具體負責，以校長為組長的領導小組，體育、藝術、德育、教學的主管領導負責指導，由班主任和體育藝術教師具體負責實施。2、加強學習，提高認識，提高師生參與的自覺性。組織全體教師學習教育部關于開展“體育、藝術2+1項目”工作的通知，使全體教師認識到，實施體育、藝術2+1項目工程是進一步推進課程改革，減輕學生學業(yè)負擔，實施素質教育的重要容和途徑；并在學生中廣泛宣，使他們樂于參加體育、藝術2+1項目工程，從而促進學生身心的

5、全面發(fā)展。3、發(fā)揮主渠道，提高課堂教學水平，保證時空。開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。要把實施“2+1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。要嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。4、學校加強體育藝術等設施投入。學校將添置一些文體器材設施，能滿足學生課外文體活動需要。5、認真做好“2+1項目”的綜合素質測評認定工作。成立認定小組。根據教育部制定的“2+1項目”體育與藝術技能標準，成立由體

6、育教師、音樂教師、美術教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術2+1項目”多個認定小組，由學校統(tǒng)一安排時間進行認定，并將認定結果記入學生綜合素質報告冊中。五、評價方法1、項目達標由“2+1項目”領導小組確定多個測評項目，學生自由選擇并確立項目。2、學校統(tǒng)一時間組織認定。3、采用本人現場表演、創(chuàng)作和測試等方式進行。4、學校進行備案，作為學生綜合素質評價的一個重要依據。5、鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動等多種方式，獲得項目認定。下列情況可憑有效證明直接認定為優(yōu)秀：1.參加市級以上（含市級）教育部門主辦的體藝競賽活動獲得前六名；2.獲得藝術類考級證書；3

7、.達到三級以上運動員等級；4.在市級以上（含市級）報刊雜志上發(fā)表美術書法作品。學校將繼續(xù)以運動會、藝術節(jié)、重大節(jié)日慶典為載體，深入進行“2+1項目”的開展，還將根據情況設立多項榮譽稱號，表彰獎勵在體育藝術方面有特長和突出表現的學生，以促進活動深入開展和檢驗活動的成果。六、組織領導1、領導小組為全面指導我校體藝21項目的實施，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協(xié)調，特成立成立體藝“21”項目實施領導小組。組 長：建平副 組 長：黃日新 炳成 月勇 成 員：林建文 莫天授 健 段 鵬 盧了之 何文周 寶忠 耀泉 2、指導小組為有針對性的指導體、藝各項目的具體實施，培訓組織教師的指導能力，成立體藝

8、21項目實施指導小組。（1）體育類別組長：林勇華組員：衛(wèi)強 梁偉洪 余繼洪 各班班任（2）藝術類別組長：月勇組員：輝蓮 晶 林惠巧 信 紹潮 賴 巍 各班班任七、活動安全注意事項 1、參加活動時穿運動服、運動鞋，不能攜帶各類堅硬、鋒利的物品。 2、在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動。 3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。 4、活動時，同學間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。 5、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，協(xié)助體育教師指導活動。 6、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。負責

9、值日的老師要認真巡視，并做好當天的活動記錄。 7、班主任職責同等，要帶領學生積極參加活動，并進行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生。 八安全預案1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，與時發(fā)現安全隱患，與時處理偶發(fā)事件，重大事件與時匯報。2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。3、提供給學生使用的體育、藝術活動場地，設施、設備應符合有關規(guī)定標準，嚴禁劣質體育器械進入學校。每次教學、訓練、課外體育活動前體育教師或輔導教師要檢查器械是否牢固，否則不得使用。4、體育課、課余訓練和課外文體活動前教師應組織學生做好準備活

10、動，要根據學生年齡、生理等特點安排適當運動量，對體質弱的學生要做到區(qū)別對待，對有特異體質或者特異疾病的學生要勸其免修體育課、免于參加課外文體活動。5、組織學生參加體育、藝術活動時，要對學生進行相應的安全教育，或采取必要的安全措施。教育學生樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識，增強安全與危險的判斷能力，提高自我意識。預防傷害事故的發(fā)生。6、組織學生參加的體育、藝術活動，如運動會、單項體育競賽、藝術節(jié)等，學校在參加活動前一定要嚴密組織，責任到人，落實安全措施，并制定應急方案。凡沒有安全保障的活動，任可單位和個人一律不得組織師生參加。九、活動容1、活動容根據教育部制定的“2+1項目”體育與藝術技能標

11、準與區(qū)教育局文件精神，結合我校實際，特確立下列項目為我校活動項目：項目年級體育類藝術類傳統(tǒng)項目（選一）自選一項自選一項七年級籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球跳高、跳遠、立定跳遠、100m、1500m(男)、800m(女)、鉛球、實心球、三級跳遠、跨欄、跳繩、聲樂、豎笛八年級籃球、足球、排球、跳高、跳遠、立定跳遠、100m、1500m(男)、800m(女)、鉛球、實心球、三級跳遠、跨欄、跳繩、踢毽球、速寫、豎笛、聲樂九年級籃球、足球、排球、乒乓球、跳高、跳遠、立定跳遠、100m、1500m(男)、800m(女)、鉛球、實心球、三級跳遠、跨欄、跳繩、踢毽球、引體向上（男）、仰臥起坐（女）書法、豎笛

12、、聲樂2、音樂類評價參考標準課堂樂器是指小學、初中音樂教學中隨課堂教學學習的樂器。一般指較易初步掌握、隨身攜帶方便、價格比較便宜的樂器，如口琴、口風琴、橫笛、豎笛等。課堂樂器是面向全體學生，引導他們了解、學習、掌握器樂的入門樂器。通過課堂樂器的教學，可以較充分地體現面向全體學生的教育理念，普與審美教育。在學習過程中，學生可以直接體驗演奏樂器的樂趣，在親身參與演奏活動的過程中更加喜愛音樂。通過學習演奏技能，也有利于幫助學生掌握基本音樂知識，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，樹立終身學習音樂的愿望。開展項目：豎笛豎笛的技能標準：與格：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態(tài)。能夠正確地吹奏單音與音階。良好

13、：樂曲吹奏規(guī)、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握節(jié)奏、力度、速度、音色與音準的能力。能完整地吹奏出12首樂曲。優(yōu)秀：能較好地體現樂曲的容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。能完整地吹奏出34首樂曲，并樂于與他人合作，并能演奏較簡單的合奏曲目。聲樂技能測試容與要求主 項容要求1校歌2跨世紀的新一代3媽媽和桑拉4月亮河邊的孩子5大海啊故鄉(xiāng)1在規(guī)定曲目中任選一首。2要求背譜演唱。3演唱姿勢和方確，技能、技巧能達到歌曲中所規(guī)定的要求，有較強的基本功。4演唱清晰、流暢、完整，能正確表達歌曲的容，準確體現其風格、情緒，有較強的音樂表現力。副 項容要求演唱：1按規(guī)定唱法現場演整首歌曲演唱：1.考生現場抽取

14、演唱后給予2分鐘時間準備；2.演唱方法；3.演唱中要做到音高、節(jié)奏準確，演唱歌譜清晰，旋律流暢，能較為準確的體現歌曲的風格性和情感性；聲樂技能考核細則班級： ：考核容每項總分評定分數1、具有正確的演奏姿勢和演唱狀態(tài)。102、具有正確的演唱方法。（如：氣息 聲音 情感等）153、能夠正確地把握咬字 吐字歸韻。154、樂曲演唱規(guī)、流暢和完整。155、具有正確把握節(jié)奏、力度、速度、與音準的能力。156、氣息運用自如。107、能較好地體現歌曲的容與風格。108、具有較強的樂感和藝術表現力。10標準等級優(yōu)秀90分與以上各項總分為：評定等級為：良好75分89分與格60分74分不與格60分以下豎笛技能測試容

15、與要求主 項容要求甲類：1.剪羊毛2西班牙斗牛士注：以上選自奇美豎笛吹奏說明。乙類：3大海啊，故鄉(xiāng) 1=F4美麗的村莊 1=C5游擊隊歌 1=F6瑤族舞曲 1=C7.在銀色的月光下 1=D 轉F注：以上選自現行初中音樂教材，人民音樂。1在規(guī)定曲目中自選兩首，其中一首必須是甲類曲目，也可以兩首均是甲類曲目。2要求背譜演奏。3演奏姿勢和方確，技能、技巧能達到樂曲中所規(guī)定的要求，有較扎實的基本功。4演奏清晰、流暢、完整，能正確表達樂曲的容，準確體現其風格、情緒，有較強的音樂表現力和一定的藝術創(chuàng)造性。注：在測試中，評委有權指定考生作片斷演奏。副項容要求視奏：816小節(jié)的樂曲或練習曲。調性：C大、a小、

16、F大、d小節(jié)拍：二四拍、三四拍、四四拍視奏：1、現場抽簽，準備時間5分鐘。2、視奏曲譜采用五線譜。3、視奏要求：正確，完整，較順暢。豎笛技能考核細則班級： ： 考核容每項總分評定分數1、具有正確的演奏姿勢和演奏狀態(tài)。 102、具有正確的演奏方法。（如：手型、放松、）153、能夠正確地吹奏單音與音階。154、樂曲吹奏規(guī)、流暢和完整。155、具有正確把握節(jié)奏、力度、速度、與音準的能力。156、氣息運用自如。107、能較好地體現歌曲的容與風格。108、具有較強的樂感和藝術表現力。10標準等級優(yōu)秀90分與以上各項總分為：評定等級為：良好75分89分與格60分74分不與格60分以下4、美術類評價參考標準

17、項目考評標準測試容優(yōu)秀良好與格速寫1、容：如組合人物或風景速寫（8開紙）。2、時間：30分鐘。1、平時作品30幅。2、標準：人物結構、比例、透視變化和動態(tài)準確，人物形象生動；風景構圖完整，概括力強，層次清晰，表現生動，具有一定的藝術處理能力。1、平時作品50幅。2、標準：人物結構，比例準確，動態(tài)生動；風景用線概括肯定，構圖恰當。1、平時作品70幅。2、標準：構圖完整、結構透視基本準確、層次較清晰、線條流暢。書法1、題目：如正書類和行草類各一風格的命題創(chuàng)作。2、時間：45分鐘1、平時作品40幅。2、標準：作品章法合理美觀，布局協(xié)調，筆法提按、頓挫感好，線條中實有力，整體感強，創(chuàng)作中體現個人風格特征。1、平時作品60幅。2、標準：整體布局協(xié)調合理，用筆與線條表現較好，整體感較強，有一定的個性體現。1、平時作品80幅。2、標準：整體布局較好，創(chuàng)作中筆法、結構、章法的表現力較好，有一定的個性。美術速寫技能考核細則班級： ：考 核 容每項總分評定分數1、構圖適當152、比例正確